INSTITUTUL NAIONAL AL JUSTIIEI

LIMBA ENGLEZ
(judectori, procurori)
(nivelul avansat)
CURRICULUM
FORMATOR:
Aliona CARA-RUSNAC,
Doctor n drept
Universitatea de Stat din Moldova,
Responsabil de Filiera Anglofon
Doctorand SD al A!M
CHIINU !"#
I$ %RELIMINARII
Disciplina Limba Englez Juridic (conversaii), nivelul avansat, constituie un studiu
comparat al elementelor sistemului judiciar la nivel naional, altor ri i internaional, precum i
instituiile de baz ca: procurorul, judectorul, avocatul, rolul organizaiilor naionale i
internaionale n !ormarea pro!esional a judectorilor i procurorilor" #urricula are ca obiectiv
principal ridicarea nivelului de cunoatere a limbii engleze al audienilor din cadrul $nstitutului
%aional de Justiie, n special asimilarea cunotinelor apro!undate n: vocabularul juridic
englez, ntocmirea documentelor i a pleadoariilor necesare pentru e&ercitarea n viitor al
pro!esiilor de judector i procuror" #ursul de limba englez, nivelul avansat va cuprinde di!erite
metode care vor include: dezbateri dintre audieni, e&erciii gramatice, te'nici necesare pentru
ntocmirea documentelor juridice, video, audio i te&te de specialitate"
II$ OBIECTI&ELE GENERALE ALE 'ISCI%LINEI
La nivel de cunoatere i nelegere:
s identi!ice structurile gramaticale ale limbii engleze(
s asimileze vocabularul necesar pentru !iecare tem(
s stabileasc !unciile i responsabilitatea judectorilor i procurorilor(
s determine categoriile principale de juriti din sitemul anglo)sa&on (marea britanie,
sua)(
s argumenteze rolul curii europene al drepturilor omului n aprarea drepturilor omului(
La nivel de aplicare:
s aplice vocabularul asimilat n o!ormarea pleadoariilor i documentelor(
s interpreteze normele naionale n comparaie cu cele internaionale(
s aplice unele argumente de logic juridic(
s aplice cunotinele assimilate la situaiile din practic(
s compare sistemul juridic din sua i marea britanie cu cel din moldova(
La nivel de integrare:
s argumenteze pleaodariile n cadrul unui proces(
s !ormulize propriile opinii re!eritor la avantajele i dezavantajele sistemului judiciar n
marea britanie i sua(
s elaboreze propuneri de modi!icri al normelor privind statutul judectorului i
procurorului(
s proiecteze o cerere de aplicare la cedo(
s)i per!ecteze continuu capacitatea de a putea opera cu prezumiile ntrite n legislaia
judiciar(
*
III$ A'MINISTRAREA 'ISCI%LINEI
Fo()a*o(i S+)+,*(-l
N-).(-l /+ o(+
E0al-a(+a
C S
+liona #ara
,usnac
$ i $$ 12 #olocviu
I&$ TEMATICA I RE%ARTIZAREA ORIENTATI& A ORELOR
N($
3(*$
TEMA:
R+ali4a(+a 5n
*i)6 7o(+8
-"
%oiuni introductive, te'nici utile pentru ntocmirea actelor,
cererilor de c'emare n judecat, momerandurilor
.
*"
,olul #onsiliului /uperior de 0agistratur n !ormarea judectorilor
i controlul n tipul e&ercitrii !unciilor sale"
.
1" #ulturile di!eritor ri, *
." %oiuni generale privind etica juristului 2
3" 4rocesul electoral i drepturile omului .
2"
#ompunerea propoziiilor, modi!icarea propoziiilor, cuvintele de
tranziii (5ntocmirea actelor juridice)
.
6" #urtea European al Drepturilor 7mului .
8" /istemul Judiciar din ,epublica 0oldova .
9" /istemul Judiciar n 0area :ritanie 2
-;" /istemul Judiciar n /<+ 2
--" #rim i pedeaps .
-*" Dezbaterile judiciar" Evaluarea verbal" .
-1" Evaluarea !inal scris" .
TOTAL 12
1
&$ OBIECTI&ELE 'E REFERIN I CONINUTURI
OBIECTI&ELE 'E REFERIN CONINUTURI
defini"i obiectivele te#ei indica"i te#a $i aspectele%c&eie ale te#ei
s sesizeze te'nicile
de ntocmire al actelor utilizate n scrierea
pleadoariilor, cererilor, dispoziiilor,
nc'eierilor, proceselor verbale "a"(
s compare regulile
de ntocmire al cererilor, dispoziiilor,
pleadoariilor n di!erite sisteme de drept
(anglo)sa&on i cel romano)germanic),
s releve acele
metode de mbogire i dezvoltare a
cunotinelor personal necesare pentru a
ntocmi pleadoariilor, cererilor,
dispoziiilor, nc'eierilor, proceselor
verbale "a
s identi!ice acele
greeli comise de juriti (judectori,
procurori sau avocai) n ntocmirea
documentelor(
Etica juritilor i tehnicile de ntcomire
a documentelor juridice
s descrie modul de alegere al
magistrailor n cadrul #onsiliului
%aional de 0agitratur(
s stabileasc speci!icul procedurii de
numire a magistrailor(
s stabileasc competena magistrailor n
!omarea judectorilor(
s delimiteze !unciilor magistrailor n
,epublica 0oldova n comparaie cu cele
ale magistrailor din /<+(
s enumere cazurile de trans!er al
judectorilor(
Rolul Consiliului Superior de
Magistratur n formarea judectorilor
i controlul n tipul eercitrii funciilor
sale!
s editeze actele ntocmite(
s !oloseasc corect cuvintele de tranziie
n propoziiile compuse"
Compunerea propo"iiilor# modificarea
propo"iiilor# cuvintele de tran"iii
$%ntocmirea actelor juridice&
s stabileasc criteriile de selectare a
judectorilor i procurorilor(
s stabileasc principalele caractere ale
judectorilor i procurorilor"
'oiuni generale privind etica
juristului
s de!ineasc noiunea i obiectul dreptului
de alegeri(
s enumere principiile dreptului electoral(
s clasi!ice izvoarele dreptului electoral(
s relateze despre raporturile de drept
electoral(
s identi!ice drepturile !undamentale ale
(rocesul electoral i drepturile omului
.
cetenilor la vot(
s determine statutul avocatul parlamentar(
s relateze procedura de numire al
avocailor parlamentari(
s enumere !unciile avocailor
parlamentari(
s determine rolul avocatul parlamentar n
cadrul unui stat democratic ca ,epublica
0oldova(
s enumere actele legislative care
reglementeaz activitatea avocatului
parlamentar(
s compare cu instituiile similare de nivel
internaional"
)*dusmanul $+vocatul parlamentar&
Sistemul ,udiciar Comparat
s cunoasc particularitaile unei scrisori
juridice
s completeze o scrisoare
s rspund la o scrisoare de la un client
s cunoasc structura i rolul #ED7
s traduc unele #onvenii n limba
englez
Curtea European al -repturilor
)mului
s determine rolul instanei de judecat n
sistemul judiciar al ,epublicii 0oldova
s analizeze temeiurile de recuzare a
judectorilor(
s analizeze speci!icul procedurii de
e&aminare a cererii de e&aminare(
s analizeze temeiurile de recuzare i de
abinere de la judecat(
s analizeze competena jurisdicional
teritorial (local) i !elurile ei: general,
alternativ (!acultativ), e&cepional
(e&clusiv), dup legtura obiectiv a
preteniilor naintate spre soluionare(
s identi!ice con!lictelor de competen
jurisdicional i modul de soluionare a
lor(
Sistemul ,udiciar din RM
Sistemul ,udiciar n Marea .ritanie
Sistemul ,udiciar n S/+
s cunoasc noiunile de corupie, mituire(
s di!erenieze dintre mituirea persoanelor
!izice (individual) i a persoanelor
juridice(
s cunoasc opiniile criticilor asupra
corupiei(
Crim i pedeaps
3
2
&I$ E&ALUAREA 'ISCI%LINEI
-" Evaluri sumative periodice: lucrri de control( testri"
(testele se ane&eaz)
*" Evaluarea sumativ !inal
(testele se ane&eaz)
=est semestrial
"$" $n t'e !ollo>ing ne>spaper article t'ere are t>ent? gaps" +!ter some gaps is a verb in
brac@ets" 4ut t'e verb in t'e correct tense" A'en t'ere is no verb in brac@ets, put in one suitable
>ord B per'aps a preposition, a verb, a Cuestion >ord, a gerund etc"
FATHER REFUSES TO STO% GAOL SENTENCE ON STA9BE' SON$
Desterda? in Dor@ 0agistratesE #ourt, a !amil? drama >as acted out in >'at t'e judge described
as a most a Fmost peculiar case
"
+ !at'er told t'e court t'at 'is unemplo?ed son >ould not get o! bed $n t'e morning (a) GGGGG
loo@ !or >or@, and needed to (b) GGGGGGGG taug't a lesson" 0r 4eter #arson (c) GGGGGGGGGGG to
pa? t'e balance o! a !ine !or 'is son, Jerem?, aged -8, >'o (d) GGGGG (send) to prison !or *8 da?s
b? t'e 0agistrates" Jerem? still o>ed H32 o! a !ine H--; imposed last 0arc' !or (e) GGGGGG a
motorc?cle >it'out insurance and >it'out a license" 0r #arson e&plained to t'e court (!) GGGGGG
'e >as not going to 'elp" $tEs pointless" IeEs suc' a laz? person t'at 'e >onEt get out o! bed to
!ind a job" $! 'e (g) GGGGGGG (do), 'e (') GGGGGGGGG (be able) to pa? t'e !ine 'imsel!" +lt'oug'
$Eve got t'e mone?, $ >onEt it because $ >ant (i) GGGGGGGGG to realize t'at ?ou donEt get an?t'ing
in li!e >it'out in li!e >it'out some e!!ort"
#'airman o! t'e :enc', 0r Leslie /amson, said, $ >ould pre!er (j) GGGGGGGG to send ?ou to
prison as ?ou are so ?oung, but $ 'ave no alternative" DouEre >asting ?our li!e in bed >'en ?ou
s'ould be (@) GGGGGGGGG !or gain!ul emplo?ment"
A'en Jerem? (l) GGGGGGGGG (as@) >'en 'e >ould pa? t'e !ine, 'e replied" +s soon as possible"
Ie apologized to t'e court !or not (m) GGGGGG able to pa? it, and aid" $ (n) GGGGG (>rite) letters
o! application !or si& mont's, but as $ (o) GGGGGGGGG (not receive) an? replies ?et, $ !eel ver?
depressed" $ donEt see t'e point in (p) GGGGGGGG up earl?"
Later 'is mot'er, 0,s :arbara #arson, said, $ >anted 'im to sta? on at sc'ool and get some
Cuali!ications, but 'e insisted on (C) GGGGGGGG >'en 'e >as si&teen" /ome people >ill sa? t'at
Jerem? (r) GGGGGG (treat) ver? badl? b? 'is !amil?, but t'is could be t'e be t'e best t'ing t'atEs
'appened to 'im (s) GGGGGGGG to prison >ill teac' >ill teac' 'im t'e lesson in li!e 'e so badl?
needs" Iis !at'er (t) GGGG (do) ever?t'ing 'e can to 'elp B >e can do no more"
"$ Co)6-n+:i +,+- 6+ -().*oa(+l+ *+)+:
-" 7riginalit? does not consist in sa?ing >'at no one 'as ever said be!ore but in sa?ing e&actl?
>'at ?ou t'in@ ?oursel!"
*" #omplete publicit? ma@es it absolutel? impossible to govern" (Jier@egaard)
1" ='e role o! t'e judge in t'e court(
." ='e role o! t'e prosecutors in t'e court and in de!ending 'uman rig'ts"
6
"$# 'i,3-:ii 6+ ;a4a *+<*-l-i Glo;al )ann+(, =i 0i/+o-l-i 0i4iona*$
=est !inal
"$" &o3a;-la(>
Ma*3? *?+ @o(/, A(o) *?+ ;o< @i*? *?+ /+Aini*ion, ;+lo@$
'(-B ,)-BBlinB ,?o6-liA*inB A(a-/
HiCa3DinB Di/na66inB a(,on
%i3D 6o3D+*inB )-BBinB *?+A*
a) t'e? bro@e t'e >indo> o! 'is car and stole t'e radio(
b) t'e? sold paintings t'at t'e? @ne> >erenEt genuine masterpieces(
c) t'e? illegall? carried drugs into anot'er countr?(
d) t'e? 'eld a pistol at t'e pilotEs 'ead and 'e 'ad to do >'at t'e? said(
e) t'e? set !ire to t'e 'otel(
!) t'e? loo@ some t'ings o!! t'e s'elves and le!t t'e supermar@et >it'out pa?ing !or t'em(
g) t'e? too@ some a>a? t'e ric' manEs son and as@ed 'im !or a lot o! mone?(
') t'e? 'it t'e man on t'e 'ead as 'e >as >al@ing along t'e street, and stole all 'is mone?
and credit cards(
i) t'e? too@ 'er purse out 'er 'andbag as s'e >as standing on t'e cro>ded plat!orm >aiting
!or t'e train"
"$ E<+(3i:i- "
Co)6l+*+ *?+ Aollo@inB *+<* @i*? *?+ @o(/, o( 6?(a,+, A(o) *?+ ;o<, ,-inB *?+) in *?+
a66(o6(ia*+ Ao()$
E(onB/o+( /+*+((+n* la@-a;i/inB
Mi,/++/, (+Ao() 3(i)+ /o+,nF* 6a>
Ba(;a(i3 (+*(i;-*ion 3o(6o(al 6-ni,?)+n*
H-)an+ (+?a;ili*a*+ /+a*? 6+nal*>
A'at is t'e purpose o! punis'mentK 7ne purpose is obviousl? to (a) GGGGGGG t'e o!!ender, to
correct t'e o!!enderEs moral attitudes and anti)social be'avior and to (b) GGGGGG 'im or 'er,
>'ic' means to assist t'e o!!ender to return to normal li!e as a use!ul member o! t'e communit?"
4unis'ment can also be seen as a (c) GGGGGGGG because it >arns ot'er people o! >'at >ill
'appen i! t'e? are tempted to brea@ t'e la> and so prevents t'em !rom doing so" Io>ever, a
t'ird purpose o! punis'ment lies, per'aps, in societ?Es desire !or (d) GGGGGGG , >'ic' basicall?
means revenge" $n t'e >ords, donEt >e !eel t'at a (e) GGGGGGG s'ould su!!er !or 'is (!) GGGGGGK
='e !orm o! punis'ment s'ould also be considered" 7n t'e one 'and, some believe t'at >e
s'ould Lma@e t'e punis'ment !it t'e crimeM" ='ose >'o steal !rom ot'ers s'ould be deprived o!
t'eir o>n propert? to ensure t'at criminals are le!t in no doubt t'at (g) GGGGGG" Nor t'ose >'o
attac@ ot'ers (') GGGGGG s'ould be used" 0urders s'ould be subject to t'e principle Lan e?e !or
an e?e and a toot' !or a toot'M and automaticall? receive t'e (i) GGGG" 7n t'e ot'er 'and, it is
said t'at suc' vie>s are unreasonable, cruel and (j) GGGGGGG and t'at >e s'ould s'o> a more (@)
GGGGGGG attitude to punis'ment and tr? to understand >'? t'e person commits a crime and 'o>
societ? 'as !ailed to enable to live a respectable, (l) GGGGGG li!e"
-"1 Arite an essa? on t'e !ollo>ing topic: 0? contribution to t'e judicial s?stem o!
,epublic o! 0oldova"
8
&II$ REFERINE BIBLIOGRAFICE
"$ :aleca %" O", Ozdoag L" #", #ameneva P" 0", Qing'irei O"0", Englis' !or La>
/tudents"
$ ,odica Ianga #alciu, #restomaie de =e&te Juridice Engleze"
#$ Dr" /imona 7prescu, Limba Englez pentru /tudenii Nacultilor de Drept i pentru
Juriti"
G$ %" 0olnar)7prescu, 0" #" 0ateescu, #" /uciu, #urs de Limb Englez pentru studenii
Nacultilor cu 4ro!il Juridic"
1$ Rillian D" :ro>n 4ro!essional Englis' in <se, La>,#ambridge <niversit? 4ress, *;;6
2$ :aranovs@i L"/", Jozi@is D"D, Iello,+merica,0ins@, -996
H$ :aranovs@i L"/", Jozi@is D"D, Io> do ?ou do,:ritainK, 0ins@, -996
I$ >>>"dreptonline"ro
J$ 'ttp:SSeur)le&"europa"eu
"!$ >>>"senate"gov
""$ >>>"la>reports"co"u@
"$ >>>"csj"md
"#$ >>>"justice"gov"md
"G$ >>>"n?times"org
9