Planificare

coala Gimnazial,,Gheorghe Popadiuc Rdui
An colar: 2015 -2016

Clasa a III -a
LIMBA I LITERATURAROMN
Planificare anual
Aria curricular: Limb i comunicare
Numr de ore: 5ore/sptmn
Nr.
Spt
Tema
crt.
mna
Coninuturile
Nr.
ore
SEMESTRUL I
1
I
14.0918.09
A fost
odat...
II
21.0925.09
n
autobuzul
colii
Eu, Gic i fetia fericit, adaptare dup Mircea

Sntimbreanu
III
28.092.10
n
autobuzul
colii
ntrebarea, adaptare dup Andrew Clements

Sensul cuvintelor
Aezarea textului n pagin
IV
5.109.10
n
autobuzul
colii
Un mic ajutor dup C. Loriniu

Acum tiu! Recapitulare
Iat ct tiu! - Evaluare
V
12.1016.10
n cltorie
cu trenul
O ntlnire de pomin
Comunicarea oral
n drum spre Berlin, adaptare dup Erich Kastner
Situaii de comunicare
VI
19.1023.10
n cltorie
cu trenul
D-l Goe, adaptare dup Ion Luca Caragiale

Punctuaia ntr-un dialog
Acceleratul, de George Toprceanu
VII
26.1030.10
n cltorie
cu trenul
Acceleratul, de George Toprceanu

Acum tiu! - Recapitulare
VIII
9.1113.11
Cltorim
pe mtur
Ft-Frumos i Ileana Cosnzeana, adaptare dup un

basm popular
Despre personaje
Alctuirea cuvintelor. Sensul cuvintelor
IX
Cltorim
ntr-o poveste, de Marin Sorescu

20
Recapitulare
Eu, Gic i fetia fericit, adaptare dup Mircea
Sntimbreanu
Textul literar
Amintiri din copilrie, adaptare dup Ion Creang
Textul narativ
16.1120.11
pe mtur
Cuvntul parte de vorbire

O poveste plicticoas, de Mircea Sntimbreanu
Scrierea cuvintelor odat i o dat
10
X
23.1127.11
Cltorim
pe mtur
Lecia de zbor, de Jill Murphy

11
XI
30.114.12
Colindm
n lung i-n
lat
Am fost i eu la Alba Iulia, adaptare dup Dumitru

Alma
Ideea principal a unui fragment
Scrierea cu m nainte de b i p
Substantivul
12
XII
7.1211.12
Colindm
n lung i-n
lat
Povestea lui Mo Nicolae.

Planul simplu de idei
Felul substantivelor
Darurile, adaptare dup Ernst Theodor Amadeus
Hoffmann
13
XIII
14.1218.12
Colindm
n lung i-n
lat
Numrul substantivelor
Colindtorii, de George Cobuc
Colinde i urri specifice srbtorilor de iarn
Recapitulare
Evaluare
14
XIV
11.0115.01
Cltorim
cu sania
Criasa Zpezii, de Hans Christian Andersen.

Formularea ntrebrilor i a rspunsurilor
Fram, ursul polar, adaptare dup Cezar Petrescu
15
XV
18.0122.01
Cltorim
cu sania
Fram, ursul polar, adaptare dup Cezar Petrescu

Adjectivul. Acordul adjectivului cu substantivul
Vine, vine primvara! de Octav Pancu-Iai
16
XVI
25.0129.01
XVII
1.025.02
Cltorim
cu sania
Scrierea cuvintelor :numai i nu mai

Ortogramele s-a, s-i, l-a
Cltorim
cu sania
Acum tiu! - Recapitulare semestrial

Iat ct tiu! - Evaluare semestrial
17
SEMESTRUL II
18
19
XVIII
15.0219.02
XIX
22.02-
Cltorim
printre
planete
George, adaptare dup Lucy i Stephen Hawking

Textul nonliterar
Habarnam pe Lun, adaptare dup Nikolai Nosov
Cltorim
printre
Scrierea cu i
Afiul
21
26.02
planete
Micul prin, de Antoine de Saint-Exupry
XX
29.024.03
Cltorim
Cartea
21
XXI
7.0311.03
Pe aripi de
psri
Un stol neobinuit, adaptare dup Selma Lagerlf

Descrierea unui obiect sau a unei fiine
Sticletele, adaptare dup Mihail Sadoveanu
22
XXII
14.0318.03
Pe aripi de
psri
Pronumele personal
Persoana i numrul pronumelor
Descrierea unui personaj
23
XXIII
21.0325.03
Pe aripi de
psri
Vestitorii primverii, de George Cobuc

Sensul cuvintelor
24
XXIV
28.031.04
Cltorim
prinara
Veseliei
Cltorim
prinara
Veseliei
Cltorim
prinara
Veseliei
Cltorim
prinara
Veseliei
Strbatem
ara
Piticilor
Strbatem
ara
Piticilor
Strbatem
ara
Piticilor
Strbatem
ara
Piticilor
n cutarea
verii
ntlnire cu vulpea Alisa i motanul Bazilio, adaptare

dup Alexei Tolstoi
Verbul
Persoana i numrul verbului
Plicul, adaptare dup Tudor Arghezi
Scrierea cuvintelor ntruna i ntr-una

La Pati, de George Toprceanu
Povestirea pe scurt a unei ntmplri

Tom, Inim-Curat, adaptare dup Ian Beck
Rolul personajelor ntr-o poveste
Pdurea fermecat, adaptare dup Enid Blyton

Ortogramele i-a i i-au
Ortogramele i-a i i-au

Gulliver n ara piticilor, adaptare dup Jonathan Swift

Ppdia, adaptare dup Ion Agrbiceanu

Pri de vorbire - recapitulare
n cutarea
verii
O reuit extraordinar, adaptare dup Johanna

Spyri
Acum tiu! - Recapitulare final
20
25.
XXV
4.048.04
26
XXVI
11.0415.04
27
XXVII
4.056.05
28
XXVIII
9.0512.05
29
XXIX
16.0520.05
30
XXX
23.0527.05
31
XXXI
30.053.06
32
XXXII
6.0610.06
XXXIII
13.0617.06
33
printre
planete
22
34
XXXIV
20.0624.06
n cutarea
verii
Iat ct tiu! - Evaluare final

Vara prin poezii
Cum s scriu o poezie?

23
An colar: 2015 -2016

Clasa a III -a
MATEMATIC
Planificare anual
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Numr de ore: 4 ore/sptmn
Nr. Spt
TEMA
crt. mna
Coninuturi
Nr.
ore
SEMESTRUL I
1.
2.
I
14.0918.09
n
autobuzul
colii
II
21.0925.09
n cltorie
cu trenul
RECAPITULARE
Formarea, scrierea i citirea numerelor naturale de la 0 la

1000
Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000
Rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000
Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 1000
nmulirea i mprirea numerelor naturale de la 0 la 100

Ordinea efecturii operaiilor
Evaluare iniial
III
n cltorie Formarea, scrierea i citirea numerelor de la 0 la 10 000
28.09- cu trenul
Compararea i ordonarea numerelor naturale de la
2.10
0 la 10 000
Rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 10 000
4.
IV
5.109.10
5.
V
12.1016.10
3.
n cltorie Probleme
cu trenul
n cltorie Formarea, scrierea i citirea numerelor cu cifrele romane I, V,

cu trenul
X
Recapitulare
Evaluare
VI
Cltorim
Adunarea fr trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0
19.10- pe mtur
la 10 000
23.10
Scderea fr trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0
la 10 000
7.
VII
19.1023.10
Cltorim
pe mtur
Aflarea numrului necunoscut

Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0
la 1 000
8.
VIII
26.1030.10
Cltorim
pe mtur
Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0

la 1 000
Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la
10 000
6.
24
9.
IX
9.1113.11
Cltorim
pe mtur
Cazuri speciale de scdere

Probleme de organizare i reprezentare a datelor
10.
X
16.1120.11
Cltorim
pe mtur
11.
XI
30.114.12
Recapitulare
Evaluare
Lucrm, ne amuzm
nmulirea a dou numere de o cifr
nmulirea cnd unul dintre factori este o sum sau o diferen
nmulirea unui numr de o cifr cu un numr de dou cifre
Proprietile nmulirii. nmulirea unui numr cu 10 i 100
Probleme
Recapitulare
Evaluare
Lucrm, ne amuzm
nmulirea cnd unul dintre factori are trei cifre
nmulirea cnd ambii factori sunt formai din zeci i uniti
Cltorim
cu sania
nmulirea cnd ambii factori sunt formai din zeci i uniti

nmulirea unui numr de trei cifre cu un numr de dou cifre
Cltorim
cu sania
Recapitulare semestrial
Evaluare semestrial
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Colindm
n lung i-n
lat
XII
Colindm
7.12- n lung i-n
11.12 lat
XIII
Colindm
14.12- n lung i-n
18.12 lat
XIV
Colindm
11.01- n lung i-n
15.01 lat
XV
Cltorim
18.01- cu sania
22.01
XVI
25.0129.01
XVII
1.025.02
SEMESTRUL II
18.
19.
XVIII
15.0219.02
XIX
22.0226.02
20.
XX
29.024.03
Cltorim
printre
planete
mprirea operaie invers nmulirii

mprirea unei sume sau a unei diferene la un numr de o
cifr
Cltorim
printre
planete
mprirea unui numr de dou cifre la un numr de o cifr

Legtura dintre nmulire i mprire.
Aflarea numrului necunoscut
Cltorim
printre
planete
Ordinea efecturii operaiilor

Probleme care se rezolv prin cele patru operaii
21.
XXI
7.0311.03
Cltorim
printre
planete
Recapitulare
Evaluare
22.
XXII
14.03-
Pe aripi de
psri
Ce este o fracie?
Citirea i scrierea fraciilor
25
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
18.03
XXIII
21.0325.03
XXIV
28.031.04
XXV
4.048.04
XXVI
11.0415.04
XXVII
4.056.05
Pe aripi de
psri
Doime, treime, ptrime

Compararea i ordonarea fraciilor cu acelai numitor
Pe aripi de
psri
Probleme care se rezolv prin metoda grafic
Pe aripi de
psri
Recapitulare
Evaluare
Cltorim
prinara
Veseliei
Localizarea unor obiecte

Puncte, linii, unghiuri
Poligoane
Cltorim
prinara
Veseliei
XXVIII
9.0512.05
Cltorim
prinara
Veseliei
XXIX Strbatem
16.05- ara
20.05 Piticilor
XXX Strbatem
23.05- ara
27.05 Piticilor
XXXI
30.053.06
Strbatem
ara
Piticilor
XXXII Strbatem
6.06- ara
10.06 Piticilor
XXXIII n cutarea
13.06- verii
Ptratul, dreptunghiul, cercul

Triunghiul
Axa de simetrie
Perimetrul
Corpuri geometrice
Recapitulare
Evaluare
Uniti de msur pentru lungime. Metrul. Multiplii i
submultiplii metrului
Uniti de msur pentru capacitatea vaselor. Litrul. Multiplii

i submultiplii litrului
Uniti de msur pentru masa corpurilor.
Kilogramul. Multiplii i submultiplii kilogramului
Uniti de msur pentru timp. Ora i minutul.
Sptmna, luna, ziua, anul
Monede i bancnote
Recapitulare
Evaluare
Recapitulare final
17.06
34.
XXXI
V
20.0624.06
n cutarea Evaluare final

Jocuri logico-matemetice
verii
Concursuri
26
coala Gimnazial ,,Gheorghe Popadiuc Rdui
PLANIFICAREA
CALENDARISTIC
an colar 2015 /2016
clasa a III-a
nv. Tr Nicoleta
27

An colar: 2015 -2016
Clasa a III -a
TIINE ALE NATURII
Planificare anual
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Numr de ore: 1 or/sptmn
Nr. Spt
TEMA
crt. mna
SEMESTRUL I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
I
14.0918.09
II
21.0925.09
III
28.092.10
IV
5.109.10
V
12.1016.10
VI
19.1023.10
VII
19.1023.10
VIII
26.1030.10
IX
9.1113.11
X
16.1120.11
11
12
13
XI
30.114.12
XII
7.1211.12
XIII
14.12-
Nr. ore
EVALUARE INIIAL
CARACTERISTICI ALE LUMII VII
OMUL - MENINEREA STRII DE SNTATE
OMUL - MENINEREA STRII DE SNTATE
PMNTUL - MEDIU DE VIA
28
14
15
16
17
18.12
XIV
11.0115.01
XV
18.0122.01
XVI
25.0129.01
XVII
1.025.02
18
19
XVIII
15.0219.02
XIX
22.0226.02
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
XX
29.024.03
XXI
7.0311.03
XXII
14.0318.03
XXIII
21.0325.03
XXIV
28.031.04
XXV
4.048.04
XXVI
11.0415.04
XXVII
4.056.05
XXVIII
9.0512.05
XXIX
16.0520.05
XXX
23.05-
SEMESTRUL II
INFLUENA OMULUI ASUPRA MEDIULUI DE VIA
INFLUENA OMULUI ASUPRA MEDIULUI DE VIA
CORPURI - PROPRIEI
CORPURI - PROPRIEI
CORPURI - PROPRIEI
CORPURI - PROPRIEI
CORPURI - PROPRIEI
CORPURI - PROPRIEI
FORE I EFECTE
29
31
32
33
27.05
XXXI
30.053.06
XXXII
6.0610.06
XXXIII
13.0617.06
34
XXXIV
20.0624.06
FORE I EFECTE
TIPURI DE TRANSFORMRI ALE MATERIEI
30

An colar: 2015 -2016
Clasa a III -a
EDUCAIE CIVIC
Planificare anual
Aria curricular: Consiliere i orientare
Numr de ore: 1 or/sptmn
Nr. Spt
crt. mna
1
I
TEMA
Nr. ore
SEMESTRUL I
Noiunea de persoan
II
Noiunea de persoan
III
Noiunea de persoan
4
5
6
7
8
9
10
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
1
1
1
1
1
1
1
11
XI
12
XII
13
14
15
16
17
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
Trsturi morale ale persoanei

Increderea n sine i n ceilali i nencrederea n sine i n ceilali
Raporturile noastre
cu lucrurile
Raporturile noastre
cu lucrurile
Raporturile noastre
cu lucrurile
Raporturile noastre cu lucrurile
1
1
1
1
1
1
1
SEMESTRUL II
Raporturile noastre cu animalele i plantele
18
19
20
XVIII
XIX
XX
21
XXI
22
XXII
23
24
25
XXIII
XXIV
XXV

Raporturile noastre cu ceilali oameni
1
1
1
26
XXVI
27
XXVII
28
XXVIII

31
1
1
1
1
1
1
1
29
30
XXIX
XXX

1
1
31
32
33
34
XXXI
XXXII
XXXIII
XXXIV
Recapitulare
Recapitulare
Evaluare
Recapitulare
1
1
1
1

An colar: 2015 -2016
Clasa a III -a
32
MUZIC I MICARE
Planificare anual
Aria curricular: Educaie fizic, sport si sntate/ Arte

Numr de ore: 1 or/ sptmn
Nr.
crt.
1.
Spt
mna
I
TEMA
SEMESTRUL I
CNTAREA VOCAL
Nr. ore
1
II
CNTAREA VOCAL
III
IV
TIMBRUL
TIMBRUL
TIMBRUL
VI
MELODIA
VII
RITMUL
VIII
MELODIA
1
1
1
1
1
1
1
IX
MELODIA
CNTARE INSTRUMENTAL
10
DINAMICA
11
12
XI
XII
GENURI MUZICALE
1
1
CNTARE INSTRUMENTAL
13
XIII
GENURI MUZICALE
14
15
16
XIV
XV
XVI
RITMUL
RECAPITULARE
EVALUARE
1
1
1
1
17
XVII
N PRAG DE VACAN
SEMESTRUL II
18
19
XVIII
XIX
MELODIA-ELEMENTE DE NOTAIE
1
1
20
21
22
XX
XXI
XXII
1
1
1
33
23
24
25.
26
27
28
29
30
31
XXIII
XXIV
XXV
XXVI
XXVII
XXVIII
XXIX
XXX
XXXI
MICARE PE MUZIC
1
1
1
1
1
1
1
1
1
32
33
34
XXXII
XXXIII
XXXIV
RECAPITULARE
EVALUARE
VINE VACANA MARE!
1
1
1

An colar: 2015 -2016
34
Clasa a III -a
JOC I MICARE
Planificare anual
Aria curricular: Educaie fizic, sport si sntate

Numr de ore: 1 or/ sptmn
Nr.
crt.
Spt
mna
1.
Jocuri de micare cuprinznd variante de mers, cu purtri de obiecte
II
Jocuri de micare cuprinznd variante de mers, cu purtri de obiecte
III
IV
Jocuri de micare i tafete cuprinznd variante de alergare:

- n zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport i punere de obiecte
Jocuri de micare i tafete cuprinznd variante de srituri cu desprindere de pe
un picior i de pe ambele picioare; cu coard
Jocuri de micare i tafete cuprinznd variante de srituri cu desprindere de pe
un picior i de pe ambele picioare; cu coard
5
6
7
8
10
V
VI
VII
VIII
IX
11
XI
12
XII
13
14
XIII
XIV
TEMA
Nr. ore
SEMESTRUL I
Jocuri de micare i tafete cuprinznd

variante de aruncare i prindere:
- aruncare lansat cu dou mini nainte, n
sus i pe deasupra capului
Jocuri de micare i tafete cuprinznd
variante de aruncare i prindere:
- prindere cu o mn prin apucare
Jocuri de micare i tafete cuprinznd variante
de aruncare i prindere:
- aruncare azvrlit la distan i la int
Jocuri de micare, trasee aplicative i tafete
cuprinznd deprinderi motrice complexe
(utilitar-aplicative):
- traciune-mpingere
- crare-coborre
35
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
- traciune
15
16
XV
XVI
RECAPITULARE
EVALUARE
1
1
17
XVII
JOCURI LIBERE
18
XVIII
19
XIX
20
XX
21
XXI
22
XXII
23
24
25.
26.
27.
XXIII
XXIV
XXV
XXVI
XXVII
28.
XXVIII
29.
30.
31.
XXIX
XXX
XXXI
32.
33.
34.
XXXII
XXXIII
XXXIV
SEMESTRUL II
Jocuri de micare i tafete viznd dezvoltarea calitilor motrice:
- viteza de deplasare n relaie cu un partener
- for dinamic a trunchiului i abdomenului

- rezistena general
Jocuri pentru orientare spaio - temporal:
- repere statice, dinamice
Jocuri pentru orientare spaio - temporal:
- ritm
Jocuri de micare pentru dezvoltarea funciilor cardiace i respiratorii
Jocuri de micare pentru dezvoltarea funciilor cardiace i respiratorii
Jocuri de micare desfurate n diferite anotimpuri, n aer liber
Jocuri de micare desfurate n diferite anotimpuri, n aer liber
Jocuri de micare constituite spontan, n timpul liber, incluznd ntrecerea ntre
grupuri
Jocuri de micare constituite spontan, n timpul liber, incluznd ntrecerea ntre
grupuri
Jocuri de micare pentru timpul liber desfurate n excursii, tabere, drumeii
Jocuri de micare pentru timpul liber desfurate n excursii, tabere, drumeii
Ofertele colilor i comunitilor locale de practicare a activitilor fizice
(concursuri colare n coal, ntre coli; centre locale de iniiere n diferite
sporturi, serbri sportive)
Activiti turistice
RECAPITULARE
EVALUARE

An colar: 2015 -2016
Clasa a III -a
Semestrul I
TIINE ALE NATURII
36
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Planificare pe uniti de coninut
Sptmna
DOME
NIUL
TEMA
Coninuturile
tiinele
vieii
EVALUARE
INIIAL
II
tiinele
vieii
CARACTERIS
Caracteristici ale
TICI ALE
vieuitoarelor - Nevoi
LUMII VII
de baz (ap, aer,
Com
petene
Activiti de nvare
1.1
-observarea unor corpuri i identificarea caracteristicilor

acestora (de exemplu: organisme vii pentru identificarea
prilor componente, diferite obiecte pentru identificarea
proprieti precum form, culoare, transparen)
1.1
2.1
2.2
2.3
observarea unor corpuri i identificarea caracteristicilor

-formularea unor ntrebri ce duc la necesitatea unei
investigaii pentru aflarea rspunsului (de exemplu: Pl
are nevoie de lumin pentru a tri?)
- identificarea metodelor de lucru (de exemplu: observare
dou plante de acelai tip, crescute n condiii identice, d
iluminare diferit)
- stabilirea resurselor necesare (de exemplu: dou ghivece
mucate plantate n acelai tip de sol, ap, hrtie nchis
culoare)
- implicarea n alegerea modalitilor de lucru (individu
grup)
- realizarea unor estimri, predicii asupra subiectului su
investigaiei (de exemplu: vor exista/ nu vor exista difere
ntre cele dou plante, exemple de posibile diferene)
- colectarea de date utile investigaiei din surse diferite (c
reviste, internet, filme, excursii, experiene simple) pentr
diferite etape
- parcurgerea etapelor de lucru (de exemplu: realizarea u
paravan din hrtie nchis la culoare n jurul unui ghive
plasarea celuilalt ghiveci alturat, udarea periodic a
plantelor)
- realizarea de observaii periodice asupra aspectului cerc
(de exemplu: observarea culorii frunzelor celor dou plan
ritmurilor de cretere la cele dou plante, a orientrii cre
celor dou plante, a apariiei de noi frunze sau flori)
- realizarea de msurtori utiliznd instrumente diferite
(cntar, cilindru gradat, balan, rulet) pentru determin
valorii unor proprieti ale corpurilor (de exemplu: msu
iniial, apoi periodic a nlimii celor dou plante)
- completarea periodic a unor fie de observaii cu infor
despre fenomene i procese din mediul nconjurtor (de
hran), cretere,
nmulire
III
tiinele
vieii
CARACTERIS
Reacii ale unei plante
TICI ALE
la diferite schimbri ale
LUMII VII
mediului
37
IV
tiinele
vieii
CARACTERIS
TICI ALE
LUMII VII
tiinele
vieii
CARACTERIS
Reacii ale corpului

animal la schimbri ale
mediului (temperatura)
sau n diferite situaii
(pericol, micare)
1.1
1.2
Insectele
1.1
1.2
Petii
1.1
1.2
TICI ALE
LUMII VII
VI
tiinele
vieii
CARACTERIS
TICI ALE
LUMII VII
38
exemplu: descrierea periodic a variaiei culorii frunzelo

notarea periodic a nlimilor celor dou plante, nregis
altor modificri observate)
- reprezentarea n grafice, tabele, diagrame a unor date
obinute experimental (de exemplu: realizarea unui tabel
date zilnice referitoare la ritmul de cretere al plantelor a
n condiii diferite de iluminare)
- realizarea unor desene, plane, colaje, afie care s ilus
aspecte ale investigaiei realizate (de exemplu: realizarea
afi cu fotografii ale plantelor aflate n condiii diferite d
iluminare, n etape succesive ale investigaiei)
-observarea unor corpuri i identificarea caracteristicilor
- identificarea unor criterii de comparare a unor corpuri,
fenomene, procese din aceeai categorie (de exemplu: div
proprieti ale metalelor, diverse caracteristici ale unor
animale)
-compararea unor corpuri, fenomene, procese din aceea
categorie n scopul stabilirii asemnrilor i deosebirilor
ele (de exemplu: compararea metalelor dup diferite
proprieti, a animalelor dup diferite caracteristici)
- selectarea unor corpuri dup diferite criterii i realizar
unor colecii/ expoziii (de exemplu: colecii de obiecte
selectate dup form, mrime, culoare, ntrebuinri, col
de plante sau pri componente ale acestora)
-recunoaterea unor caracteristici ale corpurilor pornind
prezentarea unor texte tiinifice adaptate vrstei elevilo
unor poveti sau povestiri (de exemplu: descrierea unor
reacii ale animalelor n diferite situaii)
animale)
animale)
VII
tiinele
vieii
CARACTERIS
Amfibienii
TICI ALE
1.1
1.2
LUMII VII
VIII
tiinele
vieii
CARACTERIS
Reptilele
1.1
1.2
TICI ALE
LUMII VII
IX
tiinele
vieii
CARACTERIS
Psrile
1.1
1.2
Mamiferele
1.1
1.2
TICI ALE
LUMII VII
tiinele
vieii
CARACTE
RISTICI ALE
39

animale)
animale)
animale)
LUMII VII
XI
tiinele
vieii
OMUL MENINEREA
3.1
Activitate i odihn
STRII DE
SNTATE
XII
tiinele
vieii
OMUL -
Recapitulare. Evaluare
MENINEREA
sumativ
3.1
STRII DE
SNTATE
XIII
tiinele
pmntului
PMNTUL -
Apa, aerul, solul
MEDIU DE
VIA
40
1.1

animale)
- recunoaterea unor factori de risc asupra propriei sn
pornind de la prezentarea unor texte scurte, vizionarea u
filme, studii de caz (de exemplu: reducerea numrului de
de somn)
- recunoaterea unor forme de odihn activ i a necesit
lor, n urma unor discuii (de exemplu: lectur, activit
artistice, sportive)
- realizarea unui program personal de echilibrare a perioa
de nvare cu cele de odihn activ i somn n scopul
aplicrii zilnice
- identificarea unor reguli de protecie n timpul realizr
unei investigaii, precum i n viaa cotidian (de exemp
pentru utilizarea instrumentelor de msur, manipulare
unor obiecte casabile, fierbini)
animale)
- recunoaterea unor factori de risc asupra propriei sn
pornind de la prezentarea unor texte scurte, vizionarea u
filme, studii de caz (de exemplu: reducerea numrului de
de somn)
- recunoaterea unor forme de odihn activ i a necesit
lor, n urma unor discuii (de exemplu: lectur, activit
artistice, sportive)
- realizarea unui program personal de echilibrare a perioa
de nvare cu cele de odihn activ i somn n scopul
aplicrii zilnice
- identificarea unor reguli de protecie n timpul rea
unei investigaii, precum i n viaa cotidian (de
exemplu: pentru utilizarea instrumentelor de msur
manipularea unor obiecte casabile, fierbini)
-observarea unor aspecte dinamice ale realitii
nconjurtoare sau mai ndeprtate de mediul de via
cunoscut, prin vizionarea unor filme sau realizarea unor
jocuri de rol (de exemplu, despre micarea apei pe supraf
Pmntului, despre modul n care cderea apelor, vntul
produce energie)
- identificarea unor caracteristici ale corpurilor, fenomen
proceselor prin efectuarea unor experiene simple (de
exemplu: evidenierea diferenelor dintre diferite surse d
evidenierea micrilor apei pe suprafaa planetei,
XIV
tiinele
pmntului
PMNTUL MEDIU DE
Surse de ap - tipuri,
utilizri
1.1
Resurse naturale tipuri, folosire

responsabil
2.1
Micarea apei pe
suprafaa Pmntului
1.1
Recapitulare. Evaluare
sumativ
3.2
VIA
XV
tiinele
pmntului
PMNTUL MEDIU DE
VIA
XVI
tiinele
pmntului
PMNTUL MEDIU DE
VIA
XVII
tiinele
PMNTUL -
41
evidenierea schimbrii strii de agregare a apei i a rela

cu temperatura, evidenierea micrii aerului i a influe
vntului asupra norilor, evidenierea unor interaciuni
corpuri i a efectelor lor
- utilizarea unor modele pentru identificarea caracteristi
principale ale corpurilor reprezentate (de exemplu: schi
hri pentru observarea suprafeelor de ap i uscat, mu
ale unor tipuri de animale din diferite grupe)
observarea unor aspecte dinamice ale realitii nconjur
sau mai ndeprtate de mediul de via cunoscut, prin
vizionarea unor filme sau realizarea unor jocuri de rol (d
exemplu, despre micarea apei pe suprafaa Pmntului
despre modul n care cderea apelor, vntul pot produce
energie)
animale)
- utilizarea unor modele pentru identificarea caracteristi

principale ale corpurilor reprezentate (de exemplu: schi
hri pentru observarea suprafeelor de ap i uscat, mu
ale unor tipuri de animale din diferite grupe)
-observarea dirijat a unor scheme simple, desene pentru
identificarea etapelor unor fenomene/ procese (de exempl
circuitul apei n natur)
-observarea unor aspecte dinamice ale realitii
nconjurtoare sau mai ndeprtate de mediul de via
cunoscut, prin vizionarea unor filme sau realizarea unor
jocuri de rol (de exemplu, despre micarea apei pe supraf
Pmntului, despre modul n care cderea apelor, vntul
produce energie)
- recunoaterea unor forme de poluare prin observaii
pmntului
realizate n natur, prin realizarea unor experiene

demonstrative (de exemplu: plasarea n aer a unor carton
albe unse cu vaselin i observarea elementelor reinute
acestea)
- observarea efectului polurii asupra unor organisme pr
experiene demonstrative (de exemplu: udarea periodic
unei plante cu suc de lmie simulnd ploile acide)
- identificarea comportamentelor distructive ale omului f
de mediu prin jocuri de rol, simulri, chestionare (de
exemplu: chestionarea membrilor familiei, a prietenilor a
felului n care depoziteaz deeurile)
MEDIU DE
VIA

An colar: 2015 -2016
Clasa a III -a
Semestrul I
EDUCAIE CIVIC
Spt
mn
a
DOME
NIUL
TEMA
Coninuturi
le
Persoana
NOIUNEA DE
PERSOAN
CE
NSEAMN
S FIM
PERSOAN
E?
II
Persoana
NOIUNEA DE
PERSOAN
PERSOANA
MEA
Co
mp
eten
e
1.1
1.2
1.1
1.2
42
Activiti de nvare
-exerciii de colorare, n desene/contururi date, a imaginilor care

persoane
- exerciii de prezentare, n perechi, a propriei persoane (a unor aspec
pentru identitatea proprie)
- realizarea i discutarea, n perechi, a portretului colegului de banc
- discuii referitoare la asemnrile i deosebirile dintre persoane
- recunoaterea, n situaii diferite, a trsturilor unor personaje (d
prezentate n poveti, fabule, desene animate familiare elevilor)
- exerciii de identificare a trsturilor persoanei manifestate n contex
elevilor (la coal, n familie, n grupul de prieteni, n locuri publice)
- discutarea, n grupuri mici, a moralei unor fabule, a unor pro
ilustreaz trsturi ale persoanei
- exerciii de apreciere a propriilor trsturi manifestate n contexte fam
- ilustrarea prin desen, pictur, modelaj a unor comportamente morale
unor personaje
-exerciii de colorare, n desene/contururi date, a imaginilor care nfi
persoane
- exerciii de prezentare, n perechi, a propriei persoane (a unor aspecte
- recunoaterea, n situaii diferite, a trsturilor unor personaje (de ex
- exerciii de identificare a trsturilor persoanei manifestate n contexte
- discutarea, n grupuri mici, a moralei unor fabule, a unor proverbe car
III
Persoana
NOIUNEA DE
PERSOAN
PERSOANA
LUI,
PERSOANA
EI
1.1
1.2
IV
Persoana
TRSTURI
MORALE ALE
PERSOANEI
BUNTATE
A OPUS
RUTII
1.1
1.2
Persoana
TRSTURI
MORALE ALE
PERSOANEI
RESPECTU
L I LIPSA
DE
RESPECT
1.1
1.2
VI
Persoana
TRSTURI
MORALE ALE
PERSOANEI
SINCERITA
TEA I
NESINCERI
TATEA
1.1
1.2
43
-exerciii de colorare, n desene/contururi date, a imaginilor care nfi

persoane
- exerciii de prezentare, n perechi, a propriei persoane (a unor aspecte
- recunoaterea, n situaii diferite, a trsturilor unor personaje (de ex
- exerciii de identificare a trsturilor persoanei manifestate n contexte
- discutarea, n grupuri mici, a moralei unor fabule, a unor proverbe car
- ilustrarea prin desen, pictur, modelaj a unor comportamente morale/i
unor personaje
persoane
unor personaje
persoane
unor personaje
persoane
VII
Persoana
TRSTURI
MORALE ALE
PERSOANEI
CURAJUL,
FRICA I
LAITATEA
1.1
1.2
VIII
Persoana
TRSTURI
MORALE ALE
PERSOANEI
MODESTIA
I LIPSA
DE
MODESTIE
1.1
1.2
IX
Persoana
NCREDEREA N
SINE I N
CEILALI I
NENCREDERE
A N SINE I N
CEILALI
NCREDER
EA N SINE
I N
CEILALI I
NENCRED
EREA N
SINE I N
CEILALI
1.1
1.2
Raporturile
noastre cu
lucrurile i
RAPORTURILE
NOASTRE CU
LUCRURILE
CE SUNT
LUCRURIL
E
1.3
2.1
44

unor personaje
persoane
unor personaje
persoane
unor personaje
persoane
unor personaje
- recunoaterea, n situaii date, a grupurilor mici din care face parte el
(familia, grupul de joac, grupul de nvare)
- discuii despre grupurile mici din care elevul face parte i despre regu
fiinele
grupului, pornind de la imagini, texte, cazuri date

- realizarea, n grupuri mici, la alegerea elevilor, a unor povestiri, dialog
dramatizri privind activitile grupurilor din care fac parte elevii
- realizarea, n grupuri mici, a unei liste de lucruri utile ntr-o situa
exemplu, pentru o or de curs, o drumeie, o insul pustie) i
atitudinilor posibile fa de lucrurile menionate
- recunoaterea unor atitudini fa de lucruri, fa de plante i anima
de la imagini date, lectura unor poveti, fabule, vizionarea unor dese
sau filme adecvate vrstei elevilor, observarea unor comportamente ale
ale adulilor n contexte familiare de via etc.
- activitate independent de completare a unor enunuri referitoare
plante, animale (de exemplu, privind lucruri care i reprezint,
atitudini, comportamente fa de lucruri, plante, animale)
realizarea, n grupuri mici, a unei liste de lucruri utile ntr-o situa
XI
Raporturile
noastre cu
lucrurile i
fiinele
RAPORTURILE
NOASTRE CU
LUCRURILE
NEVOIA DE
LUCRURI
1.3
2.1
XII
Raporturile
noastre cu
lucrurile i
fiinele
RAPORTURILE
NOASTRE CU
LUCRURILE
LUCRURIL
E CARE NE
EXPRIM
(MBRC
MINTE,
JUCRII I
JOCURI,
CRI,
COLECII)
1.3
2.1
XIII
Raporturile
noastre cu
lucrurile i
fiinele
RAPORTURILE
NOASTRE CU
LUCRURILE
CAMERA
MEA
1.3
2.1

XIV
Raporturile
noastre cu
lucrurile i
fiinele
RAPORTURILE
NOASTRE CU
LUCRURILE
RELAII I
ATITUDINE
A FA DE
LUCRURI
(PROPRIET
1.3
2.1

45
ATE,
GRIJ,
NEGLIJEN
)
XV
Raporturile
noastre cu
lucrurile i
fiinele
RAPORTURILE
NOASTRE CU
LUCRURILE
RECAPITU
LARE
1.3
2.1

XVI
Raporturile
noastre cu
lucrurile i
fiinele
RAPORTURILE
NOASTRE CU
LUCRURILE
EVALUARE
SUMATIV
1.3
2.1
XVII
Raporturile
noastre cu
lucrurile i
fiinele
RAPORTURILE
NOASTRE CU
LUCRURILE
EDUCAIA
CIVIC
PRIN JOC
(NE JUCM
I
NVM)
1.3
2.1

46

An colar: 2015 -2016
Clasa a III -a
Semestrul I
ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICEPlanificare pe uniti de coninut
Unitatea de
nvare
Tema
Coninuturi/Tema
plastic
Compe
tene
Activiti de nvare
Nr.
ore
EVALUARE
INIIAL
1. MI AMINTESC...
2.EVALUARE
INIIAL
1.1
-participarea la discuii despre comunicarea prin imagine (de

exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite n scop
informaional de-a lungul timpului);
TOAMNA
1. PETIORUL
(punctul - element
de limbaj plastic;
punctare)
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3

exemplu, imaginea ca document, imaginile folosite n scop
informaional de-a lungul timpului) ;
- participarea la exerciii-joc de observare a elementelor de
limbaj plastic din natur i din compoziii plastice;
- selectarea de diverse materiale (creioane, penie), n
vederea utilizrii acestora;
- asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate;
- exerciii de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de
limbaj plastic n scopul amplificrii potenialului lor expresiv;
- realizarea de texturi de suprafa folosind tehnici i
materiale diferite;
- realizarea de produse utile i estetice, pentru viaa de zi cu
zi, pentru decorarea crora se folosesc diferite procedee;
- explorarea proprietilor expresive ale formelor naturale.
exemplu, imaginea ca document, imaginile folosite n scop
- selectarea de diverse materiale (creioane), n vederea
utilizrii acestora;
2. DOVLEACUL
(volum, plan elemente de limbaj
plastic; modelare,
presare)
TOAMNA
1. CULORILE
TOAMNEI
(punctul - element
de limbaj plastic;
punctare)
2. SPERIE - CIORI
(volum - element de
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
2.5
47
Resurse
a.materiale: c
vizuale i abili
foarfec, lipici
b. procedura
explicaia, exe
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
pixuri cu gel d
culori,stilouri c
dimensiuni dif
plastilin,sfoar
b. procedura
explicaia, exe
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
creioane color
cerate, creioan
bee de nghe
de hrtie color
sfoar.
b. procedura
limbaj plastic;
modelare liber)
materiale diferite;
- explorarea proprietilor expresive ale formelor naturale;
- realizarea de obiecte dup poveti.
TOAMNA
1. RUL (linia element de limbaj

plastic; trasare,
haurare)
2. RAMA FOTO
(punctul; linia; forme
plane i spaialeelemente de limbaj
plastic; origami;
punctare; trasare)
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
TOAMNA
1. TOAMN TRZIE
(liniaelement de limbaj
plastic; efectul de
transparen/
opacitate
2. RECHINUL
(forme plane i
spaialeelemente
de limbaj plastic;
Tangram)
1.1
1.2
1.3
2.1
2.3
TOAMNA
1. O ZI PLOIOAS
(punctul; liniaelemente de limbaj
plastic;efectul de
transparen/
opacitate)
2. PSRI
CLTOARE
(linia, forme planeelemente de limbaj
plastic; trasare;
colaj)
1.1
1.2
1.3
2.1
2.3
2.4

- selectarea de diverse materiale (creioane), n vederea
utilizrii acestora;
- confecionarea de produse care vor fi utilizate apoi la clas
n scop didactic;
- realizarea de produse din diferite tipuri de hrtie cu scop
decorativ;
- exerciii de identificare a unor elemente de expresie de
limbaj plastic n forme plastice plane;
-audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre
artiti romni cunoscui;
- selectarea de diverse materiale (culori de ap, pensule,), n
- exerciii de obinere a efectului de transparen sau
opacitate prin tehnici ale culorilor de ap (de exemplu,
acuarel, guae, tempera);
- selectarea de diverse materiale (culori de ap, pensule ), n
acuarel, guae, tempera);
materiale diferite;
- realizarea de contururi, decupaje, colaje;
- utilizarea tehnicilor tradiionale i moderne de reciclare a
materialelor.
48
explicaia, dem
observaia, ex
problematizare
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
2
a. materiale:
vizuale i abili
creioane, creio
creioane color
foarfece.
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:a
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
practice,acuar
tempera, pens
Tangram lipici
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
acuarele,gua
pensule,ablo
diferite tipuri, f
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv

- realizarea de texturi de suprafa folosind tehnici i materiale
diferite;
n scop didactic;
- realizarea de contururi, decupaje;
materialelor;
- schimbarea funciei unui articol de vestimentaie prin
intervenii tehnice variate:
- selectarea de diverse materiale (culori de ap, pensule), n
acuarel, guae, tempera );
materialelor.
a. materiale:
vizuale i abili
practice,ablo
materiale texti
a, lipici, foar
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
pahar, acuare
tempera, pens
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4

- selectarea de diverse materiale (culori de ap, pensule,
etc.), n vederea utilizrii acestora
materialelor;
- realizarea de produse utiliznd materiale reciclabile .
a. materiale:
vizuale i abili
acuarele, gua
pensule, cutie
reviste,creion,
foarfece, boab
frigruie.
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
1.1
1.2
1.3
2.1
2.3
2.3

a. materiale:
vizuale i abili
acuarele, pens
pictur, creioa
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
problematizare
c. forme de o
colectivului:
LUMEA
ANIMALELO
R
CELULmarionet
(texturi- element de
limbaj plastic; tiere,
croire, coasere,
lipire)
1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
LUMEA
ANIMALELO
R
SUPORTUL
PENTRU PENSULE
(linia;
punctull, culorile
primare- elemente
de limbaj plastic;
efectultransparen/
opacitate)
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
LUMEA
ANIMALELO
R
1. CSUA
PSRELELOR
(decupare, lipire)
2. BALOANE DE
SPUN (culori
primare; culori
binare - elemente de
limbaj plastic;
amestecuri
cromatice)
SUNT
ROMN!
1. DANSUL
CULORILOR
(culori primare,
culori binareelemente de limbaj
plastic; obinerea de
forme dirijate prin
scurgere aderent)
2. VAZA (linia;
punctual, forma-
49
elemente de limbaj
plastic; trasare,
haurare)
- selectarea de diverse materiale (culori de ap, creioane,

pensule), n vederea utilizrii acestora;
- exerciii de schiare, prin linie expresiv, a unor forme uor
de recunoscut.
SUNT
ROMN!
1. ARA MEA
(forme , texturielemente de limbaj
plastic; mpletire;
tiere; lipire)
2. NAIUL I TOBA instrumente
muzicale (forme
spaialeelemente
de limbaj plastic;
tiere, asamblare)
1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
SUNT
ROMN!
BRARA
PRIETENIEI (texturielemente de limbaj
plastic; mpletirea
1.1
2.1
2.2
IARNA
1. IARNA N
PDURE
(punctul; linia;
forma- elemente de
limbaj plastic;
obinerea de forme
dirijate prin
decolorare cu pic)
2. OMUL DE
ZPAD-Felicitare
(forme
plane i spaialeelemente de limbaj
plastic Quilling)
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
IARNA
ORNAMENTE DE
BRAD (forme
spaialeelemente
1.1
2.2
2.3

-discuii despre patrimoniul local: construcii reprezentative i ambient urban/rural, vestimentaie, obiceiuri, colecii, obiecte de patrimoniu;
- identificarea rolului mesajelor vizuale prin studierea de brouri,
pliante, albume de art, vizionarea de filme, documentare;
materiale diferite;
n scop didactic;
materialelor;
- realizarea de produse utiliznd materiale reciclabile.
materiale diferite;
zi, pentru decorarea crora se folosesc diferite procedee.
- selectarea de diverse materiale ( tuuri, creioane, pensule),
n vederea utilizrii acestora;
- realizarea de produse din diferite tipuri de hrtie cu ocazia
srbtorilor;
- explorarea proprietilor expresive ale formelor
naturale;
- folosirea aparatului de tocat hrtia pentru a obine fii de
hrtie ce pot fi rulate i transformate n podoabe.
50
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
ablon,fire tex
i albastre), re
textile sau hr
(galben, verde
foarfece,paie p
rcoritoare, ba
cutie de comp
balon, dopuri p
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
textile.
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
cerneal albas
carton colorat,
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
pagini de ziare
de limbaj plastic
Quilling)
2.4
IARNA
1. JOC DE CULORI
(texturi; culori
primare; culori
binare-elemente de
limbaj plastic;
obinerea de forme
spontane prin
imprimare)
2. UN PERSONAJ
FANTASTIC
(forme plane; texturielemente de limbaj
plastic; colaj)
1.1
1.2
1.3
2.1
2.3
2.4
IARNA
1. ARTIFICII
(obinerea de forme
prin dirijarea jetului
de aer)
2. SPIRALA
(tehnici de lucru cu
hrtie i material
textil)
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
N PRAG DE
VACAN
ORAUL- lucrare
colectiv(colaj)
1.1
2.3
2.4

- realizarea de produse din diferite tipuri de hrtie cu ocazia
srbtorilor;
materialelor;
- folosirea aparatului de tocat hrtia pentru a obine fii de hrtie
ce pot fi rulate i transformate n podoabe.
- selectarea de diverse materiale (culori de ap, pensule,
etc.), n vederea utilizrii acestora;
materiale diferite;
materialelor.
- selectarea de diverse materiale (culori de ap, creioane,
pensule), n vederea utilizrii acestora;
- realizarea de contururi, decupaje.
-discuii despre patrimoniul local: construcii reprezenta-tive i
ambient urban/rural, vestimentaie, obiceiuri, colecii, obiecte de
patrimoniu ;
- realizarea de produse din diferite tipuri de hrtie:. cu scop
decorativ;
- realizarea de contururi, decupaje, colaje;
materialelor.

An colar: 2015 -2016
Clasa a III -a
Semestru I
51
lipici, fire textil

creion.
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
diferite buci
cu estur ra
pensule,revist
hrtie glasat,
hrtie ondulat
nasturi, mrge
foarfece.
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
acuarele, gua
pensule, paie
rcoritoare, ca
foarfece, lipici
b. procedura
explicaia, dem
observaia, ex
c. forme de o
colectivului:
activitate indiv
a. materiale:
vizuale i abili
ziare, carioca
foarfece lipici,
b. procedura
explicaia, exe
c. forme de o
colectivului:a
individual.
MUZIC I MICARE
S Dome
pt niul
m
na
Tema
Coninuturil
e
Cntar Cntare Poziie,

ea
vocal, emisie
vocal
natural,
n
ascultarea i
colectiv preluarea
, n
tonului,
grupuri semnal de
debut, dicie,
,
individ sincronizare
cu colegii
ual
i/sau
acompaniam
entul
II
Cntar Cntare Poziie,

ea
vocal, emisie
vocal
natural,
n
ascultarea i
colectiv preluarea
, n
tonului,
grupuri semnal de
debut, dicie,
,
individ sincronizare
cu colegii
ual
i/sau
C Activiti de nvare
o
m
pe
te
n
e
2. -interpretarea vocal a cntecelor, cu utilizarea
1 percuiei corporale - a aplauzelor ritmice, a
btutului din picior
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor
sau ntre grupuri, tafet, mprirea sarcinilor i
diferenierea micrilor (cntarea melodiei/
acompaniament, ritmul melodiei/msur)
- acompanierea cntecelor cu orchestra de jucrii
muzicale, percuie corporal
Cntec: Deteapta-te, romne!
2.
1
acompaniam
entul
III
Eleme Timbru Timbrul

nte de l
Sunete din
limbaj
mediul
muzic
nconjurtor
al
1.
2
-interpretarea vocal a cntecelor, cu utilizarea

percuiei corporale - a aplauzelor ritmice, a
btutului din picior
Cntec: Oda bucuriei
-audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni,

cu observarea unor diferenieri de expresivitate,
tempo (lent/rapid), aspecte dinamice i timbrale
-audierea unor cntece de mic dificultate, cu
observarea direciei nlimilor
- audierea unor cntece de mic dificultate, cu
observarea diferenelor ntre durate
btutului din picior
Cntec: Graiul animalelor
52
Nr Resurse
.
or
e
1 a. materiale:
casetofon, cduri, laptopul,
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
1 a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
1 a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
IV
Eleme Timbru Timbrul

nte de l
Sunete
limbaj
muzicale
muzic
vocale
al
1.
2
Eleme
nte de
limbaj
muzic
al
Timbrul 1. Timbrul
2.
Sunete
1
muzicale
instrumentale
(toba, pianul,
vioara)
VI
Eleme
nte de
limbaj
muzic
al
Melodia 1. Melodia
Legtura
dintre text i
melodie
(strofa/
refrenul)
2.
1
3.
2
-audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni,

cu observarea unor diferenieri de expresivitate,
tempo (lent/rapid), aspecte dinamice i timbrale
-audierea unor cntece de mic dificultate, cu
observarea direciei nlimilor
- audierea unor cntece de mic dificultate, cu
observarea diferenelor ntre durate
btutului din picior
Cntec: La pdure
Joc muzical: La pdure
btutului din picior
Cntec: Cntreii
Joc muzical: Cntreii
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral

btutului din picior
-dansuri populare cu caracteristici diverse, cu
manifestare individual, pe perechi sau n grup
- dansuri libere pe piese muzicale diverse
- jocuri de recunoatere i difereniere a unor
dansuri cunoscute
- jocuri de mimare prin micare corporal/dans a
unor poveti scurte
Cntec: Hora n doi
Dans: Hora n doi
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
53
VII Eleme
nte de
limbaj
muzic
al
Micar
e pe
muzic
VII Eleme
I
nte de
limbaj
muzic
al
Ritmul
2.
Durata
1
sunetelor
muzicale
(durata
lung, medie,
scurt)
Micri
sugerate de
ritm

btutului din picior
Cntec: Albinua mea
Melodia Melodia
2.
nlimea
1
sunetelor
musicale
(sunete
nalte,
medii,
joase)
Cntec: Ce
vor animalele

btutului din picior
Ritmul
IX
Eleme
nte de
limbaj
Muzic
al
Melodia Melodia
2.
Tempoul
1
(lent, mediu,
rapid)
Cntarea cu
acompaniam
ent
Cntar
e
instru
mental

btutului din picior
Cntec: Furnicile
Audiie: Cntec de leagn, Dac vesel se
triete
Eleme Dinamic Nuane

nte de
a
(tare,
limbaj
potrivit,
muzic
ncet)
al
Micare pe
muzicmicri libere
-interpretarea vocal a cntecelor, cu utilizarea 1

btutului din picior
- jocuri interpretative muzicale - dialog
solist/cor sau ntre grupuri, tafet, mprirea
sarcinilor i diferenierea micrilor (cntarea
melodiei/ acompaniament, ritmul
melodiei/msur)
- acompanierea cntecelor cu orchestra de
jucrii muzicale, percuie corporal
-dansuri libere pe piese muzicale diverse
dansuri cunoscute
- jocuri de mimare prin micare corporal/dans
a unor poveti scurte
-jocuri de mimare a unor atitudini
corespunztoare expresivitii fragmentului
muzical audiat - joc de alegere a unor
Cntec: Tulesc oile la vale
Audiie-Simfonia Surpriza-fragment de
2.
1
3.
1
54
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
XI
Eleme
nte de
limbaj
muzic
al
Genuri Genuri
muzical muzicale:
e
folclorul
copiilor
XII Eleme Genuri Genuri

nte de muzical muzicale:
limbaj
e
colinde
Muzic
Cntarea cu
al
acompaniam
Cntar
ent realizat
e
de copii
instru
mental
2.
1
3.
1
2.
1
Joseph Haydn
btutului din picior
Cntec: Arici Pogonici
interpretarea vocal a cntecelor, cu utilizarea

btutului din picior
Cntec: Domn, Domn s-nlm!
Audiie: O, ce veste minunat!
XII Eleme
I
nte de
limbaj
muzic
al
Genuri Genuri
muzical muzicale:
e
colinde
2.
1

btutului din picior
Cntec: Florile dalbe
Audiie: Mo Crciun
XI
V
Ritmul
3.
2
-dansuri populare cu caracteristici diverse, cu

manifestare individual, pe perechi sau n grup
- dansuri libere pe piese muzicale diverse
dansuri cunoscute
unor poveti scurte
Cntec: Alunelu
Hor: Alunelu
Eleme
nte de
limbaj
muzic
al
Ritmul
55
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
XV Eleme
nte de
limbaj
muzic
al
RECAP Recapitulare
ITULAR
E
XV Eleme
I
nte de
limbaj
muzic
al
EVALU Evaluare
ARE
1.
1
1.
2
2.
1
3.
1
XV Eleme
II
nte de
limbaj
muzic
al
n prag Jocuri cu i
de
despre
vacan muzic
1.
1
1.
2
2.
1
3.
1
1.
1
1.
2
2.
1
3.
1
interpretarea vocal a cntecelor, cu utilizarea

btutului din picior
Cntec: Sniua

btutului din picior
dansuri cunoscute
unor poveti scurte
-jocuri de mimare a unor atitudini corespunztoare
expresivitii fragmentului muzical audiat - joc de
alegere a unor
btutului din picior
dansuri cunoscute
unor poveti scurte
-jocuri de mimare a unor atitudini corespunztoare
expresivitii fragmentului muzical audiat - joc de
alegere a unor

An colar: 2015 -2016
Clasa a III -a
Semestru I
56
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
JOC I MICARE
S Domeni Tema
pt ul
m
n
a
I
Capacita
Jocuri de
te
micare
psiho
cuprinznd
motric
variante de
Deprind
mers, cu
eri de
purtri
de
comunic
obiecte
are i
lucru n
echip
II
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
Jocuri de
micare
cuprinznd
variante de
mers, cu
purtri de
obiecte
Coninut
urile
Co
mp
e
ten
e
1.1
1.2
2.1
2.2
1.1
1.2
2.1
2.2
Activiti de nvare
Nr Resurse
.
or
e
1
-participarea la tafete i jocuri cu
utilizarea unor deprinderi de locomoie
- participarea la tafete i jocuri cu
utilizarea unor deprinderi de manipulare
-realizarea unor sarcini motrice de
manipulare a diferitelor obiecte, n cadrul
unui grup
- implicarea n jocuri de micare cu
manevrarea obiectelor, desfurate ntre
echipe, sub form de ntrecere
- realizarea unor sarcini de colaborare n
practicarea activitilor de joc i micare
- implicarea activ n evitarea/ medierea
conflictelor n activitile de joc i micare
-participarea la stabilirea rolurilor i
sarcinilor n echip (cpitan de echip,
starter, arbitru, scorer etc.)
- participare la tragerea la sori, la
constituirea echipelor
- felicitarea coechipierilor/adversarilor
- autoanaliza randamentului propriu
- analiza randamentului echipelor
1
unui grup
57
a. materiale:
obiecte
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
obiecte
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
III
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
Jocuri de
micare i
tafete
cuprinznd
variante de
alergare:
- n zig-zag
1.1
2.1
2.2
IV
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
Jocuri de
micare i
tafete
cuprinznd
variante de
alergare:
- cu ocolire de
obstacole
1.1
2.1
2.2
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
Jocuri de
micare i
tafete
cuprinznd
variante de
alergare:
- cu trecere
peste obstacole
1.1
2.1
2.2
VI
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
Jocuri de
micare i
tafete
cuprinznd
variante de
1.1
1.2
2.1
2.2

58
a. materiale:
mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
obiecte, mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
obiecte, mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
obiecte, mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
alergare:
- cu transport i
punere de
obiecte
VII Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
Jocuri de
micare i
tafete
cuprinznd
variante de
srituri cu
desprindere de
pe un picior i
de pe ambele
picioare; cu
coard
1.1
2.1
2.2
VII Capacita Jocuri de

I
te
micare i
psiho tafete
motric cuprinznd
Deprind
variante de
eri de
comunic srituri cu
desprindere de
are i
lucru n pe un picior i
echip
de pe ambele
picioare; cu
coard
1.1
2.1
2.2

unui grup
1
1
59
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
coarda
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
coarda
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
IX
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
Jocuri de
micare i
tafete
cuprinznd
variante de
aruncare i
prindere:
- aruncare lansat
cu dou mini
nainte, n sus i
pe deasupra
capului
1.1
1.2
2.1
2.2
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
Jocuri de
micare i
tafete
cuprinznd
variante de
aruncare i
prindere:
- prindere cu o
mn prin
apucare
1.1
1.2
2.1
2.2
1
unui grup
1
unui grup
60
a. materiale:
mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
XI
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
XII Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
Jocuri de
micare i
tafete
cuprinznd
variante de
aruncare i
prindere:
- aruncare
azvrlit la
distan i la
int
1.1
1.2
2.1
2.2
Jocuri de
micare, trasee
aplicative i
tafete
cuprinznd
deprinderi
motrice
complexe
(utilitaraplicative):
- traciunempingere
1.1
1.2
2.1
2.2
1
unui grup
1
unui grup
61
a. materiale:
mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
obiecte, mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
XII Capacita Jocuri de

I
te
micare, trasee
psiho aplicative i
motric tafete
Deprind
cuprinznd
eri de
comunic deprinderi
motrice
are i
lucru n complexe
echip
- crarecoborre
Jocuri de
micare, trasee
aplicative i
tafete
cuprinznd
deprinderi
motrice
complexe
- traciune
1.1
2.1
2.2
XV Capacita RECAPITULAR
E
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
1.1
1.2
2.1
2.2
XI
V
Capacita
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
1.1
2.1
2.2
1
1
1
unui grup
62
a. materiale:
scri fixe
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
obiecte, mingi
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
obiecte, mingi,
corda
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
XV Capacita
I
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
XV Capacita
II
te
psiho
motric
Deprind
eri de
comunic
are i
lucru n
echip
EVALUARE
1.1
1.2
2.1
2.2
1
unui grup
1
63
a. materiale:
obiecte, mingi,
coarda
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral
a. materiale:
obiecte, mingi,
coarda
b. procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontal,
individual,
evaluare oral

Planificare

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

coala Gimnazial,,Gheorghe Popadiuc Rdui

An colar: 2015 -2016

Eu, Gic i fetia fericit, adaptare dup Mircea

ntrebarea, adaptare dup Andrew Clements

Un mic ajutor dup C. Loriniu

D-l Goe, adaptare dup Ion Luca Caragiale

Acceleratul, de George Toprceanu

Ft-Frumos i Ileana Cosnzeana, adaptare dup un

ntr-o poveste, de Marin Sorescu

Cuvntul parte de vorbire

Lecia de zbor, de Jill Murphy

Am fost i eu la Alba Iulia, adaptare dup Dumitru

Povestea lui Mo Nicolae.

Criasa Zpezii, de Hans Christian Andersen.

Fram, ursul polar, adaptare dup Cezar Petrescu

Scrierea cuvintelor :numai i nu mai

Acum tiu! - Recapitulare semestrial

George, adaptare dup Lucy i Stephen Hawking

Micul prin, de Antoine de Saint-Exupry

Un stol neobinuit, adaptare dup Selma Lagerlf

Vestitorii primverii, de George Cobuc

ntlnire cu vulpea Alisa i motanul Bazilio, adaptare

Scrierea cuvintelor ntruna i ntr-una

Povestirea pe scurt a unei ntmplri

Pdurea fermecat, adaptare dup Enid Blyton

Ortogramele i-a i i-au

Acum tiu! - Recapitulare

Ppdia, adaptare dup Ion Agrbiceanu

O reuit extraordinar, adaptare dup Johanna

Iat ct tiu! - Evaluare final

coala Gimnazial,,Gheorghe Popadiuc Rdui

An colar: 2015 -2016

Formarea, scrierea i citirea numerelor naturale de la 0 la

nmulirea i mprirea numerelor naturale de la 0 la 100

n cltorie Formarea, scrierea i citirea numerelor cu cifrele romane I, V,

Aflarea numrului necunoscut

Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0

Cazuri speciale de scdere

nmulirea cnd ambii factori sunt formai din zeci i uniti

mprirea operaie invers nmulirii

mprirea unui numr de dou cifre la un numr de o cifr

Ordinea efecturii operaiilor

Doime, treime, ptrime

Probleme care se rezolv prin metoda grafic

Localizarea unor obiecte

Ptratul, dreptunghiul, cercul

Uniti de msur pentru capacitatea vaselor. Litrul. Multiplii

n cutarea Evaluare final

coala Gimnazial ,,Gheorghe Popadiuc Rdui

coala Gimnazial,,Gheorghe Popadiuc Rdui

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

CARACTERISTICI ALE LUMII VII

OMUL - MENINEREA STRII DE SNTATE

OMUL - MENINEREA STRII DE SNTATE

PMNTUL - MEDIU DE VIA

PMNTUL - MEDIU DE VIA