Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Cosmetician Maistri Def f12405
Cosmetician Maistri Def f12405
NVMNT
MAISTRU INSTRUCTOR
COSMETICIAN
2007
A. NOT INTRODUCTIV
Programa pentru examenul de definitivare n nvmnt pentru maitri instructori
reprezint documentul curricular i normativ de baz n temeiul cruia vor fi structurate i
asigurate att orientarea general n domeniul cunoaterii tiinifice i didactic/metodice a
domeniului de referin, ct i parcurgerea, prin studiu sistematic, a unei tematici adaptate
nivelului profesional al cadrului didactic, relevante, moderne i cu o sensibil deschidere
interdisciplinar.
Programa este conceput ca baz necesar i util att pentru perfecionarea continu, ct
i pentru testarea/evaluarea concepiei, cunoaterii, nelegerii i interpretrii principalelor roluri
profesionale ale funciei din perspectiva nivelurilor carierei didactice. Acestea se vor corela cu
normativitatea psihopedagogic pe baza creia sunt proiectate, aplicate i inovate structurile i
unitile de competene - cunotinele, abilitile, valorile i atitudinile - corespunztoare
standardelor i statutului asumat/jucat de cadrul didactic n unitile de nvmnt preuniversitar
din Romnia
n cadrul acestei programe, de importan major sunt acele componente care vor
valoriza rolul constructiv, coparticipativ al cadrului didactic n calitatea sa de actor cu statut de
educator, de purttor al mesajelor tiinei i tehnologiei, de reprezentant al comunitii
profesorilor de specialitate instituia colar i substana competenelor dobndite de acesta, n
concordan cu motivaia profesional, cu o serie de roluri specifice.
Au fost urmrite formarea i structurarea competenelor pentru maitri instructori, cu
aplicare la specificul activitilor de instruire practic. Pe lng competenele specifice, n
specialitate, sunt vizate competenele pentru ndeplinirea eficient a unui rol social precum i
competenele metodice.
Tematica programei reflect ponderile:
- coninuturilor destinate pentru formarea competenelor tiinifice (aprox.. 60%);
- coninuturilor destinate formrii competenelor didactice, ncorpornd metodica i
aplicaiile colare ale domeniului ( aprox. 30%);
- coninuturilor altor tipuri de competene necesare cadrelor didactice - competene
cheie (aprox. 10%).
Coninuturile programei urmresc sporirea flexibilitii, mobilitii ocupaionale i
creterea gradului de adaptabilitate a maitrilor instructori la evoluia tehnic, tehnologic i
economic n domeniu.
Programa este orientat pe evaluarea calitii concepiei didactice i a modalitilor
concrete prin care maistrul instructor pune elevii n situaii de nvare eficient, menite s
conduc la formarea competenelor prevzute n standardele de pregtire profesional. Aceast
orientare este cu att mai necesar n prezent, cnd flexibilitatea programelor colare solicit din
partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese i parcursuri didactice adaptate nivelului
claselor de elevi cu care lucreaz i finalitilor nvmntului tehnologic.
Structura arborescent i organizarea modular a curriculum-ului pentru nvmntul
tehnologic, solicit abordarea structural a desfurrii procesului de nvmnt. Astfel, plecnd
de la ideea definirii i evalurii competenelor necesare maistrului instructor pentru desfurarea
unui proces instructiv - educativ eficient, programa vizeaz dezvoltarea urmtoarelor:
Competene specifice
Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice i metodice de
specialitate;
Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea
unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei;
Realizarea corelaiilor intra, -inter i pluridisciplinare ale coninuturilor;
Proiectarea activitilor de instruire practic/pregtire practic n concordan cu cerinele
curriculumului i ale tehnologiei didactice moderne;
2
1.
2.
Cerghit, I.,
Cociuba, P., .a.
3.
4.
5.
Cuco, C.,
Cristea, S. (coord)
Creu, C.,
6.
Dru, M-E.,
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
xxx
xxx
4.
Clasificarea tenurilor n funcie de tulburrile n metabolismul proteinelor i
glucidelor
5.
Diferenieri de ten n raport cu vrsta
6.
Diferenieri de ten din punct de vedere al tulburrilor de ordin vascular
7.
Diferenieri de ten din punct de vedere al tulburrilor de ordin pigmentar i alte
imperfeciuni.
V. Procesele care stau la baza tratamentelor cosmetice:
1.
Procesul de curare:
a) demachierea
b) vaporizarea cald
c) extragerea comedoanelor
d) gomajul vegetal
e) dezincrustarea electric
2. Procesul de hrnire
a) mijloace mecanice, fizice, chimice de realizare a hrnirii
b) asimilaia cornoas i mbibarea stratului cornos
c) transportul substanelor prin membrana celular: transportul pasiv, transportul
activ
d) substane biologice ce se aplic pe piele n scopul de a hrni
3. Procesul de rehidratare
a) mijloace mecanice
b) mijloace fizice
c) mijloace chimice
4. Procesul tonifiere
a) mijloace mecanice
b) mijloace fizice
c) mijloace chimice
d) procedeul clachetelor
VI. Masajul cosmetic
1. Scopul masajului
2. Clasificarea masajului cosmetic
3. Masajul facial
VII. Mti cosmetice
1. Condiiile pe care trebuie s le ndeplineasc o masc
2. Efectele mtilor
3. Clasificarea mtilor
4. Substanele folosite n mti
5. Tipuri de mti
VIII. Tratamentele cosmetice i tratamentele n etape
1. Tratamentul tenului normal
2. Tratamentul tenului uscat
3. Tratamentul tenului gras
a) uleios
b) asfixic
c) acneic
4. Tratamentul tenului deshidratat
IX. Metode de epilare folosite n cabinetul cosmetic
1.
Epilaii chimice
2.
Epilaii mecanice
3.
Epilaii pe regiuni
4.
Msuri de protecie a muncii n timpul preparrii i aplicrii cerii
X. Vopsitul genelor i al sprncenelor
5
XI. Machiajul
1. Produse i ustensile folosite (trusa de machiaj)
2. Pregtirea n vederea realizrii machiajului
3. Factori de care se ine cont n realizarea machiajului
4. Studiul feei
5. Fia de machiaj
6. Tehnica machiajului
7. Clasificarea machiajului.
BIBLIOGRAFIE
1. Tehnica ingrijirii cosmetice
2. Dermatofarmacia si cosmetologia
3. Dermato-cosmetologie
4. Manual practic de ingrijire estetice
5. Pielea si secretele ei