Organizarea i dirijarea activitii cu cadrele

Activitatea metodic
Consilii pedagogice
Nr. 1 Planificarea procesului de nvmnt n temeiul direciilor anuale 2016 - 2017.
Nr.
d/o

1.2
1.3
1.4
1.5

Precizarea preedintelui, secretarului i a componenei nominale a Consiliului

pedagogic. Alegerea preedintelui, secretarului, a cadrelor didactice,
reprezentani ai prinilor n Consiliul de Administraie.
Aprobarea Planului de activitate pe anul de studii 2016 - 2017.
Prezentarea drilor de seam a cadrelor didactice pe perioada de asanare a
copiilor. raport.
Dezbaterea i avizarea Regulamentului intern al instituiei precolare.
Aprobarea Statutului.

2.2
2.3
2.4
2.5

Realizat

Director
Iacub Ana
August-septembrie

Director
Director
Director
Director

Aciuni de pregtire ctre consiliu

II.
2.1

Responsabil

Planul consiliului:

I.
1.1

Termen
de realizare

Problema examinat

Consultaii: Pregtirea documentaiei ctre noul an de studii a cadrelor

didactice i a raportului de activitate a cadrelor didactice n perioada de asanare.
ntocmirea planului PID a cadrelui didactic
Ora metodic: De la evaluare de calitate la o proiectare de calitate
Control tematic: Pregtirea instituiei ctre noul an de studii
Amenajarea informaiei vizuale pentru prini i cadre didactice.

Educatorii

August-septembrie

Director
Director
Director

Consiliul pedagogic - Nr. 2

Educaia n nvmntul precolar n spiritul valorilor moral-civice.
Nr.
d/o
I.
1.1

Termen
de realizare

Problema examinat

Responsabil

Planul consiliului:
Despre realizarea deciziilor consiliului precedent.

Director

Realizat

1.2
1.3
1.4
1.5
II.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

2.6

educatori
Director

Modaliti de realizare a educaiei moral-civice la la vrsta precolar relatri

ciclului precolar
Metode i procedee n cadrul activitilor integrate axate pe educaia moral-civice
minirapoarte prezentare n Pauwer Point ciclul precolar
Rezultatele controlului tematic: Utilizarea diverselor strategii n cadrul
diverselor momente de regim centrate pe valorificarea educaiei moral-civice.
Luarea deciziilor

educatori

Director
educatori,
Director

Aciuni de pregtire ctre consiliu

Consultaii: Exemple de bune practici n formarea calitilor moral-civice la
precolari
Ora metodic: Necesitatea educaiei moral-civice de la cea mai fraged vrst
ciclul precolar.
Consiliul metodic: Competene privitor educaiei moral-civice ciclul primar
Control tematic: Utilizarea diverselor strategii n cadrul diverselor momente de
regim centrate pe valorificarea educaiei moral-civice. ciclul precolar
Concurs: Desen aplicaie colaj.
Am un plai ca din poveste ciclul precolar.
Activiti publice:
Jocul didactic ca influiena n educarea calitilor moral-civice ciclul precolar
Sunt un bun cetean, patriot al rii mele natale ciclul precolar
Cuvntul artistic mijloc eficient n educarea calitilor moral-civice la
precolari
Expoziie: Iarmarocul toamnei

octombrie

Director

octombrie

Director

octombrie
octombrie
octombrie

Director
educatori,
Director
educatori,
Director
educatori,

noiembrie

Director
Director
educatori,

Termen
de realizare

Responsabil

decembrie

Educatorii

Nr. 3 Dezvoltarea unui proces de nvmnt de calitate cu o viziune clar

n formarea capacitii i atitudinii n nvare la copil.
Nr.
d/o
I.
1.1

Problema examinat
Planul consiliului:
Despre realizarea deciiziilor consiliului precedent

Realizat

1.2
1.3

1.4
II.
2.1
2.3

2.5

De unde pornete formarea unei bune atitudini de nvare? - relatri din

experiena de munc ciclul precolar.
Eficacitate n cadrul activitilor integrate pentru dezvoltarea capacitilor i
atitudinilor n nvare la copii relatri din experiena de munc ciclul
precolar (pe grupe de vrst).
Rezultatele controlului tematic Condiii optime n cadrul procesului
instructiv-educativ ce cu siguran stimuleaz formarea capacitii i atitudinii
n nvare la copii.

Educatorii
Educatorii

Director

Aciuni de pregtire ctre consiliu

Consultaii: Inzestrarea didactic i explorarea materialelor necesare pentru
satisfacerea nevoilor i intereselor individuale ale fiecrui copil ciclul
precolar.
Seminar teoretico-practic: Pai concrei ce conduce copilul precolar spre
capacitate i atitudine de nvare activ - ciclul precolar.
Activiti publice:
Persistena, creativitatea, interesul pe tot parcursul activitii integrate ciclul
precolar
Expoziie: Din creaia micului cititor

februarie

Director

martie

Educatori

noiembrie

Director
educatori,

Nr. 4 Evaluarea activitii colectivului pedagogic referitor la realizarea obiectivelor educaionale. Finaliti i perspective.
Nr.
d/o
I.
1.1
1.2
1.3
1.5
1.6
1.7
1.8
II.

Termen
de realizare

Problema examinat

Responsabil

Planul consiliului:
Performane n activitatea anului de studii 2016 - 2017
Progresul nostru darea de seam a educatorilor despre activitatea efectuat pe
parcursul anului.
Darea de seam despre coninutul lucrului educativ-instructiv pe parcursul
anului de studii 2015 - 2016.
Progresul copiilor n educaia muzical.
Analiza activitii fizice i de asanare a copiilor pe parcursul anului de studii
Aprobarea planului de activitate pe perioada de var.
Analiza morbiditii, alimentaiei copiilor din instituia precolar.

Aciuni de pregtire ctre consiliu

Educatorii
director
Director
Director
Director
Director
Director

Realizat

2.1
2.2
2.3

Consultaii: Planificarea activitii pe var

Prezentarea activitilor de totalizare la grupele pregttitoare cu participarea
nvtorilor de la clasele primare.
Elaborarea planului de activitate n perioada de var.

4.1.2 Seminare, ore metodice, consultaii

Nr.
d/o
I.

Tema

1.1

Educaia moral-civic
n grdini,de la teorie
la practic

1.2

1.3

Obiective

Termen

Seminare
Promovarea noilor,eficientelor
tehnologii didactice pentru
realizarea cu succes de ctre
cadrele didactice a sarcinilor
privitor educaiei

Dezvoltarea
optimizarea emoional
i comportamental la
precolari prin
intermediul povetilor
terapeutice

Completarea cunotinelor cadrul

didactic referitor la strategiilor
de reglare emoional i
comprotamental la precolari

Pai concrei ce
conduce copilul
precolar spre o
atitudine de nvare
activ

Lrgirea spectrului de cunotine

a cadrului didactic n ceea ce
privete formarea atitudinii de
nvare la copii necesar
progresului continuu.

II.
2.1

Subiecte abordate

Condiii psihopedagogice ale

optimizrii educaiei moral-civice.
Premise ale educaiei civice la
precolari
Sarcini n cadrul activitilor
integrale.
Dezvoltarea emoional i
comportamental la precolari
Povetile terapeutice mijloc de
reglare a emoiilor i comportament
Proiect model din experiena de
munc la problema dat
Impactul mediului asupra nvrii
i dezvoltrii copilului
Observarea la baza nelegerii
nevoilor i intereselor copiilor
Atitudini de nvare

octombrie

noiembrie

ianuarie

Ore metodice
De la o evaluare de

Completarea cunotinelor

Prezentarea proiectelor de lung i

septembrie

Responsabil

calitate la o proiectare
de calitate

2.2

2.3

Discutarea planului
acivitilor
sportive,muzicale la
diferite grupe de vrst
Necesitatea educaiei
moral-civice de la cea
mai fraged vrst

cadrului didactic la capitolul

dat,oferirea exemplelor.

Aprobarea planului de activitate

pe anul de studii 2016-2017

Oferirea unei posibiliti reale

c/didactice de a acumula noi
cunotine,cunoate practici de
sprijin privitor educaiei moralcivice la precolari

III.

scurt durat
Discuii privitor instrumentelor
eficiente de evaluare n orice
moment a zilei
Prezentarea proiectelor,planului de
lung durat,studierea i aprobarea

Eficiena muncii n grdini

privitor educaiei moral-civice de la
cea mai fraged vrst
Program eficient
Educaia moral-civic n activiti
extradidactice

Consultaii

3.1

Documentaia
c/didactice-noi orientri

3.2

Exemple formativcontinu innd cont de

cerinele SIDC

Oferirea suportului didactic

necesar c/didactic de a respecta
cerinele actuale n ceea ce
privete documentaia
pedagogului
Extinderea cunotinelor
c/didactice la capitolul dat

Enumerarea i prezentarea actelor

normative model de care trebuie s
dispun c/didactic

septembrie

Metode eficiente de evaluare n

cadrul tuturor momentelor zilei
nregistrarea la timp i obiectiv a
datelor
Educaia moral-civic
important la vrsta precolar
Formarea calitilor moralcivice la precolari procedee
de lucru model
Importana amenajrii spaiului
educaional axat pe nevoia de
cunoatere a copilului-relatri din
experiena de munc
Crearea unui mediu oportun pentru
explorare activ din partea copilului

septembrie

3.3

Exemple de bune
practici n formarea
calitilor moral-civice
la precolari

Familiarizarea c/didactice cu
practici de sprijin n activitatea
sa profesional

3.4

nzestrarea didactic i
explorarea materialelor
necesare pentru
satisfacerea nevoilor i
intereselor individuale
ale fiecrui copil.

Antrenarea c/didactice n
activiti de consolidare i
dobndire a noilor cunotine

octombrie

decembrie

3.5

Modaliti eficiente de
proiectare i
desfurare a activitii
n perioada de
asamblare

IV.
4.1

Dezvoltarea abilitilor
profesionale n ceea ce privete o
proiectare eficient

Consilii metodice ciclul primar

Competene privitor
educaiei moral-civice
la elevul ciclului
primar.

Intervenirea cu noi idei i

alternative pentru pedagog n
aprofundarea cunotinelor
profesionale la capitolul dat .

4.2

4.3

Cerine eficiente de elaborare a

planului

Motivaia i alte
modaliti eficiente ce
ofer ans elevului
ciclului primar s-i
formeze o bun
atitudine de nvare.

Activizarea i completarea
cunotinelor cadrelor didactice
la capitolul dat.

Individualizarea i
diferenierea procesului
de nvmnt .

Familiarizarea c/didactice cu
condiiile necesare pentru
organizarea unui nvmnt
difereniat i individualizat.

Educaia moral-civic un obiectiv

fundamental;
Premise ale educaiei civice la
colari;
Lecii de educaie moral-civic;
Evaluarea competenelor la educaia
civic.
Motivaia mijloc important pentru
trezirea interesului , activizmului
elevuluui n procesul de studiu.
Evaluarea obiectiv pentru o
cunoatere bun a elevului ca sprijin
n formarea atiudinii de nvare.
Ce este un nvmnt difereniat
i individualizat ;
Condiii generale pentru
desfurarea unui nvmnt
difereniat i individualizat;
Modaliti de realizare

mai