Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasele aVIII-a C
Disciplina: Matematic
Profesor: Secrieru Mihaela
6,11
8
2
2
3
2
1
18
Puncte slabe:
n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n cazul
competenei ce priveste rezolvarea unei probleme n care intervin procente, transpunerea n limbaj algebric i
rezolvarea problemei.
Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere
aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale.
Msuri:
- fiecare lucrare va fi discutat i se vor face observaii
- se va insista n orele de recapitulare asupra noiunilor ce pun probleme
- se vor aplica metode interactive centrate pe elev
-elaborarea unor fise de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini individual de la notiuni simple, la
notiuni mai complexe
-evaluare continu si periodic a tuturor elevilor prin fise de evaluare care urmresc mai multe categorii
de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi
-verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.
8.64
1
1
1
3
4
10
11
31
8.29
2
6
8
9
6
31
Puncte slabe:
n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n cazul
competenei ce priveste rezolvarea unei probleme n care intervin procente, transpunerea n limbaj algebric i
rezolvarea problemei.
Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere
aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale.
Msuri:
- fiecare lucrare va fi discutat i se vor face observaii
- se va insista n orele de recapitulare asupra noiunilor ce pun probleme
- se vor aplica metode interactive centrate pe elev
-elaborarea unor fise de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini individual de la notiuni simple, la
notiuni mai complexe
-evaluare continu si periodic a tuturor elevilor prin fise de evaluare care urmresc mai multe categorii
de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi
-verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.
Clasa a VI-a C
Media general a clasei
Numrul elevilor cu note sub 4,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note ntre 5 i 5,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 6-6,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 7-7,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 8-8,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 9-9,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 10 din numrul total al elevilor evaluai
Total elevi prezenti la testul iniial
7.45
3
6
1
5
2
8
6
31
Puncte tari: toi elevii realizeaz calcule elementare cu numere naturale si numere rationale pozitive.
Puncte slabe:
n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n cazul
competenei ce priveste rezolvarea unei probleme, transpunerea n limbaj algebric i rezolvarea problemei.
Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere
aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere naturale.
Msuri:
- fiecare lucrare va fi discutat i se vor face observaii
- se va insista n orele de recapitulare asupra noiunilor ce pun probleme
- se vor aplica metode interactive centrate pe elev
-elaborarea unor fise de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini individual de la notiuni simple, la
notiuni mai complexe
-evaluare continu si periodic a tuturor elevilor prin fise de evaluare care urmresc mai multe categorii
de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi
-verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.