AUXILIAR CURRICULAR PENTRU CLASA A X-A

FIRMA DE EXERCIIU- NIVEL I

Nora Codrua Curta, prof. dr. Liceul Tehnologic Alexandru Borza Cluj-Napoca
Corina Anamaria Iftinca, prof. Liceul Teoretic Ana Iptescu Gherla
Rzvan Petruel, Conf. Univ. dr.Departamentul de Informatic Economic, Facultatea
de tiine Economice i Gestiunea Afacerilor, Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca
Din experiena noastr la catedr, ca profesori care predau discipline economice,
tim c stagiile de practic au o eficien sczut, pentru c nu asigur elevilor
experiena necesar pentru activitile care au loc n economia real.
Acum civa ani am participat la stagii de formare pentru implementarea
conceptului de firm de exerciiu, stagii care au avut loc n cadrul unui proiect elaborat
i coordonat de fundaia Kultur Kontact din Austria, sub egida Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Tineretului din Romnia i Ministerul Afacerilor Externe din Austria. Dup
nfiinarea centralei ROCT de la Timioara, mpreun cu elevii de la clasele la care am
predat, am constituit i condus multe firme de exerciiu la clasele a XI-a i a XII-a, profil
servicii, specializarea economic.
De-a lungul timpului, am constatat c funcionarea acestor firme de exerciiu
nivel II are anumite dezavantaje, pe care le enumerm n continuare:

Interaciunea ntrziat i greoaie cu centrala ROCT, dar i dintre dou sau mai
multe firme de exerciiu;

Gradul redus de implicare al fiecrui elev n activitatea propriu-zis a firmei de

exerciiu.
Cauzele acestei stri de fapt nu sunt prea greu de identificat i anume:

Numrul prea mare de elevi care fac parte dintr-o firm de exerciiu (pn la 30 de
elevi);

Dificultatea de a-i implica pe toi elevii i de a simula procesele ntr-o firm cu un

numr aa de mare de participani.
Ne-a venit n ajutor participarea la un curs de formare profesional POSDRU,

destinat perfecionrii cadrelor didactice din nvmntul liceal, care predau discipline
economice, n vara anului 2012. Acest curs ne-a surprins cu o abordare complet diferit
a conceptului de firm de exerciiu, care const n crearea, la nivelul fiecrei clase, a
unui mediu virtual, format din mai multe firme de exerciiu. Este vorba de crearea unor
firme de exerciiu cu un numr redus de participani, care s colaboreze n cadrul clasei
i nu n afara acesteia, aa cum este n cazul conceptului de firm de exerciiu nivel II.
n acest context, fiecare elev trebuie s realizeze la un moment dat, fiecare dintre

activitile desfurate de o firm real. Pe de alt parte, interaciunile dintre minifirmele de exerciiu organizate n cadrul aceleiai clase ofer o baz solid pentru
implicarea i responsabilizarea fiecrui elev n parte.
Aplicnd aceast nou abordare a conceptului de firm de exerciiu de nivel I la
clas, doi ani colari consecutivi (2011-2012 i 2012-2013), am constatat c exist
anumite avantaje, i anume:

Elevii sunt implicai ntr-un numr mult mai mare de simulri;

A crescut interesul i implicarea elevilor n desfurarea activitilor,

deoarece a crescut realismul simulrilor fcute, iar interaciunea dintre elevi
se mbuntete;

Rotaia pe posturi (schimbul de roluri) se face la anumite intervale de timp,

stabilite de profesor;

Activitile unei mini-firme de exerciiu sunt realizate de un numr redus de

elevi i acoper toate etapele vieii unei firme;

Se dezvolt capacitatea de comunicare a elevilor;

A crescut gradul de atractivitate al activitilor realizate;

Rotaia pe posturi asigur un echilibru ntre numrul i complexitatea

activitilor alocate fiecrui post;

Numrul activitilor posibile a crescut substanial (exist activiti la

nfiinarea

firmei,

activiti

curente,

activiti

lunare,

activiti

semestriale/lunare);

Negocierea contractelor de vnzare-cumprare se face fa n fa, ntre

echipele de negociere formate din membrii a dou mini-firme de exerciiu
(din aceeai clas);

n momentul efecturii rotaiei pe posturi, este necesar desfacerea tuturor

contractelor de munc i reangajarea fiecrui elev dintr-o firm de exerciiu
pe o alt funcie, negocierea unui alt salariu, etc.

Pornind de la cunotinele teoretice i practice dobndite n cadrul acestui curs

de formare, i innd seama de experiena pe care am acumulat-o n activitatea
desfurat n cadrul reelei firmelor de exerciiu din Romnia, precum i a stagiilor de
practic, am elaborat dou auxiliare curriculare pentru firma de exerciiu nivel I,
denumite Ghidul profesorului i respectiv, Caietul elevului, pentru clasa a X-a.
Ghidul profesorului- Auxiliar curricular pentru firma de exerciiu nivel I
reunete planurile de lecie pe care le-am realizat ca teme n cadrul cursului de formare
amintit anterior. Aceste planuri de lecie acoper cele mai importante etape din

existena i funcionarea firmei de exerciiu nivel I. Am considerat necesar s

accentum importana crerii mediului virtual pentru firmele de exerciiu i faptul c
planul de lecie este de fapt, un plan de activiti realizate n cadrul firmei de exerciiu.
n ceea ce privete Caietul elevului- Auxiliar pentru firma de exerciiu nivel I,
acesta cuprinde un ansamblu de fie de observaie, fie de lucru i studii de caz,
necesare pentru realizarea activitilor din cadrul firmei de exerciiu. Acestora li se
adaug un jurnal de practic/ jurnal de nvare (pentru c, nu-i aa, i la practic se
nva!) n care elevii pot s noteze aspectele pe care le-au constatat n timpul stagiului
de practic. Am fcut i o propunere legat de coninutul portofoliului de practic,
propunere care poate fi adaptat sau mbuntit n funcie de gradul de interes i de
implicare al elevilor din clasa respectiv n desfurarea activitilor firmei de exerciiu.
Fiele de observaii, fiele de lucru i studiile de caz au la baz activitile i problemele
propuse spre rezolvare n cadrul cursului de formare la care am participat.
Aplicaia informatic- Auxiliar curricular pentru clasa a X-a st la baza
acestui set de auxiliare curriculare, destinat s ajute la implementarea unui nou
concept, acela de firm de exerciiu de nivel I.
Completat de Ghidul profesorului i Caietul elevului- auxiliare curriculare
pentru firma de exerciiu nivel I (clasa a X-a), aplicaia informatic permite
transpunerea n practic a noiunilor i deprinderilor nsuite la orele de clas. Astfel, pe
lng competenele de specialitate, elevii i mbuntesc competenele digitale,
utiliznd calculatorul pentru realizarea activitilor din cadrul mediului virtual de afaceri
al clasei, respectiv din cadrul mini-firmei de exerciiu. Folosind aplicaia informatic, se
pot realiza urmtoarele activiti :

nregistrarea firmei (asociai/acionari, denumire, form de organizare juridic, obiect

de activitate, capital social);

nregistrarea partenerilor de afaceri (furnizori, clieni);

Completarea anunurilor de angajare;

Evidena facturilor primite i emise de firm, a contractelor de vnzare-cumprare;

Evidena angajailor firmei;

Evidena plilor efectuate i calculul salariilor;

Evidena contabil a operaiilor economico-financiare realizate (note contabile,

registrul jurnal, balana de verificare);

Lista de preuri pentru produsele incluse n oferta firmei, etc.

Aplicaia are mai multe versiuni, compatibile cu sistemele de operare utilizate-

Windows XP, Windows Vista, Windows 7. Am alctuit un ghid de utilizare al aplicaiei

folosind screen-shot-urile realizate pe parcursul programului de formare menionat

anterior.
Suntem contieni c munca noastr reprezint un punct de pornire pentru un
demers mult mai vast legat de acest subiect i suntem deschii sugestiilor i
observaiilor venite din partea celor care vor utiliza setul de auxiliare n activitatea cu
elevii la clas.
Referine bibliografice:
1. Petruel, R., Nosal, M., (2011)- mbuntirea nsuirii cunotinelor practice prin
simularea activitilor unei ntreprinderi, Conferina Alternative de predare-nvareevaluare utilizabile n nvmntul liceal, Universitatea Babe-Bolyai ClujNapoca, Facultatea de tiine Economice i Gestiunea Afacerilor, pag. 114-123
2. Petruel, R., Nosal, M., (2011)- Organizarea i recrutarea angajailor pentru
constituirea de ntreprinderi simulate, Conferina Alternative de predare-nvareevaluare utilizabile n nvmntul liceal, Universitatea Babe-Bolyai ClujNapoca, Facultatea de tiine Economice i Gestiunea Afacerilor, pag. 124-133
3. Petruel, R. (coord.) (2011)- Didactica firmei de exerciiu- nivel I, suport de curs,
proiectul Perfecionarea cadrelor didactice din nvmntul liceal care predau
discipline economice, contract POSDRU /87/1.3/S/63908, Universitatea BabeBolyai Cluj-Napoca, Facultatea de tiine Economice i Gestiunea Afacerilor
4. *** (2011)- Formarea cadrelor didactice din nvmntul profesional i tehnic- profil
SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de nvare prin firma de
exerciiu, contract POSDRU /57/1.3/S/33440, C.N.D.I.P.T., Bucureti