DESPRE ABUZUL ASUPRA COPILULUI

Trim ntr-o lume dezvrjit, cnd omenirea a explodat parc n tot mai muli indivizi
orizontali. Aa se explic de ce, pe fondul derivei noastre axiologice, s-a trezit din letargie
jungla din om, iar timpul actual s-a ncenuat in violen. i astfel, fiina uman devine ,
pe zi ce trece, agentul tuturor conflictelor i al nici unei armonii.
Agresionarea copilului constituie probabil forma cea mai vitriolant i mai abject a
violenei. Cci prin ea este sfidat propria noastr devenire i speran pentru viitor. Spun
asta deoarece, n majoritatea cazurilor, maltratarea copilului semnific un veritabil
harachiri psihologic, ale crui efecte vor ulcera adeseori ntraga via.
Adeseori considerm c propria noastr maturitate i acumulare de experien sunt
suficiente pentru a stabili modele educaionale pentru copii. Cei mai muli dintre noi
considerm c avem integrat capacitatea de a crete copii, c avem potenialul de a
nelege i rezolva nevoile lor i tim cum s-i sprijinim s creasc fericii. Printele i
atribuie drepturi depline asupra modului n care i crete i i educ copilul. Educatorul
apreciaz c pregtirea lui profesional este cea mai indicat i suficient pentru a instrui
i orienta copilul n evoluia lui. Medicul reprezint garania interveniei n asigurarea
sntii fizice i psihice a copilului i s-ar putea continua enumerarea persoanelor
adulte, familie extins, specialiti i nespecialiti cu care copilul vine n relaie i care
sunt rspunztori de influena pe care o produc asupra lui. Dac toate lucrurile ar merge
bine, nu am avea de a face cu attea situaii n care copiii sunt supui la atitudini
incorecte, neadecvate, la diverse forme de abuz sau neglijare din partea adulilor.
Abuzul afecteaz dezvoltarea copilului n dimensuinile sale eseniale. Efectele
abuzului sunt profunde i nefaste, nsoind individul de-a lungul vieii sale, de aceea se
impune cu necesitate abordarea problemei abuzului i acordarea unei atenii deosebite
traumelor trite n copilrie.Agresiunea supra copilului semnific maltratarea lui,
indiferent dac acesta se afl n postura de martor al violenei domestice, de victim
efectiv sau n ambele ipostaze.
Ce este abuzul?
Abuzul este o manifestare a voilenei fa de copii, profitndu-se de diferena de for
(fizic, psihic, economic) dintre aduli i copii, provocnd intenionat afectarea fizic
i/sau psihic a acestora. Abuzarea copilului sau maltratarea lui este constituit de toate
formele de rele tratamente i/sau emoionale abuzul sexual, neglijarea sau tratament
neglijent, terorizarea, rejectarea, izolarea, degradarea coruperea, exploatarea
comercial sau de alt tip ale cror consecine sunt daune actuale sau poteniale aduse
sntii copilului, supravieuirii, dezvoltrii sau demnitii lui, n contextul unei relaii de
rspundere, ncredere sau putere.
Putem s ne dm seama c un copil a fost supus unei forme de abuz sau de neglijare
observnd i analiznd modificrile produse n comportamentul su n comparaie cu cel
anterior. Principalele manifestri pe care le poate prezenta un copil sunt :
- tulburri de somn (insomnii, somn agitat, vise urte, comaruri);
- tulburri de alimentaie;
- manifestarea fricii la atingere;

prezena unor ticuri (ticul clipitului, rosul unghiilor, alte micri cu caracter
repetitiv);
- persistena unor senzaii olfactive sau cutanate obsedante;
- modificarea rapid a dispoziiei afective;
- impulsivitatea, agresivitatea nejustificat de situaie;
- autostigmatizarea, culpabilizarea;
- neglijena n ndeplinirea sarcinilor i incapacitatea de a respecta un program
impus;
- dificulti n relaionare i comunicare;
- scderea randamentului colar;
- tulburri de comportament (minciun, fug de acas/ de la coal, evaziune
familial, absenteism colar, abandon colar, furt, consum de alcool, de
droguri);
- comportament necorespunztor vrstei.
Abuzul nedepistat i netratat produce modificri grave n structura personalitii
copilului, cu repercusiuni majore n timp. Pe termen scurt, efectele abuzului sunt mai uor
de identificat, de analizat i de ameliorat, dar de cele mai multe ori efectele lui nefaste
nsoesc individul de-a lungul ntregii viei. Cu ct intervenia i recuperarea se fac mai
trziu fa de momentul producerii abuzului, cu att sun mai dificile i cu anse mai
reduse de succes.
Pentru a contribui la conturarea de noi atitudini fa de problematica abuzului, s-a
constatat c, din pcate, i grdinia este un spaiu n care se poate constata producerea de
abuzuri. Educatoarea poate observa efectele abuzurilor asupra copiilor, ea poate juca un
rol activ n soluionarea cazurilor de abuz. Cunoscnd particularitile de vrst i
individuale ale copiilor, i poate ajuta n depistarea i ndrumarea cazurilor de abuz.
Trebuie sa existe o relaie permanenti eficient ntre educatoare, copil, familie,
comunitate pentru a contribui la prevenirea situaiei de abuz. Dincolo de situaiile de abuz
fizic ntlnite, sunt mult mai frecvente abuzurile emoionale de genul etichetrii,
marginalizrii, ignorrii, izolrii sau apelrii jignitoare. n cazul copiilor abuzai
educatoarea trebuie sa dea dovad de rbdare, nelegere, disponibilitate; s nu foloseasc
pedepse, s nu bruscheze copiii; s dea dovad de empatie; s nu ridiculizeze copilul n
faa colegilor; s ncurajeze relaiile sociale pozitive dintre copii; s stimuleze verbal
copilul, s fie afectuoas i s respecte copilul; s dea dovad de atitudini i
comportament pozitiv. Grdinia este o instituie care are ansa de a nu cunoate foarte
multe cazuri de abuz asupra copilului, raportndu-se la totalitatea acestora, parial
datorit vrstei prea fragede a copiilor, parial datorit caracteristicilor unor forme de
abuz.
Societatea n care trim trebuie s contientizeze importana protejrii i ocrotirii
copiilor. Aceasta se realizeaz cu grij, rbdare, atenie, dar i cu foarte mult dragoste.
H. Spencer a subliniat acest lucru spunnd: - ,,Copiii crora nu li se arat dragoste ajung
s nu iubeasc. i ce este o lume fr iubire?
Institutor: UBER ALINA ELENA
Grdinia ,,Pinocchio
Cmpia-Turzii,jud. Cluj, Romnia