Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competena de
evaluat
1.2 sesizarea
corectitudinii i a valorii
expresive a categoriilor
morfosintactice, a
mijloacelor de
mbogire a
vocabularului
i a categoriilor
semantice studiate, a
ortografiei i a
punctuaiei
5
6
1.1 dovedirea
nelegerii unui text
literar sau
nonliterar, pornind de la
cerine date
Coninuturi asociate
arhaisme, regionalisme i neologisme;
categorii semantice studiate: sinonime, antonime,
omonime, cuvinte polisemantice; construcii pleonastice;
sensurile cuvintelor n contexte diferite;
semne de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte,
ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul
exclamrii, cratima, punctul i virgula, linia de pauz;
semne ortografice: cratima, punctul;
mijloacele interne de mbogire a vocabularului
(derivarea,
compunerea,
schimbarea
valorii
gramaticale/conversiunea), familia de cuvinte;
mijloacele externe de mbogire a vocabularului;
ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat;
desprirea cuvintelor n silabe;
valori expresive ale nivelurilor limbii (fonetic, lexical i
morfosintactic) ntr-un text dat;
idei principale, idei secundare; ordinea logic i temporal
a ideilor/a ntmplrilor dintr-un text;
moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog);
structuri n textele epice (logica aciunii, timp, spaiu,
modaliti de caracterizare a personajelor, relaiile dintre
personaje, naratorul) i lirice (concordana dintre forma
grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta, eul liric);
subiectul operei literare, momentele subiectului;
procedee de expresivitate artistic n textele studiate (figuri
de stil: personificarea, alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia,
metafora, hiperbola, epitetul, comparaia, repetiia,
enumeraia, antiteza);
sensul propriu i sensul figurat al unor cuvinte ntr-un
context dat;
elemente de versificaie (msura, rima, piciorul metric,
ritmul, versul, strofa);
trsturile specifice genului epic, liric i dramatic n opere
literare la prima vedere;
trsturi ale speciilor literare: basmul popular, pastelul,
fabula, doina popular, balada popular.
Pagina 1 din 4
Coninuturi asociate
redactarea unor compuneri avnd ca suport texte
literare la prima vedere rezumat, caracterizare de
personaj;
motivarea apartenenei unui text la prima vedere la o
specie literar (basmul popular, pastelul, fabula, doina
popular, balada popular) sau la un gen literar (epic, liric,
dramatic);
prezentarea unui punct de vedere asupra unor secvene
din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date (de
exemplu: elemente de structur a operei literare, figurile
de stil studiate, elemente de versificaie etc.) sau prin
exprimarea argumentat a opiniei personale privind
structura textului, semnificaia titlului, procedeele de
expresivitate artistic nvate i semnificaia/mesajul
textului dat;
exprimarea argumentat a unui punct de vedere privind
un text la prima vedere; aprecieri personale referitoare la
fragmente din textele la prima vedere;
elemente de redactare a unor compuneri pe o anumit
tem/urmrind un plan dat sau conceput de elev;
prile componente ale unei compuneri; organizarea
planului unei compuneri pe o tem dat; structurarea
detaliilor n jurul ideii principale; dispunerea n pagin a
diverselor texte;
aplicarea corect a cunotinelor de morfosintax n
exprimarea scris;
folosirea corect a semnelor de punctuaie la nivelul
propoziiei i al frazei (coordonare, subordonare,
inciden);
elemente etice i culturale n texte literare i exprimarea
propriei atitudini fa de acestea.
Pagina 2 din 4
Competena de
evaluat
1.1 dovedirea
nelegerii unui text
literar sau nonliterar,
pornind de la cerine
date
1.2 sesizarea
corectitudinii i a valorii
expresive a categoriilor
morfosintactice, a
mijloacelor de
mbogire a
vocabularului
i a categoriilor
semantice studiate, a
ortografiei i a
punctuaiei
2.2 utilizarea n
redactarea unui text
propriu a cunotinelor
de lexic i de
morfosintax, folosind
adecvat semnele
ortografice i de
punctuaie
Coninuturi asociate
idei principale, idei secundare
texte nonliterare
Pagina 3 din 4
Coninuturi asociate
redactarea unor texte reflexive i imaginative
(compuneri care presupun exprimarea propriilor
sentimente cu ocazia unui eveniment personal, social sau
cultural; evidenierea unor trsturi ale unui obiect (peisaj,
oper de art, persoan) ntr-o descriere;
redactarea unor scurte naraiuni; continuarea unor
dialoguri; redactarea unor texte argumentative (susinerea
preferinelor i a opiniilor);
elemente de redactare a unor compuneri pe o anumit
tem/urmrind un plan dat sau conceput de elev; prile
componente ale unei compuneri; organizarea planului
unei compuneri pe o tem dat; structurarea detaliilor n
jurul ideii principale; dispunerea n pagin a diverselor
texte;
aplicarea corect a cunotinelor de morfosintax n
exprimarea scris;
folosirea corect a semnelor de punctuaie la nivelul
propoziiei i al frazei (coordonare, subordonare,
inciden).
Pagina 4 din 4