DATA: 19.05.

2016
CLASA: a VI-a
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
OBIECTUL: Limba romn
SUBIECTUL: Predicatul verbal i predicatul nominal
TIPUL LECIEI: de recapitulare i sistematizare a cunotinelor
PROFESOR: Agapie Raluca
COALA: Scoala Gimnazial Munteni-Buzu

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE:

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de
comunicare monologat i dialogat.
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
1.3 sesizarea corectitudinii / incorectitudinii gramaticale a unor forme lexicale;
2.3 alctuirea unor propoziii sau fraze corecte din punct de vedere gramatical;
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate
COMPETENTE OPERATIONALE:
2.3.1 s tie definiia predicatului;
2.3.2 s cunoasc tipurile de predicat;
2.3.3 s defineasc predicatul verbal i predicatul nominal;
2.3.4 s alctuiasc enunuri n care predicatul verbal s fie exprimat prin pri de vorbire date;
2.3.5 s formeze propoziii n care predicatul nominal sa fie exprimat printr-un verb copulativ dat
i un nume predicativ exprimat printr-o anumit parte de vorbire;
4.4.1 s identifice predicatele verbale, preciznd prile de vorbire prin care sunt exprimate;
4.4.2 s alctuiasc propoziii, respectnd anumite cerine;
4.4.3 s indice predicatele nominale din texte date;
4.4.4 s formeze enunuri n care numele predicative s fie exprimate prin pri de vorbire date;
VALORI I ATITUDINI:
* Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru
dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural.

STRATEGII DIDACTICE
a. Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, nvarea prin descoperire,
analiza morfologic i sintactic, exemplul, exerciiul oral i scris,

metoda cubului.
b. Mijloace de nvmnt: Limba romn, manual pentru clasa a VI-a, autori Elena
Ionescu,Valentina Jercea ,Editura Didactica si Pedagogica, Bucureti
2000, Gramatic, fie de lucru pentru clasa a VI-a, autori Eliza Mara
Trofin, Luminia Ardelean, Editura Paralela 45, Piteti, 2006, Exerciii
de limba romn: competen i performan n comunicare: clasa
a VI-a, autori Mina Maria Rusu, Geanina Cotoi, Editura Paralela 45,
Piteti 2009, rebus, plan cu informaii despre predicat, fie de lucru,
caietul de notie, cret colorat, tabla.

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: activitate frontal, activitate

independent

RESURSE: capacitatea de nvare a elevilor.

Din punct de vedere al capacitii de nvare, clasa este relativ omogen. Majoritatea
elevilor dispun de capaciti sporite de nvare, iar restul posed resurse suficiente
pentru buna desfurare a activitii didactice.

TIMP: 50 de minute.

PARCURS DIDACTIC
1. Moment organizatoric 1 minut
- Voi avea grij ca elevii s-i pregteasc materialele necesare orei de limba romn.
- Voi asigura linitea i disciplina clasei pentru o bun desfurare a activitii didactice.
2. Verificarea temei 5 minute.
- Se va verifica modul n care elevii i-au efectuat tema dat ora trecut.
- Elevii sunt solicitai, prin sondaj, s citeasc rspunsurile, s motiveze, antrenndu-se, prin
ntrebri frontale ntreaga clas.
3. Reactualizarea cunotinelor nvaate anterior 5 minute.
- Se vor reactualiza, prin conversaie frontal, cunotinele eseniale despre predicat. Elevilor li
s-a cerut s vin cu ntrebri referitoare la subiectul leciei de astzi, ntrebri la care tot ei vor
rspunde. Exemple de ntrebri:
Ce este predicatul?
De cte feluri este predicatul?
Ce este predicatul verbal?
Care este definiia predicatului nominal?
Din ce este alctuit predicatul nominal?
Dai exemplu de un enun n care predicatul verbal s fie exprimat prin ...
Dai exemplu de o propoziie n care predicatul nominal s fie exprimat prin verbul
copulativ ... i numele predicativ, prin ...
4. Anunarea subiectului leciei 1 minut.

- Voi anuna elevii c, n aceast lecie, i vor consolida i sistematiza cunotinele despre
predicat.
5. Captarea ateniei 7 minute.
- Se va realiza prin purtarea unei discutii cu elevii.
6. Conducerea procesului de recapitulare i sistematizare, asigurarea reteniei i a
transferului 29 minute
- Se va realiza pe baza unei fie de exerciii; acestea vor fi rezolvate individual, elevii
realiznd sarcinile nscrise pe fetele cubului. Exerciiile au n vedere:
identificarea predicatelor verbale i precizarea prilor de vorbire prin care se exprim;
alctuirea unor propoziii, respectnd anumite cerine;
indicarea, prin subliniere, a predicatelor nominale din texte date;
recunoaterea, prin subliniere, a numelor predicative simple i multiple din texte date;
alctuirea de enunuri n care numele predicative s fie exprimate prin pri de vorbire
date
- Feed back-ul are loc permanent pe parcursul conversaiei, n cadrul conducerii nvrii i
se concretizeaz prin aprecieri verbale fcute de profesor: E bine! Da! Exact!
Se va completa schema.
7. Tema pentru acas 1 minut
- Elevii vor avea de fcut ca tem pentru acas exerciiile din culegere.
8. Evaluarea 1 minut.
- Voi face aprecieri generale i individuale, pozitive i negative, att pe parcursul orei de limba
romn, ct i la sfritul acesteia.

FI DE LUCRU

METODA CUBULUI
Echipa nr.1 DESCRIE
1.Scrie un scurt text n care s descrii predicatul(definiie, clasificare, exemple).
2.Alctuiete enunuri care s cuprind predicate verbale exprimate prin:
-verb la modul indicativ, timp perfect simplu;
-verb la modul condiional-optativ, timp perfect;
-verb la modul imperativ, forma negativ;
-interjecie predicativ.

Echipa nr.2 COMPAR

1.Compar predicatele din exemplele urmtoare:
Mihai iese din clas.
Fratele ei va iei doctor.
Iulia face o rochie.
Sora mea se face profesoar.
A nsemnat fiecare lucrare cu pixul rou.
Acea not a nsemnat un real progres.
2. Alctuiete enunuri n care verbul a fi s fie, pe rnd, verb predicativ, copulativ i auxiliar.

Echipa nr.3 ASOCIAZ

1.Pune pe coloanele din tabel numele predicative n funcie de partea de vorbire prin care sunt
exprimate:
Eminescu este Eminescu.
Cartea este de poveti.
Cartea ei este interesant.
Cadoul este pentru al doilea.
Ideea ta este de reinut.
Intrebarea este aa.

substantiv

adjectiv

Alina a devenit frumoas.

Cartea este a celor trei.
Maina lor este aceea.
Florile sunt pentru ea.
Dorina lui este de a cnta.

numeral

pronume

adverb

verb

Echipa nr.4- ANALIZEAZ

1. Identific, prin subliniere, predicatele verbale i precizeaz prin ce sunt exprimate:
a. Iat-l pe George!
..........
b. Hai s plecm!
..
c. Am observat c a plecat devreme.
......................
d. i atunci uti! Lng piciorul lui.

2. Indic, prin subliniere, predicatele nominale din textele de mai jos:

* Vremea va fi, n general, frumoas, exceptnd regiunile vestice, unde cerul va fi schimbtor
i rzle. Va ploua. Joi, vremea va deveni instabil n ntreaga ar. Va tuna i va fulgera i norii
vor acoperi cerul.
* El nu a rmas acelai. Este la fel de inteligent, dei a devenit mai blnd, mai ngduitor.

Echipa nr.5- APLIC

1. Formeaz enunuri n care numele predicativ s fie exprimat prin:
adverb

verb la modul infinitiv

adjectiv provenit din verb la participiu

.
numeral cu valoare substantival, n cazul acuzativ

interjecie
.

Echipa nr.6-ARGUMENTEAZ
1. Subliniaz, cu o linie, numele predicative simple i, cu dou linii, numele predicative multiple:

Rzvan este medic stomatolog.

Vaza pare foarte fragil.
Pisica Danei este mare, alb i agil.
Un vljgan blond prea eful grupului din stnga i stpnul ntregii curi.

Dorina actorilor era de a ne ncnta cu jocul lor i de a ne dezvlui sensuri noi ale vechii
piese de teatru.
Intrarea n acea afacere a nsemnat pentru el o ans pe care o atepta de mult timp i o
posibilitate de a-i dovedi calitile de conductor.