Sunteți pe pagina 1din 4

Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Precizri privind structura subiectelor de la


EVALUAREA NAIONAL PENTRU ABSOLVENII CLASEI A VIII-A
Anul colar 2016 2017
Prob scris
Limba i literatura romn
Subiectul I: 40 de puncte
text-suport: literar (liric, epic, dramatic)
A. (item semiobiectiv: ntrebri structurate) 24 de puncte
Competena de evaluat:
1. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
6 cerine a cte 4 puncte: 4 cerine vizeaz probleme de limb romn, 2 cerine vizeaz
nelegerea textului.
item
1

Competena de
evaluat
1.2 sesizarea
corectitudinii i a valorii
expresive a categoriilor
morfosintactice, a
mijloacelor de
mbogire a
vocabularului
i a categoriilor
semantice studiate, a
ortografiei i a
punctuaiei

5
6

1.1 dovedirea
nelegerii unui text
literar sau
nonliterar, pornind de la
cerine date

Coninuturi asociate
arhaisme, regionalisme i neologisme;
categorii semantice studiate: sinonime, antonime,
omonime, cuvinte polisemantice; construcii pleonastice;
sensurile cuvintelor n contexte diferite;
semne de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte,
ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul
exclamrii, cratima, punctul i virgula, linia de pauz;
semne ortografice: cratima, punctul;
mijloacele interne de mbogire a vocabularului
(derivarea,
compunerea,
schimbarea
valorii
gramaticale/conversiunea), familia de cuvinte;
mijloacele externe de mbogire a vocabularului;
ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat;
desprirea cuvintelor n silabe;
valori expresive ale nivelurilor limbii (fonetic, lexical i
morfosintactic) ntr-un text dat;
idei principale, idei secundare; ordinea logic i temporal
a ideilor/a ntmplrilor dintr-un text;
moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog);
structuri n textele epice (logica aciunii, timp, spaiu,
modaliti de caracterizare a personajelor, relaiile dintre
personaje, naratorul) i lirice (concordana dintre forma
grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta, eul liric);
subiectul operei literare, momentele subiectului;
procedee de expresivitate artistic n textele studiate (figuri
de stil: personificarea, alegoria, repetiia fonetic/ aliteraia,
metafora, hiperbola, epitetul, comparaia, repetiia,
enumeraia, antiteza);
sensul propriu i sensul figurat al unor cuvinte ntr-un
context dat;
elemente de versificaie (msura, rima, piciorul metric,
ritmul, versul, strofa);
trsturile specifice genului epic, liric i dramatic n opere
literare la prima vedere;
trsturi ale speciilor literare: basmul popular, pastelul,
fabula, doina popular, balada popular.
Pagina 1 din 4

Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice


Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. (item subiectiv: eseu structurat sau nestructurat producere de text) 16 puncte


Competena de evaluat:
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competena de evaluat
2.1 redactarea diverselor texte, cu
scopuri i destinaii diverse,
adaptndu-le la situaia de
comunicare concret

2.2 utilizarea n redactarea unui


text propriu a cunotinelor de lexic
i de morfosintax, folosind
adecvat semnele ortografice i de
punctuaie
1.3 identificarea valorilor etice i
culturale ntr-un text, cu exprimarea
impresiilor i a preferinelor

Coninuturi asociate
redactarea unor compuneri avnd ca suport texte
literare la prima vedere rezumat, caracterizare de
personaj;
motivarea apartenenei unui text la prima vedere la o
specie literar (basmul popular, pastelul, fabula, doina
popular, balada popular) sau la un gen literar (epic, liric,
dramatic);
prezentarea unui punct de vedere asupra unor secvene
din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date (de
exemplu: elemente de structur a operei literare, figurile
de stil studiate, elemente de versificaie etc.) sau prin
exprimarea argumentat a opiniei personale privind
structura textului, semnificaia titlului, procedeele de
expresivitate artistic nvate i semnificaia/mesajul
textului dat;
exprimarea argumentat a unui punct de vedere privind
un text la prima vedere; aprecieri personale referitoare la
fragmente din textele la prima vedere;
elemente de redactare a unor compuneri pe o anumit
tem/urmrind un plan dat sau conceput de elev;
prile componente ale unei compuneri; organizarea
planului unei compuneri pe o tem dat; structurarea
detaliilor n jurul ideii principale; dispunerea n pagin a
diverselor texte;
aplicarea corect a cunotinelor de morfosintax n
exprimarea scris;
folosirea corect a semnelor de punctuaie la nivelul
propoziiei i al frazei (coordonare, subordonare,
inciden);
elemente etice i culturale n texte literare i exprimarea
propriei atitudini fa de acestea.

Itemii de la A i B se vor raporta obligatoriu la textul-suport.

Pagina 2 din 4

Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice


Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea: 36 de puncte


text-suport: nonliterar
A. (item semiobiectiv: ntrebri structurate) 24 de puncte
Competena de evaluat:
1. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
6 cerine a cte 4 puncte: 2 cerine vizeaz nelegerea textului, 4 cerine vizeaz probleme de
limb romn.
item
1
2
3

Competena de
evaluat
1.1 dovedirea
nelegerii unui text
literar sau nonliterar,
pornind de la cerine
date
1.2 sesizarea
corectitudinii i a valorii
expresive a categoriilor
morfosintactice, a
mijloacelor de
mbogire a
vocabularului
i a categoriilor
semantice studiate, a
ortografiei i a
punctuaiei

2.2 utilizarea n
redactarea unui text
propriu a cunotinelor
de lexic i de
morfosintax, folosind
adecvat semnele
ortografice i de
punctuaie

Coninuturi asociate
idei principale, idei secundare
texte nonliterare

categorii morfologice specifice prilor de vorbire


(conform programelor colare pentru clasele a V-a a
VIII-a): prile de vorbire flexibile (verbul, substantivul,
articolul, pronumele, numeralul, adjectivul) i neflexibile
(adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia);
elemente de sintax a propoziiei;
prile de vorbire flexibile (verbul, substantivul, articolul,
pronumele, numeralul, adjectivul) i neflexibile (adverbul,
prepoziia, conjuncia, interjecia);
elemente de sintax a frazei (tipuri de propoziii
principale i subordonatele indicate de programa colar;
propoziia regent, elementul regent, cuvintele i
construciile incidente; relaii sintactice; topic i
punctuaie; valori stilistice ale folosirii acestora n textul
dat);
enunul, fraza, pri de propoziie i propoziii studiate
(predicatul i propoziia subordonat predicativ, subiectul
i propoziia subordonat subiectiv; atributul i propoziia
subordonat atributiv; complementul direct i propoziia
subordonat completiv direct; complementul indirect i
propoziia
subordonat
completiv
indirect;
complementele circumstaniale i propoziiile subordonate
circumstaniale corespunztoare (de loc, de timp, de mod,
de
cauz,
de
scop);
propoziia
subordonat
circumstanial condiional, concesiv, consecutiv;
expansiunea i contragerea.

Pagina 3 din 4

Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice


Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. (item subiectiv: eseu structurat sau nestructurat producere de text) 12 puncte


Competena de evaluat:
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competena de evaluat
2.1 redactarea diverselor texte, cu
scopuri i destinaii diverse,
adaptndu-le la situaia de
comunicare concret

2.2 utilizarea n redactarea unui


text propriu a cunotinelor de lexic
i de morfosintax, folosind
adecvat semnele ortografice i de
punctuaie

Coninuturi asociate
redactarea unor texte reflexive i imaginative
(compuneri care presupun exprimarea propriilor
sentimente cu ocazia unui eveniment personal, social sau
cultural; evidenierea unor trsturi ale unui obiect (peisaj,
oper de art, persoan) ntr-o descriere;
redactarea unor scurte naraiuni; continuarea unor
dialoguri; redactarea unor texte argumentative (susinerea
preferinelor i a opiniilor);
elemente de redactare a unor compuneri pe o anumit
tem/urmrind un plan dat sau conceput de elev; prile
componente ale unei compuneri; organizarea planului
unei compuneri pe o tem dat; structurarea detaliilor n
jurul ideii principale; dispunerea n pagin a diverselor
texte;
aplicarea corect a cunotinelor de morfosintax n
exprimarea scris;
folosirea corect a semnelor de punctuaie la nivelul
propoziiei i al frazei (coordonare, subordonare,
inciden).

Itemii de la A i B se vor raporta obligatoriu la textul-suport.


Vei primi 14 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 2 p.; coerena
textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.;
ortografia 3 p.; punctuaia 3 p.; aezarea corect a textului n pagin 1 p., lizibilitatea 1 p.).
Se acord zece puncte din oficiu.

Pagina 4 din 4