Curriculum modificat

pentru elevul clasei a VIII B Ciumacenco Constantin

2016-2017

Profesor: Josan Ludmila

Domeniul Comunicare
1.Competena comunicativ:Receptarea mesajelor orale
Subcompetene
Forme de prezentare a
Activiti de nvare i
coninuturilor
evaluare
1.1. Identificarea informaiilor
Texte autentice de
Exerciii de confirmare a
eseniale dintr-un mesaj rostit
complexitate i de ntindere
sensului global dintr-un mesaj
clar n limbaj standard,
medie;
oral;
referitor la teme curente.
Prezentri orale pe teme
Exerciii de selectare a ideilor
1.2. Identificarea sensului
familiare.
principale dintr-un mesaj oral;
global al unui mesaj oral.
Exerciii de tip alegere multipl
1.6. Reperarea expresiilor i
cuvintelor-cheie referitoare la
domenii de prioritate imediat
(informaii eseniale personale
i familiare, cumprturi,
geografie local, activiti
colare).
2. Competena comunicativ i pramatic: Producerea mesajelor orale i interaciunea
Subcompetene
Forme de prezentare a
Activiti de nvare i
coninuturilor
evaluare
2.1. Emiterea de mesaje
Dialog;
Relatarea unui eveniment;
explicative pe teme familiare
Descriere de obiecte, locuri,
Expunerea sub form de
referitoare la ntmplri, situaii persoane, situaii, evenimente; monolog;
din universul imediat.
Monolog ;
Exerciii de explicare a alegerii
2.3. Descrierea unor obiecte
Scurte anunuri;
realizate, a preferinelor;
personale, persoane din
anturalui imediat, condiii de
via, locuri familiare, utiliznd
un ir de expresii i fraze
simple
3. Competena comunicativ: Receptarea mesajelor scrise
Subcompetene
Forme de prezentare a
coninuturilor
Activiti de nvare i
evaluare
3.1. Identificarea unor
Texte literare scurte din
Exerciii de selectare a ideilor
informaii de detaliu din texte
diverse arii tematice;
principale dintr-un text;
simple (scrisori, brouri, scurte Scrisori personale;
articole de pres de informare
Anunuri.
Exerciii de lectur ghidat;
general) pe teme din
universul imediat
3.3. Identificarea relaiei dintre
personaje din texte diverse
(familiar, amical, oficial).
4. Competena comunicativ i pragmatic: Producerea mesajelor scrise i interaciunea
Subcompetene
Forme de prezentare a
coninuturilor
Activiti de nvare i
evaluare
4.1. Redactarea unor descrieri Descrieri;
Exerciii de completare de

de obiecte, locuri, peisaje

reale sau imaginare
structurate logic.
4.3. Redactarea unor descrieri
elementare de evenimente,
activiti realizate, experiene
personale

Mesaje personale;
Biografii simple;

texte lacunare;
Exerciii de organizare logic a
ideilor ntr-un text;
Exerciii de restabilire a ordinii
paragrafelor.

Domeniul Cultura
Competena socio/pluricultural : cunoaterea obiceiurilor, tradiiilor, personalitilor istorice
i culturale
Subcompetene
Forme de prezentare a
coninuturilor
Activiti de nvare i
evaluare
3. Identificarea i respectarea
Dialoguri. nregistrri
Asocierea replicilor cu
normelor de politee verbal i audio/video
personagele care le pronun.
non verbal n funcie de
Jocuri de rol
interlocutor (vrst, funcie,
statut social), n cadrul unor
activiti sociale i

5. Descrierea unor
monumente din ara alofon.

Texte descriptive.
Poze, imagini.

Localizarea unor monumente

importante pe planul oraului.
Descrierea unui monument
istoric.

6. Descrierea unor srbtori

tradiionale i naionale, a unor
tradiii i obiceiuri specifice din
ara alofon.

Texte de tip informativ,

descriptiv, narativ.

Descrierea unei srbtori

naionale pe baz de suporturi
iconografic i lexical.

Texte de tip informativ,

descriptiv, narativ.

Sondaj de opinii. Descrierea

centrelor de interes ale
adolescenilor. Redarea
coninutului articolelor
referitoare la preocuprile
adolescenilor

8. Descrierea unor interese i

preocupri ale adolescenilor.

12. Educarea contiinei

ecologice

Texte de tip informativ,

descriptiv, narativ.
Postere, colaje.

Exprimarea unor opinii

referitoare la posibilitile de
protecie a mediului acvatic i
a animalelor acvatice.
Realizare de postere.
Domeniul Conexiune
Competena interdisciplinar : cunoaterea asemnrilor i deosebirilor interlingvistice i
interculturale

Subcompetene

Forme de prezentare a
coninuturilor

Activiti de nvare i
evaluare
Identificarea n text a unitilor
de msur i pronunarea lor
corect.
Redarea coninutului unui text
informativ. Localizarea pe
hart a bogiilor naturale.
Lectura unui text informativ i
identificarea denumirilor de
animale acvatice.

1. Scrierea i pronunarea
Text informativ.
corect a unor uniti de
Hart geografic.
msur.
Imagini, fotografii.
2. Identificarea mesajului unui
text informativ referitor la
bogiile naturale din ara
alofon.
3. Identificarea mesajului unui
text informativ referitor la unele
specii de animale i plante
acvatice.
Domeniul Comparaie
Competena socio/pluricultural : cultivarea deprinderilor de autoformare, autoghidare,
autoevaluare
Subcompetene
Forme de prezentare a
coninuturilor
Activiti de nvare i
evaluare
2. Compararea vocabularului
Texte diverse.
Identificarea expresiilor care
specific, formulelor de politee nregistrri audio, video.
redau sentimente, n dou
Texte de tip informativ,
limbi.
verbal pentru a interaciona
descriptiv, narativ.
Identificarea srbtorilor
oral i scris (a solicita, a da
similare indicnd denumirea,
sfaturi, explicaii, a solicita
tipul, data, simbolul, urarea,
informaii,a exprima opinii i a
tradiiile specifice.
le justifica) utilizate n ara
alofon i n Moldova
3. Compararea obiectelor i
modalitilor de a exprima
sentimente i stri, preferine
i gusturi, intenii.
5. Compararea srbtorilor
tradiionale din ara alofon i
din Moldova.
Domeniul Comunitate
Competena civic: sensibilizarea n formarea de atitudini i valori
Subcompetene
Forme de prezentare a
coninuturilor
Activiti de nvare i
evaluare
2. Identificarea unor simboluri
Simboluri culturale i istorice.
Joc de definiii.
culturale i istorice din ara
Texte informative.
Completarea unui tabel.
alofon.
Realizarea de dialoguri pe
3. Identificarea unor
teme diverse.
caracteristici ale societii
int, ale unor aspecte
semnificative ale vieii
cotidiene din spaiul alofon.
A.CONINUTURI LINGVISTICE

FONETICA, ORTOGRAFIA l ORTOEPIA

Intonaia. Intonaia n propoziii afirmative i negative. Utilizarea unor semne de punctuaie,
(ghilimele, cratima, paranteze).
LEXIC i SEMANTIC
Sinonimia. Antonimia.
Omonime, paronime.
Familii de cuvinte.
Cmpuri lexicale.
ELEMENTE DE MORFOSINTAX
GRUPUL NOMINAL
Substantivul
Substantive care exprim timpul, spaiul.
Pronumele
Pronumele demonstrative. ntrebuinarea lor. ntrebuinarea pronumelor demonstrative
Pronumele relative simple (qui, que, quoi, ou, dont) i pronumele relative compuse. Utilizarea lor.
Adjectivul
Acordul, semnificaia i ntrebuinarea adjectivelor posesive.
GRUPUL VERBAL
Verbul
Concordana timpurilor modului indicativ, n planul prezent.
CUVINTE INVARIABILE
Interjecia .
Formele interjeciilor. Coninutul semantic al interjeciilor.
SINTAXA
Fraza
Propoziii secundare de timp, de loc, de cauz.
B.CONINUTURI TEMATICE
DOMENIUL COMPARAIE
I. Individul : autocontrolul, autoformarea
1.1. Descrierea sa. Fizicul normal i anomaliile. Identitatea personal, identitatea profesional.
Documentele. Vestimentaia popular.
1.2. Reperele sale. Calendarul zilei. Spaiul rii alofone. Unitile de msur
II. Activitile colare i extracolare: autoghidarea, autoevaluarea
2.1.Viaa cotidian.
2.1.1. Program zilnic n familie.
DOMENIUL CONEXIUNE
I. Mediul ambiant
1.1. Mediul animat.
1.1.1. Omul i rolul lui n natur.
1.1.2. Oamenii planetei i protecia copiilor.
1.1.3. Lumea fiinelor vii i protecia lor.
1.1.4. n muzeul animalelor i plantelor acvatice.
1.2. Mediul inanimat.
2 1.2.1. Plaiurile rii. Spaiul verde. Paginile de istorie.
1.2.2. Bogiile subterane. Importana lor social.
1.3. Societatea i instituiile sale.

1.3.1.coala. Sala de sport. Stadionul colii.

DOMENIUL CULTUR
1. Monumentele istorice ale rii natale i alofone.
2. Teatrul pentru copii i tineret. Muzeul de literatur.
3. Srbtorile profesionale. Srbtoarea oraului/satului.
DOMENIUL COMUNITATE
I. Universul afectiv i atitudinal al elevului
1. Sentimentul de responsabilitate. Drepturi i datorii.