Clasa:9

Subiectul :Durere şi lacrimi

Tipul lecţiei :mixtă
Timp:45 min.
Obiective operaţionale:
O1.Să relateze despre importanţa Patriei în viaţa omului;
O2.Să distingă diferenţa dintre un stat dependent şi unul independent,în baza
exemplului cu hulubaşul;
O3.Să argumenteze necesitatea menţinerii păcii într -un stat;
O4.Să determine simbolurile de stat ale Republicii Moldova;
O5.Să realizeze un desen cu genericul:”Vreau să fie pace
Strategii didactice
Metode şi procedee:conversaţia,problematizarea,asaltul de idei,tehnica
PUZZLE,jocul didactic,”GRAFFITI”,descoperirea
Mijloace didactice : Texte literare, non-literare, documente, fotografii,
desene,etc
Forme de organizare:în grup,frontal,individual.
Desfăşurarea activităţii :
I.Momentul organizatoric :
Salutul de dimineaţă.Rugăciunea înainte de lecţii
Captarea atenţiei :Puzzle,,Porumbelul -copii au primit elemente puzzle pe
care le restabilesc
-Copii ,ce aţi primit ?
-Acum lipiţi piesele şi vă scriţi numele pe el,îl lipiţi pe tablă.

Pe tablă este afişată o colivie,copiii lipesc porumbeii unde doresc în colivie

sau în afara ei. Explică alegerea.

-De ce are nevoie un porumbel ?

-Ce se întîmplă cu porumbeii închişi în colivie ?

(mănîncă cînd le dă cineva,nu comunicăcu alte păsări,nu văd ce se desfăşoară
în jurul lor ,sunt singuri...)
Deci , copii cum este mai bine ?
Uite, aşa şi oamenii trăiesc într-un stat dependent/independent...
Deci,acum vom elibera toţi porumbeii din colivie.
-Copii ,cum mai sunt numiţi porumbeii ?

Reactualizarea cunoştinţelor:

Textul ,,Pasărea păcii , de Spiridon Vangheli.

Era odată un împărat. într-o zi ce-i dă în gînd? Pune la cale un război.
— Tra-ta-ta! Tra-ta-ta! sunau trîmbitele.
Indată s-au adunat oştenii. Aveau coifuri, aveau suliţe şi erau gata de luptă.
împăratul şi-a prins sabia la sold. Dar la război nu te duci cu capul gol. Cînd a
dat să-şi ia coiful, 1-a găsit răsturnat. Ce-i văd ochii? O porumbiţă albă îşi
făcuse cuib în coiful împăratului... Mult s-a mirat împăratul şi a căzut pe
gînduri. Poate că pasărea îi apără viaţa? Apoi le-a spus oştenilor:
— Război nu va fi. întoarceţi-vă pe la casele voastre.
De atunci i se spune porumbelului pasărea păcii.

Anuntarea temei şi a obiectivelor –obişnuit

Dirijarea învăţării:

Motto: Pacea este libertatea mea, şi a ta, şi a tuturora de a ne juca, de a gîndi, de

a ne exprima liber, de a munci, de a ne iubi, de a fi noi înşine, de a
desena porumbei albi, de a înalta mii de baloane colorate sus, sus de
tot...

Ce ne relatează motto-ul propus? Elevii îşi expun opiniile, aducînd argumente.

,,Pacea este...

,,Războiul este

Elevii vor lucra in grup pentru care se se propun următoarele citate:

1) Pacea nu este un dar al lui Dumnezeu creaturilor sale. Este un dar pe care
noi ni-l facem unul altuia.
2) Pacea este cea mai sensibilă legatură a universului.
3) Pacea nu reprezintă absenţa războiului, ci prezenţa justiţiei.
4) Pacea nu este absenţa conflictului, ci prezenţa alternativelor creative
pentru a răspunde la conflict - alternative la reacţii pasive sau agresive,
alternative la violenţă.

Sarcini:

 Comentati gindurile date. Formulaţi o definiţie a păcii.

 Identificaţi cel puţin 5 avantaje ale păcii.
 Elaboraţi o emblemă a păcii.
  Dac-aţi desena un tablou cu tematica păcii,ce culori veţi utiliza?
De ce?
 Copii să ştiţi că pacea are un frate rău care se numeşte ... Război.

Informaţii despre războiul din Transnistria .Anexa 1

Dar ce semnifică cuvîntul RĂZBOI?

 Elaborează tabloul verbal al cuvîntului RĂZBOI.

Copii , cum credeţi ce ne aduce războiul...
Propun grupurilor de elevi spre meditaţie poezia „Visul cîmpului”.

Cimpul verde visa să devină galben.

Spre dimineată a devenit posu.
Doamne, doamne...
Au căzut ostaşii seceraţi ca snopii.

Mamele le-au adus roua ochilor

Si au aprins lumînări.

Ard facliile ca nişte spice...

În fiecare zi o Marie cu privire senină

îşi cheamă acasă bărbaţii:
- Scoală, Ioane, e vremea de semănat!
- Hai, Gheorghe, nu te mai lăsa aşteptat!
Dar nu raspunde nimeni.
Nici Gheorghe, nici Ion.
Ei stau de veghe
Veşnic rămaşi pe ogor!
- Vino, Vasile,vin pe ogor!
- Nu pot, măicuţă,
Nu am un picior...
- Du-te, Gheorghiţă, pîn la fîntînă...
- Nu pot, măicuţă,
Sînt făr-de-o mînă...
- Ioane, strînge –ţi copilul la piept!
Nu pot, măicuţă, în sînge mă-înec.
- Vino, Stefane, te aşteaptă
Ileana de –o viaţă la poartă!
- Nu pot, măiculiţă,
Sînt stîncă de piatră!
Maria ară ogorul,
seamănă speranţa de pace în lume.
Miine vor veni Gheorghe şi Vasile,
Stefan şi Ion.
Mai sînt căteva zile.

Dar nu vin ostaşii!

Ostaşii nu mor,
Ei au rămas de strajă - ogor!

Comentează:
,, Nimeni nu este atăt de nebun să aleagă războiul în locul păcii! In timp de
pace, copiii isi ingroapa parintii, in razboi, parintii isi ingroapa copiii.”
HERODOT

Elevii vor veni cu comentarii făcînd referinţă şi la poezia Visul Cîmpului

Feed-backul.Astăzi am aflat...
Formulează un îndemn, adresat oamenilor maturi, referitor la dorinţa
copiilor de a trăi în linişte, siguranţă, pace.
-Acum, drag copil, vei descoperi un suflet mai bun, mai bland, mai
tolerant, mai sensibil, mai creativ intr-un univers al pacii si al iubirii..