PROIECT DE ACTIVITATE

NIVEL: II
GRUPA MARE Fluturaii veseli
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoaterea mediului
TEMA DE STUDIU: CND/CUM I DE CE SE NTMPL? - Primvar drag, bine ai venit!
SUBTEMA: Sosesc psrile cltoare
DENUMIREA ACTIVITII: ,, Ce tim despre psrile cltoare? D+DOS- activitate integrat
TIPUL ACTIVITII: Mixt
FORMA DE REALIZARE: Concurs
SCOP:
Verificarea i consolidarea cunotinelor despre anotimpul primvara;
Consolidarea cunotinelor referitoare la migraia psrilor;
Dezvoltarea capacitii de analiz i sintez.
OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:
s identifice i s denumeasc unele elemente ale lumii nconjurtoare precum i interdependena
dintre ele;
s recunoasc i s descrie verbal anumite schimbri i transformri din mediul apropiat;
s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate;
s aplice norme de comportare specifice asigurrii sntaii i proteciei omului i naturii;
s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii;
o s recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul
nconjurtor.
OBIECTIVE OPERAIONALE La sfritul activitii didactice copiii vor fi capabili s:
a) cognitive:
O1 s recunoasc caracteristicile anotimpului primvara;
O2 s adreseze ntrebri colegilor din celelalte grupe (echipe);
O3 s despart cuvintele n silabe, stabilind numrul acestora i sunetul iniial;
O4 s rezolve sarcinile fiei de lucru, independent;
O5 s cunoasc norme de comportament corecte n relaie cu vieuitoarele;

O6 s examineze lucrrile (tablourile) fcnd observaii i comentarii n calitate de vizitatori i

critici;
O7 s reexamineze produsul realizat (fiecare grup) pe baza comentariilor critice din timpul
turului galeriei aducnd coreciile necesare.
b) psiho-motorii:

s mnuiasc cu grij materialele didactice i instrumentele de lucru;

c) afective:

exprimarea emoiilor i sentimentelor fa de psrile cltoare, de ocrotire i bunstare a lor;

respectarea regulilor grupului, cu cooperarea adecvat n vederea realizrii sarcinilor.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: Conversaia, explicaia, expunerea, exerciiul, interviul de grup, ciorchinele,
nvarea prin cooperare, trierea aseriunilor, turul galeriei.
Material didactic folosit: Panou pentru evidena bulinelor primite; siluete jetoane cu psri, copaci,
cuiburi, alte elemente pentru realizarea tablourilor; ecusoane cu psri cltoare, carioc, lipici, un
copil mbrcat n Zna Primvar, coule, plicuri numerotate.
ORGANIZAREA ACTIVITII : Frontal, pe grupe, individual
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

MECT - Curriculum pentru nvmntul precolar - 2008 , Ed. DPH

Silvia Breben - ,,Metode interactive de grup ghid metodic, Editura Arves, Craiova, 2002.

Culea, A. Sesovici - ,, Activitatea integrat n grdini, Bucureti, DPH, 2008.

DURATA: 40 - 45 minute

EVENIMENT
DIDACTIC

CONINUT TIINIFIC

Asigurarea condiiilor optime necesare

desfurrii activitii: aerisirea slii de
grup, pregtirea materialului didactic.
Pregtirea
climatului
psiho-afectiv
necesar desfurrii activitii; asigurarea
ordinii i disciplinei.
- Introducerea n activitate se va realiza prin
Captarea ateniei elementul surpriz, Primvara, care are cu
ea un coule n care se afl mai multe
plicuri numerotate, stimulente i un plic cu
sarcinile concursului.
- Astzi, ne vom ntrece pe dou echipe n
Anunarea temei, concursul Ce tim despre psrile
cltoare- cu scopul de a-i arta Znei
enunarea
Primvar cte lucruri tim.
obiectivelor
- Pentru ca jocul nostru s fie mai frumos,
iar Primvara mulumit, va trebui s ne
mprim n dou echipe, dup ecusoanele
pe care le avei n piept.
- echipa berzelor i echipa rndunelelor.
- nainte de a ncepe concursul, s lum din
Reactualizarea coul Primverii plicul roz i s-l
deschidem. Conine o scrisoare i trebuie s
cunotinelor
aflu de la cine vine. Pentru aceasta am
nevoie de ajutorul vostru. Vreau s fii
ateni la propoziiile pe care eu le voi citi,
pentru c unele cuvinte nu le neleg

OBIECTIVE

SCENARIUL DIDACTIC AL ACTIVITII

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE
(instrumente i

Resurse

Metode i

materiale

procedee

indicatori)

Observarea
comportamentului
copiilor

Moment
organizatoric

OA

Zna
Primvara
Co cu plicuri
Stimulente

Conversaia
Surpriza

Ecusoane

Conversaia

Aprecieri verbale

Expunerea

Instructajul

Conversaia
Explicaia

Observarea
comportamentului
nonverbal

Explicarea
jocului

deoarece au fost acoperite cu picturi de

rou. Cnd m voi opri, voi vei alege
jetonul cu imaginea potrivit cuvntului
lips i o vei ridica.
Dragi prieteni, n sfrit a venit
anotimpul . . Copacii au pe ramuri
, iar zilele nu mai sunt la fel de
friguroase ca n anotimpul . Acum
vremea este mai i cerul este mai tot
timpul .
Nici eu nu mai stau n cas. De cnd
m spl i m ngrijesc am muli prieteni i
de aceea, n fiecare diminea merg, cu
drag, la ........ . Aici am aflat c se ntorc
............ din ......... .
Ele i refac ....... , folosind ........ .
Berzele au cuiburile pe .........., iar .......... la
streinile caselor. Voi face un desen cu
psri i vi-l voi trimite!
Cu drag,.....................*
- Maricica este bucuroas c ai putut citi
scrisoarea i v ureaz succes la concurs.
-Voi trebuie s fii foarte ateni la cerinele
mele! Pe rnd, cte un copil din fiecare
echip va fi invitat de ctre Zna Primvar
s extrag din coule un plic, care va fi citit
de ctre mine i apoi echipa respectiv va
rezolva sarcina aa cum i se cere.
- Cei care rezolv corect fr s greeasc
vor fi aplaudai i recompensai cu cte o
bulin roie la tabl.
- Va iei ctigtoare echipa care
acumuleaz cele mai multe buline.

O1

Scrisoare
lacunar

Problematizarea

Evaluarea oral

Jetoane cu
aspecte,
caracteristici,
fenomene
specifice
primverii

Explicarea
jocului
Explicaia

Observarea
comportamentului
nonverbal

Desfurarea
jocului - concurs

Ghicitorile
- Un copil de la echipa berzelor va extrage
plicul nr.1 i voi citi cerinele:
- Fiecare echip va formula o ghicitoare
despre o pasre cltoare, pe care o va
adresa echipei adverse.
- Dac s-a realizat corect sarcina, echipa va
primi bulina roie.
Ciorchinele
- Un copil de la echipa rndunelelor va
extrage plicul cu nr. 2 i voi citi cerinele:
- Fiecare echip va realiza un ciorchine,
pornind de la ecusonul pe care-l au copiii n
piept.
Exerciiul-joc se va realiza oral la tabl.
- Voi cere copiilor din echipa berzelor s
spun la ce se gndesc cnd le spun barz.
n acest timp eu scriu pe tabl barz i l
ncercuiesc. De jur, mprejur trasez sgei i
scriu cuvintele pe care le spun copiii. La fel
procedez i cu echipa rndunelelor.
Cuvinte-silabe
-Voi ruga apoi echipele s-i aleag un
reprezentant care va lucra la tabl. Copiii
desemnai vor ncercui litera care arat cu
ce sunet ncepe cuvntul...(un cuvnt din
cele enumerate de copii), va despri
cuvntul n silabe i va scrie lng cuvnt
cifra care arat cte silabe are cel cuvnt.
Fie de munc independent
-Un copil din fiecare echip va veni i va
lua plicul echipei sale, cu nr. 3, care conine

O2
O1

Plicul 1

O1

Plicul 2

Interviul de
grup

Evaluare oral

Observarea modului
de relaionare i
Ciorchinele cu
cooperare ntre
abordare
interdisciplinar. copii

Aprecieri verbale
Tabla, cret

Exercitiul

O5

Verificare
Ciorchine simplu oral,
recompens
(bulin)

O3

Conversaia
Tabl, cret
Exerciiul scris

Plicul 3

Pe echipe verificare oral

recompens
(bulin)
i individual verificare
scris
recompens
(bulin)

fie de lucru. Copiii vor lucra aceast prob

individual i echipa care are cele mai multe
fie rezolvate corect va primi bulina roie.
Fia conine urmtoarele cerine:
1. ncercuiete i coloreaz corespunztor
psrile cltoare care sosesc primvara la
noi n ar. Denumete-le!
2. Completeaz desenele lacunare! (pri
lips din corpul psrilor)
3. Ajut pasrea s ajung la cuibul su!
Aa da, aa nu!
- Voi chema un copil de la echipa berzelor
s extrag plicul cu nr .4 i eu citesc
cerinele: Privii imaginile care reprezint
comportamentul copiilor fa de psri. n
ptrelele din dreptul lor colorai:

Exerciiul scris
O4

Evaluare scris

Fi de munc
independent
Observaia
sistematic
verificare,
recompens
(bulin).

O5

reprezint comportamente cu care eti de

acord - aa da!

Plicul 4

Conversaia

Plane cu
comportamente
fa de psri

Instructajul verbal
Exerciiul

reprezint comportamentele cu care - uneori

eti de acord, alteori nu eti de acord!
reprezint comportamente cu care nu eti de
acord - aa nu!
Tablouri de primvar
- Voi chema un copil de la echipa
rndunelelor s extrag plicul cu nr. 5 i eu
citesc cerinele:
- Fiecare grup are ca sarcin realizarea
unui tablou, ct mai original, folosind
imaginile date.
-Se expun tablourile formnd astfel, o
galerie expoziional.

OPM
O1

O6

Plicul 5
Conversaia
siluete jetoane cu Trierea
psri, copaci,
aseriunilor
cuiburi
Activitate practic
Imagini de
primvar

Pe echipe,
verificare,
analiza
produselor,
recompensare

-La semnalul educatoarei, grupurile de copii

(vizitatori i critici) trec pe la fiecare
exponat, observ, comenteaz critic i fac
notie pe margine (elemente care au fost
omise din tablou).

ncheierea
activitii

- Grupurile se ntorc la locurile iniiale i

reexamineaz produsul i aduc completri.
- n ncheierea concursului se face
corespondena bulinelor. Echipa care a
acumulat mai multe buline va fi declarat
ctigtoare - se aplaud i va fi stimulat
moral de ctre Zna Primvar, care
nmneaz diplome echipelor i le
mulumete copiilor pentru strdania lor.
- Voi face aprecieri colective i individuale
asupra modului de participare la joc i drept
rsplat voi lsa copiilor ecusoanele care leau purtat n timpul jocului.
- Vor iei din clas interpretnd un cntec
de primvar.

OPM
Turul galeriei
O6

Suport pentru
expunerea
lucrarilor

O7
Stimulente
morale i
materiale

Conversaia de
ncheiere

Aprecieri verbale

Apreciere colectiva
OA
Autoevaluarea