PROIECT DE LECIE

STUDENT : JIANU FLORINELA MIHAELA

FACULTATEA : TIINE POLITICE
ANUL DE STUDIU: III
SPECIALITATEA:TIINE POLITICE N LIMBA ROMN
SCOALA: COLEGIUL NAIONAL SPIRU HARET
PROFESOR: BILCEA VALENTINA
OBIECTUL DE NVMNT: ISTORIE
CLASA: a IX-a
SUBIECTUL: : State medievale n spaiul romnesc.
DURATA LECIEI: 50 MIN
TIPUL LECIEI: de comunicare de noi cunotine

OBIECTIVE :
Competen general:
Competene operaionale:

Cunoaterea nceputurilor relaiilor internaionale, cunoaterea principalelor tratate din secolul XX,
cunoaterea datelor despre rzboaiele care au avut loc n aceast perioad.
Oo1: s defineasc cooperarea i conflictul;
Oo2:s explice contextul formrii alianelor i cauzele izbucnirii conflictelor ;
Oo3:s explice importana cooperrii i conflictelor n secolul XX;

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:
expunerea, explicaia didactic, conversaia, problematizarea, observaia sistematic i independent,
reflecia personal, activitatea independent.

 MIJLOACE I MATERIALE:
fie de lucru individuale

BIBLIOGRAFIE:
Alexandru, Barnea coordonator
manual Istorie cls. A XI-a, Edit. Corint 2014
Vasile Manea ; Eugen Palade ; Florin Petrescu; Bogdan Teodorescu colab.

Secvenele leciei

1. Captarea
ateniei

Ob.

Elemente eseniale de coninut

Activitatea profesorului
Activitatea elevilor

Strategii didactice
Metode
Mijloace

- se va realiza o conversaie
-strategie
cu elevii care vor rspunde
discursiv de
la urmtoarele ntrebri :
- particip la discuii, tip
argumentndu-i
argumentativCe credei c reprezint rspunsurile ;
persuasiv ;
relaiile internaionale?

-manual de
istorieEditura
Corint;

Evaluare

observarea
sistematic
a elevilor;

Credei c sunt importante

aceste legturi ntre state?
De ce ?

2.Comunicarea subiectului
i a
obiectivelor

- se vor trece n revist - ascult cu atenie -dezbaterea ;

elementele-cheie ale temei obiectivele leciei ;

leciei

3. Dirijarea
nvrii

Relaii
internaionaleconflict i cooperare n
secolul XX
- ascult ceea ce li se
Secolul al XX-lea se comunic ;
-strategie
discursiv de
caracterizeaz
prin
tip explicativ ;
intensifcarea
relaiilor
- particip la discuii,
internaionale. n acest
explicnd
care
sunt
secol au avut loc dou deosebirile dintre aliane
i conflicte ;
-expunerea ;
rzboaie
mondiale
i
Oo1

nenumrate regionale sau

locale. nceputul secolului
se definete prin apogeul
epocii

imperialiste.

-manual de
istorieEditura
Corint;

observarea
sistematic
a elevilor

-explicaia
didactic ;

Termenul se refer la o
perioad de timp cuprins
intre 1870 i 1914, n care - ofer exemple practice ;
puterile

europene

au

dezvoltat cele mai mari

-conversaia ;
3

imperii

coloniale.

europene
aproximativ

rile
deineau

20%

din

-strategie
didactic de tip
argumentativdeductiv ;

suprafaa globului.
nceputul secolului al XXlea semnaleaz apariia unor
noi centre de putere n afara
continentului european :
Japonia i Statele Unite.
Din punct de vedere politic
i militar Europa era

- enumer care sunt -conversaia ;

mecanismele de formare
a alianelor i cauzele
izbucnirii conflictelor ;
-problematizarea ;

manual de
istorieEditura
Corint;

observarea
sistematic
a elevilor

mprit n dou aliane

militare i politice: Antanta
-strategie
discursiv de
tip explicativ;

i Tripla Alian. Antanta a

fost semnat la 8 aprilie
1904, de Marea Britanie i
Oo2

Frana, mai trziu i s-a

alturat Rusia.
Tripla Alianta a fost
semnat, la 20 mai 1882, de
Germania, Austro-Ungaria

- explic modul n care

sunt influenate statele de
ctre
relaiile
internaionale
-expunerea;
- explic

importana
4

i Italia.

tratatelor;

La inceputul secolului,
Germania a promovat o
politic agresiv i a optat

-explicaia ;
explic
conflictelor
statelor;

influena
asupra

pentru o alian cu Austro-

-expunerea;

Ungaria. Vecinii Gernaniei,

Frana i Rusia, au semnat o - exemplific cu situaii
concrete ;
alian de aprare comun.

-explicaia ;

n 1898, Germania a iniiat

un plan de organizare a unei
flote moderne. Marea
Britanie s-a simit
ameninat i s-a alturat

- identific unele situaii

n care tratatele au rol
fundamental ;

-strategie
didactic de tip
argumentativdeductiv ;

manual de
istorieEditura
Corint;

observarea
sistematic
a elevilor

alianei.
n 3 august 1914 s-a
declanat cel mai mare
Oo3

-conversaia ;

rzboi care a durat pn n

11 noiembrie 1918.
Sistemul de pace de la

-problematizarea ;

Versailles 1919 nu a
rezolvat tensiunile care au
5

dus la izbucnirea rzboiului.

Una din creaiile Primului
Rzboi Mondial a fost Liga
Naiunilor.

- exemplific cu situaii
concrete n care s-au
aflat rile ;

Tratatul Briand-Kellogg,

-observaia
sistematic i
independent;
-conversaia;

semnat la 27 august 1928,

i propunea evitarea de noi

- enumer tratatele ;

rzboaie i consolidarea
ncrederii reciproce. Cel de

-activitatea
independent;
-reflecia
personal;

al Doilea Rzboi Mondial a

avut loc ntre anii 1939 i

manual de
istorieEditura
Corint;

1945. n timpul rzboiului

au murit aproximativ 60 de
-activitatea
independent;

milioane de oameni.

observarea
sistematic
a elevilor;

n preajma i n timpul
rzboiului

s-a

desfurat

Holocaustul, n Germania i
n

rile

aflate

sub

dominaia ei au fost omori

6

milioane

Rzboiul

s-a

de
dat

- explic holocaustul ;

-observaia
sistematic i
independent;
-conversaia;

evrei.
ntre
6

Puterile

Aliate

(Marea

Britanie,

S.U.A.,

Frana,

Uniunea

Sovietic)

Puterile Axei (Germania,

-activitatea
independent;
-reflecia
personal;

Italia, Japonia).

-observaia
sistematic i
independent;
observarea
sistematic
a elevilor;

-activitatea
independent;
-reflecia
personal;

manual de
istorieEditura
Corint;

.Obinerea
performanei ;
asigurarea
feed-back-ului

5.Intensificarea
reteniei i
transferului

6. Evaluarea
performanei

- se va realiza frontal, prin

evaluarea
rspunsurilor
obinute
la
solicitrile
adresate; evaluarea va avea
o component predominant
stimulativ;

-observaia
sistematic i
independent;

evaluare
oral:

-conversaia;
- se vor da ndrumri
bibliografice, referitoare la
tema abordat.

manual de
istorieEditura
Corint;
-activitatea
independent;
-reflecia
personal