ROMANIA MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE CABINETUL MINISTRULUT 0, Bucuresl ~ 70738, Tel: (+40 1) 313 3315 Fa (pate 96 ope / 9% . "5 7 23 ‘MINISTERUL EDUCATIEL NATIONALE: 2 ro be. G-ral Berthelot 2 . ORDIN ‘. wr. 2086... ain Midonws, 1998 cu privire ia temele pentru acas in tnvittitnantul preuniversitar oO Reformele din sistemul de invitdnant, in special cele care suo legétura trans gi un impact direct asupra evaluarii rezultatelor gcolare impun schinburi importante ale sistemului de evaluare/notare gi, implicit, in modalitatile Practice de efectuare gi verificare a temelor pentru acas¥. Una din m&surile reformel vizeazX readucerea tnvit&rii tn orele de clast ai folosirea cu randament e@ acestor ore. Scopul temei péntru acas¥ este consolidarea achizitiilor Gobandite de elevi tn timpul orelor de clas, prin activitygis sarcini de lucru conplementare, sub forni scris%, oral%, practic s1 sub formX de interactiuni/experiente cu/din mediul extragcolar (documentare in bibliotec%, vizite la muzeu, vizionarea unor filme didactice/documentare g.a.). In invégamantul preuniversitar se constat& in foarte multe situa}ii o suprasolicitare a elevilor in ceea ce privegte rezolvarea temelor curente pentru acas¥.gi a celor de vacangi, de pank la 70%, Se dau tee pentru acast excesiv de multe, tn ebsenta oricirei coreluri intre diferitele discipline. De asemenea, exist® numeroase cazuri in care tema pentru acasi nu 1fe verificaty de cadrele didactice, pierzandu-gi in acest fel obiectul gi valentele formative. Pornind de la premisa cX timpul efectiv de lucru al unui elev nu trebuie st deptgeasct @ ore zilnic (redus la 6 ore pentru Anvatamantul primar) rezult# c¥ timpul necesar efectutrii temelor pentru acas{ nu trebuie si fie mai mare de 2-3 ore (la debutul clasei I-a, acesta va fi de eproximativ 30 minute), la un regim de activitate gcolar’ de aproximativ 6 ore zilnic. tn plus, trebuie ftcut¥ distinctia, in ceea ce privegte timpul utilizat, intre efectuarea temelor pentru acas& gi studiul individual al elevului necesar pentru recapitularea gi consolidarea cunogtintelor. sey In vederea reconsiderarii rolului important al temei pentru acas® gi al rationaliz®rii timpului elevilor, spre a stimula folosirea cu randament a orelor de clas gi favorizarea inv&trii care permite creatia, ‘MINISTRUL EDUCATIEI MATIOWALE ispune: Art.1, Timpul zilnic necesar realizUrii temelor pentru acast pentru un elev este de cel u(t 2-3 ore, {nsumand toate disciplinele in aga fel incat media zilnick a preg&tirii elevului, in clast gi in afara ei, s¥ se incadreze in 8 ore, Timpul alocat poate fi mai mic in unele situatii obiective: sustinerea unei teze in ziua urmMtoare, apropierea concursurilor gcolare gi a vacantelor, nivelul de varst® al elevilor g.a. Art.2. Tema pentru acas¥ trebuie stabilit&% diferentiat, dup& urm&toarele criterii: , a) Tema obligatorie, de nivel mediu de dificultate, pentru toti elevii clasei. b) Tema suplimentard gi individualx, £&r¥ caracter permanent, pentru situatii adecvate, precum: - activitati de recuperare;— activitati de dezvoltare, Pregatirea pentru concursuri etc. Art.3. Temele pentru acas¥ cu scopul realizWrii unor lucrari ample/de sintez¥ (de exemplu: referate, proiecte), 1a o discipling, pot fi date elevilor le un interval de minimum o lund, £%r& a avea o frecvent% mai mare de 2-3 ori pe lun¥, pe ansamblul tuturor disciplinelor. Art.4. In scopul descongestion&rii temelor pentru acas®, cad¢ele didactice vor utiliza, pe cat posibil, teme gi activitati asem&n&toare in clas%, in special in perioada de evaluare. Art.5. Verificarea/evaluarea temei pentru acast se realizeazi: a) frontal;. b) prin rezolvarea in clas% a unor p&rti reprezentative ale temei; ¢) prin discutarea tn clast a p¥rtilor dificile, 1a care elevii au intampinat dificultxyi; @) printr-o testare .a elevilor de aproximativ 10 minute, ..- numai din tema pentru acasX. Art.6. tn cadrul activit&tilor de timp liber ale elevilor, dirigintii vor recomanda lecturi la alegerea elevilor, activitati sportive, muzicale, activitxti pe calculator, reuniuni etc. Art.7, Directorii gcolilor gi liceelor sunt autorizati s¥ dispun& m&suri pentru aplicarea articolelor de mai eus. Art.8. Directorii gcolilor gi liceelor vor desemna cate un cadru didactic, responsabil cu tema pentru acas¥, care impreun® cu ¢irigintii vor urm&ri modul tn care sunt duse la indeplinire instructiunile de mai sus. Art.9. Directorii gcolilor gi liceelor, dirigintii vor conlucra cu puringii gi elevii in vederea rationalizdrii programului gcolar.Art.10. Prezentele instructiuni vor fi aduse la cunogtinta cadrelor didactice, elevilor gi p&rintilor, inclusiv prin afigarea lor tn cancelarii gi s&lile de clas&. Art.11. Cadrele didactice, directorii gcolilor gi liceelor, inspectoratele gcolare, Directia GeneralX a tnvétamantului Preuniversitar, Serviciul National de Evaluare gi Examinare pun in aplicare ordinul de fat®. Secretar de Stat Floare COMgA Pope Director General Liliana PREOTEASA Director Director Adrian COSTACHE Alexandru gion Ao Consilier Dal GEORGES nue paler Director Adrinyf Ich Director Cornel’