Curtea colii este acest micro-univers social n care copiii primesc primele lecii de via n afara familiei.

Vorbim
despre validare, acceptare, empatiedar din pcate vorbim i despre team. Ruine. Respingere. De cele mai multe
ori, ncrcarea negativ de la coal reverbereaz i acoper emoiile pozitive, ambiia i potenialul copiilor.
Bullying-ul este definit ca fiind un comportament ostil/de excludere i de luare n derdere a cuiva, de umilire. Un
copil este etichetat, tachinat, batjocorit n cercul su de cunotine sau de ctre colegi care l strig ntr-un anume fel
(fcnd referire la aspectul fizic sau probleme de ordin medical/ familial). Uneori aceste tachinri se transform n
mbrnceli sau chiar, n unele cazuri, n atacuri fizice.
Bullying reprezint o form de abuz emoional i fizic, care are trei caracteristici:
Intenionat agresorul are intenia s rneasc pe cineva;
Repetat aceeai persoan este rnit mereu;
Dezechilibrul de fore agresorul i alege victima care este perceput ca fiind vulnerabil, slab i nu se
poate apra singur.
Fenomenul bullying este mult mai des ntlnit dect ne-am dori s credem. Se ntmpl pe coridoarele colii, n
curte, pe strzi i, din pcate, uneori i n slile de clas. Nedepistat la timp, bullying-ul poate lsa traume i
repercusiuni ireversibile asupra adaptabilitii copilului n societate.
Cazurile de bullying implic cel puin un agresor i o victim, iar, n unele cazuri, exist i martori. Putem discuta
despre bully-ing fizic, verbal, sexual sau psihic.
Care sunt cauzele bullying-ului?
Expunerea la violen a unei persoane poate duce mai departe, precum efectul fluturelui (o aciune mic ntr-un
anumit loc, la un anumit moment-dat, poate produce schimbri majore, exponenial amplificate, n alte zone) la alte
fenomene de bully-ing, att din partea agresorului, ct i din partea celui agresat. De multe ori, agresorul adopt
violena ca ultim posibilitate de defulare i exprimare, fiind la rndul su abuzat ori neglijat. Cauzele cele mai des
ntlnite care determin astfel de comportamente ale agresorului pot fi lipsa de empatie, egocentrismul, orgoliul,
superficialitatea relaiilor umane, i, mai ales, expunerea i preluarea unor modele de comportament similare de
cele mai multe ori, copilul reproduce cu semenii si ceea ce vede acas.
Recomandri i soluii de combatere copilria s rmn la locul ei
Cele mai multe beneficii n ceea ce privete erliminarea bullying-ului le-ar aduce schimbarea mentalitii de la o
vrst ct mai fraged. Acest lucru se realizeaz ns printr-un plan pe termen mai lung ce ia n calcul urmtoarele:
1. Metode non-formale de educare anti-bullying, cum ar fi jocurile de rol, prin care copiii s neleag postura n
care se expune fiecare parte a aciunii de bullying i s contientizeze consecinele grave pe care neglijarea le poate
avea.
2. Abordarea subiectului, la nivel de profunzime, la orele de dirigenie din coli ori n cadrul orei de Consiliere i
Orientare.
3. Organizarea de seminarii i dezbateri libere, ntlniri cu psihologi sau persoane care au fost parte a
fenomenului bullying i care au reuit s depeasc situaia, ca exemplu de bun practic.
4. Anunarea imediat, de ctre elevi, a unui adult (profesor, director, nvtor, consilier colar, mediator
colar, supraveghetor / printe) ori de cte ori este constatat un act de bullying asupra unui coleg.
Cu toii ne dorim coli n care relaiile de colaborare, colegialitate i prietenie primeaz. n fond, vorbim despre locul
n care copiii obin deprinderi eseniale i dezvolt relaiile definitorii pentru viitorul lor.
Este necesar ca coala s rmn mediul sigur i prietenos unde copiii obin cunotine i deprinderi eseniale i
dezvolt relaii definitorii pentru viitorul lor.