PROIECT DE LECIE

Propuntor: prof.
Tema : Traficul de fiine umane
Titlul: Omul dusmanul semenului sau
Clasa: a XII-a
Durata activitii: 75 de minute(o ora si jumatate de curs)
Obiectul : Consiliere i orientare
Modulul: Calitatea unui stil de via sntos
Scopul : contientizarea efectelor imediate i de durat ale traficului de fiinte umane i promovarea unor metode alternative pentru
dezvoltarea unor comportamente dezirabile social;

Obiective de referinta :

Constientizarea elevilor cu privirile la implicatiile multiple si complexe ale traficului de fiinte umane;
Familiarizarea elevilor cu terminologia specifica traficului de fiinte umane
Formarea unei atitudini civice constiente si responsabile fata de acest fenomen transnational;
Dezvoltarea unei atitudini pazitive fata de ceilalti
Educarea capacitatii de autocontrol in concordanta cu semnificatia situatiilor
Analizarea coninutul filmuleelor prezentate i s descrierea comportamentelor dezirabile social;
Identificarea efectelor negative ale traficului de fiinte umane
 Obiective operationale:

01. sa defineasca traficul de fiinte umane

02.sa descrie modalitatile de recrutare , caracteristicile victimei si caracteristicile recrutorului;
03. sa identifice etapele traficului si caracteristicile acestora;
04. sa identifice implicatiile psihologice ale traficului, pentru victima;
05. sa descrie modul in care scoala si elevii se pot implica in prevenirea acestui fenomen transnational.;
06. sa se raporteze critic la activitatea desfasurata.

Obiective educative:

Sa dea dovada de empatie fata de victimele traficului de fiinte umane;

Sa adopte o atitudine constienta si responsabila fata de problema pusa in discutie;
Sa colaboreze cu colegii in vederea solutionarii diverselor sarcini didactice;
Sa se raporteze critic la fenomenul traficului de finite umane.

Metode : conversaia euristic, observaia, vizionarea i analiza filmului, explicaia, dezbaterea, studiu de caz, brainstorming.
Mijloace didactice : Tv./ Dvd/ video,calculator ; flip-chart, coli flip-chart, markere, coli A4.
Bibliografie :
Materiale informative OIM Participarea colii la prevenirea i combaterea traficului de fiine umane.
ETAPELE OB CONTINUTUL ACTIVITATII METODE SI MIJL.DID TIMP OBSERVATII
ACTIVI OP PROCEDEE
TATII
DIDACTI
CE
Captarea -profesorul prezinta cateva imagini Lucrul in diade 5 minute
atentiei
cu realitatile din Romania ,in
antiteza cu alte imagini la care
tanarul viseaza si spera sa devina
realitate in urma muncii in
strainatate
-profesorul cere elevilor sa se
gandeasca la ceea ce le sugereaza
sintagmatrafic de fiinte umane si
sa dea exemple concrete in acest
sens,discutand cu colegul de banca

Anuntarea Anuntarea temei scopului si Explicatia Flip-chart 5 minute

temei
obiectivelor
scopului si
obiectivelor Profesorul anunta elevii ca vor
aborda problema traficului de fiinte
umane cu accent pe prevenirea si
combaterea acestui fenomen.Pe
parcursul activitatii se vor aborda
urmatoarele probleme:
 1. Definirea traficului de fiinte
umane;
2. Etapele traficului si
caracteristicile lor;
3. Modalitatile de
recrutare,caracteristicile
victimeisi ale recrutorului;
4. Implicatiile psihologice ale
traficului pentru victima;
5. Conceptele cheie ale
problematicii de fiinte
umane;
6.Interventia scolii pentru
prevenirea si combaterea
fenomenului.

Prezentarea 01 Clasa se imparte in trei grupe , Brain-storming- Flipchart 5 minute

optima a ul
fiecare va primi cate o fisa de lucru
continutului
si dirijarea din care va deduce si alte aspecte
invatarii 02
ale traficului de fiinte umane care
sunt in acelasi timp si grave
incalcari ale drepturilor omului.Se
vor prezenta de catre raprtori ,in
fata colegilor :
cauzele,consecintele si solutiile
acestor cazuri ;se vor urmari 3
 filmulete fiecare caracteristic unei Videproiector, 10 minute
anexe(trafic de barbati,trafic de
calculator,DVD
femei,trafic de copii)
ANEXA 1,ANEXA 2,ANEXA 3
Apoi se va urmari un filmulet in
care sunt prezentate cazuri reale Explicatia Videproiector, 20 minute
cu tinere care au fost vicime ale
traficului de fiinte umane. calculator,DVD
Sarcina elevilor va fi aceea de a
identifica modalitatile de
recrutare,caracteristicile victimei si
ale recrutorului.
Clasa se imparte,din nou, in trei
grupe Fiecare grup isi va desemna
un raportor care va prezenta
produsul si apoi il va afisa iar
elevii vor face un tur al galeriei.

In continuare,se vor discuta

etapele trafcului de fiinte umane:
1. Recrutarea Lucrul in grup Foi,carioci, 15 minute
2. Transportul Explicatia
3. Vanzarea
4. Sechestrarea si exploatarea
5. Evadarea,fuga
6. Repatrierea

Obtinerea 05 Cum credeti voi ca s-ar putea Munca flipchart 10 minute

performan implica scoala in independenta
tei combaterea/prevenirea traficului de Discutia
finite umane?ce ar trebui sa faca colectiva
elevii si profesorii in aceasta
directie?

Psihologul scolar ,invitat la lectia

de dirigentie,va interveni in
discutia cu elevii

Evaluarea 06 Fiecare dintre voi va primi cate o Munca Fise de evaluare 5 minute
fisa de evaluare in care isi va independenta
exprima sincer parerea despre
aceasta activitate.

CONCLUZII:

Elevii au fost/nu au fost receptivi la lecie, muli dintre acetia aveau /nu aveau suficiente informaii despre acest fenomen i
cunoteau/nu cunosteau cazuri reale, care au fost mprtite i colegilor.

Avnd n vedere c termin liceul i muli dintre ei vor pleca s munceasc n strintate, consider c am incercat sa trag un semnal de
alarm, de care,sper, vor ine cont pe viitor i vor ti s evite pericolele la care ar putea fi expui

ANEXA 1
COPII FR COPILRIE
 Nimeni nu va fi inut n sclavie, nici n robie; sclavia i traficul cu sclavi sunt interzise sub toate formele lor. - articolul
nr.4.

Potrivit Societii Britanice de lupt mpotriva sclaviei, cunoscut drept cea mai veche organizaie din lume pentru drepturile
omului, n prezent exist mai muli sclavi dect n trecut. Se spune c una dintre formele sclaviei moderne este munca forat la care
sunt supui copiii.
Derivan, un biat din America de Sud este o victim a acestei sclavii: Minile lui mici sunt aspre din cauz c lucreaz cu
frunze care au forma unei sbii, o plant din care se extrag fibre textile folosite la fabricarea saltelelor. Munca lui const n a aduna
aceste frunze, apoi s le care la o main. Spre zi de munc de 12 ore, el car aproape o ton de frunze. Derivan a nceput s lucreze
cnd avea 5 ani. Acum el are 11 ani.
Aceti copii fr copilrie trudesc n mine, trag vagonete cu crbune etc. Chiar i copilaii de 3-4 ani sunt pui la munc:
seamn, culeg roada etc.
Un proprietar de pmnt dintr-o ar african spune c copiii sunt mai ieftin de exploatat dect tractoarele i mai detepi dect
boii.

Care e prerea voastr?

SARCINI DE LUCRU

Analizai articolul, urmrind ca scop 3 obiective:

1) cauze; 2) consecine; 3) soluii

ANEXA NR.2
SPINAREA TRUDIT I BUZUNARUL GOL

Orice om care muncete are dreptul la o remunerare echitabil i satisfctoare care s-i asigure lui, precum i familiei
sale o existen conform cu demnitatea uman. - articolul 23.

Tietorii de trestie de zahr ctig n jur de trei dolari pe zi, dar costul chiriei i al uneltelor face munca acestor oameni mai
grea. Ei nu sunt pltii n bani ghea, ci n bonuri. i aceti lucrtori sunt obligai s cumpere ulei de mas, orez i fasole de acolo.
Apoi, ca tax de servicii pentru acceptarea bonurilor, muncitorilor li se scade 10-20% din valoarea bonului.
Directorul adjunct al Comitetului Avocailor pentru Drepturile Omului a spus ntr-o emisiune radio: La sfritul sezonului ei
nu au nici un ban n mn pentru sptmnile i lunile de trud. Nu au nici un ban pus deoparte; abia dac au putut supravieui acelui
sezon
Care este situaia n ara noastr?

SARCINI DE LUCRU

Analizai articolul urmrind ca scop 3 obiective:

1) cauze; 2) consecine; 3) soluii;

ANEXA NR.3
 EGALITATE PENTRU TOI?

Toate fiinele umane se nasc libere i egale n demnitate i n drepturi - articolul 1.

La 10 decembrie 1997, Ziua drepturilor omului, prima doamn a Statelor Unite Hillary Clinton a spus ONU c lumea continu
s le trateze femeile ca pe nite ceteni inferiori.
Femeile sufer foarte mult din cauza violenei n familie i a violenei sexuale.
Unele fiine umane de sex feminin sunt omorte. n cteva ri asiatice unele mame avorteaz fiicele nenscute, deoarece
prefer fii n loc de fiice.
O clinic de stabilire a sexului fcea publicitate serviciilor sale ,spunnd c era mai bine s se cheltuiasc 38 de dolari acum,
ucignd copilul de sex feminin, dect s se cheltuiasc 3800 de dolari pe zestre.
Cnd un fost campion la box din Statele Unite a fost ntrebat ci copii i s-au nscut, el a rspuns: Un biat i apte greeli.
ntr-o publicaie a Naiunilor Unite se spunea c pentru a schimba mentalitatea i atitudinea oamenilor fa de femei este
necesar o lung perioad de timp.

Ce putei spune voi?

SARCINI DE LUCRU

Analizai articolul urmrind ca scop 3 obiective:

1) cauze; 2) consecine; 3) soluii;