FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Aprobat n C.A. din 02.09.2014
Numrul fiei postului: ................................
Numele i prenumele cadrului didactic: Silaghi Diana
Specialitatea: Filosofie, Economie, Educaie antreprenorial
Perioada evaluat: 2016-2017.
Calificativul acordat: ..................................................................

Domenii ale Criterii de Indicatori de performan Punctaj Punctaj acordat Validare

evalurii performan Maxim Auto- Evaluare Evaluare consiliul
evaluare comisie CA profesoral

1. Proiectarea 1.1Respectarea programei c ol a r e 8p 8p

activitii a normelor de elaborare a -Realizarea proiectrii didactice semestriale/anuale/ 2p 2p
documentelor de proiectare, uniti de nvare conform normativelor n vigoare
precum i adaptarea acesteia la -Respectarea termenelor de realizare a proiectrii 2p 2p
particularitile grupei/clasei. didactice
-Fundamentarea proiectrii didactice pe achiziiile 2p 2p
cognitive anterioare de nvare ale elevilor
-Adaptarea documentelor de proiectare la nivelul 2p 2p
grupei/clasei
1.2.Implicarea n activitile de 3p 2p
proiectare a ofertei educaionale la -Elaborare de CDL-uri i obinerea avizelor ISJ 1p
nivelul unitii -Elaborare proiecte educaionale 2p 2p
1.3 Folosirea TIC n activitatea de -Documentele de proiectare sunt prezentate n format 1p 1p
proiectare. electronic
1.4 Proiectarea unor activiti -Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu 3p 3p
extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare
obiectivele curriculare, nevoile i -Vizite/excursii de studiu
interesele educabililor, planul -Proiectarea unor activiti extracurriculare n
managerial al unitii parteneriat cu ONG-uri, instituii de educaie
Total criteriu 1 15p 14p
2. Realizarea 2.1 Utilizarea unor strategii 10p 10p
activitilor didactice care asigur caracterul -Utilizarea metodelor activ-participative n cadrul 4p 4p
didactice aplicativ al nvrii i formarea activitilor didactice
competenelor specifice. -Formarea competenelor specifice prin activiti de 3p 3p
nvare cu caracter practic-aplicativ
-Asigurarea inter/transdisciplinaritii 3p 3p

Pag 1 din 6
 2.2Utilizarea eficient a resurselor 5p 5p
materiale din unitatea de nvmnt -Utilizarea manualelor n activitatea de predare- 1p 1p
n vederea optimizrii activitilor nvare
didactice-inclusiv resurse TIC. -Utilizarea auxiliarelor curriculare autorizate (culegeri, 2p 2p
alte manuale alternative, bibliografie etc)
-Utilizarea bazei logistice a colii, inclusiv a 2p 2p
mijloacelor audiovizuale i PC
2.3 Diseminarea, evaluarea i 3p 3p
valorizarea activitilor realizate. -Desfurarea de lecie deschis la nivel de catedr sau 1p 1p
zon
-Organizare i realizare de activitate metodic la 1p 1p
nivelul catedrei sau grupei zonale n vederea
diseminrii
-Valorizarea activitilor n vederea elaborii ghidului 1p 1p
de bune practici
2.4.Organizarea i desfurarea 2p 2p
activitilor extracurriculare, -Organizarea i desfurarea activitilor 1p 1p
participarea la aciuni de voluntariat. extracurriculare proiectate.
-Participarea la activiti de voluntariat 1p 1p
2.5 Formarea deprinderilor de studiu 5p 5p
individual i n echip n vederea -Aplicarea unor metode de munc independent: studiu 2,5p 2,5p
formrii/dezvoltrii competenei de individual, proiecte, portofolii, referate etc.
,,a nva s nvei. -Dezvoltarea competenelor de munc n echip prin 2,5p 2,5p
proiecte, munca pe grupe etc.
Total criteriu 2 25p 25p
3. Evaluare 3.1. Asigurarea transparenei 2p 2p
rezultatelor criteriilor, a procedurilor de evaluare -Stabilirea procedurii de evaluare 1p 1p
nvrii i a rezultatelor activitilor de -Stabilirea i comunicarea criteriilor de evaluare ctre 0,5p 0,5p
evaluare. educabili
-Comunicarea rezultatelor evalurii 0,5p 0,5p
3.2. Aplicarea testelor predictive, 3p 3p
interpretarea i comunicarea -Aplicarea testelor predictive 1p 1p
rezultatelor. -Interpretarea rezultatelor 1p 1p
-Comunicarea rezultatelor evalurii 1p 1p
3.3. Utilizarea diverselor 6p 6p
instrumente de evaluare, inclusiv a -Elaborarea i utilizarea instrumentelor de evaluare 3p 3p
celor din banca de instrumente de sumativ, de progres, de proces
evaluare unic. -Elaborarea testelor de evaluare conform metodelor din 3p 3p
banca de instrumente de evaluare unic

Pag 2 din 6
 3.4. Promovarea autoevalurii i 3p 3p
interevalurii. -Utilizarea la clas a metodelor de autoevaluare pentru 1,5p 1,5
elevi
-Promovarea metodelor de interevaluare 1,5p 1,5p
3.5.Evaluarea satisfaciei 3p 3p
beneficiarilor educaionali. -Aplicarea i prelucrarea chestionarelor privind 1p 1p
satisfacia educabililor
-ntocmirea graficelor de progres 1p 1p
-Rezultate bune i foarte bune la olimpiade, concursuri 1p 1p
i competiii
3.6. Coordonarea elaborrii 3p 3p
portofoliului educaional ca element -Stabilirea criteriilor de evaluare a portofoliului 1p 1p
central al evalurii rezultatelor elevilor
nvrii -Elaborarea portofoliului elevilor 1p 1p
-Aplicarea criteriilor de evaluare a portofoliilor 1p 1p
Total criteriu 3 20p 20p
4. 4.1. Stabilirea unui cadru adecvat 3p 3p
Managementul (reguli de conduit, atitudini, -Respectarea Regulamentului de organizare i 1p 1p
clasei de elevi ambient) pentru desfurarea funcionare a nvmntului preuniversitar, RI,
activitilor n conformitate cu procedurilor interne
particularitile clasei de elevi. -Stabilirea temelor pentru dirigenie privind drepturile 1p 1p
omului, copilului, respectarea principiului egalitii de
anse
-Formarea de atitudini i conduit civil 1p 1p
4.2.Monitorizareacomportamentului 3p 3p
elevilor i gstionarea situaiilor -Existena fielor de monitorizare a comportamentului 1,5p 1,5p
conflictuale. elevilor
-Aplicarea instrumentelor interne de sancionare a 1,5p 1,5p
comportamentelor necorespunztoare
4.3. Cunoaterea, consilierea i 3p 3p
tratarea difereniat a elevilor. -Munca n echip cu psihologul colar n vederea 1p 1p
consilierii elevilor
-Utilizarea fielor psihopedagogice pentru tratarea 1p 1p
difereniat
-Existena documentelor pentru comunicarea cu familia 1p 1p
4.4 Motivarea elevilor prin 3p 3p
valorizarea exemplelor de bun -Aplicarea tehnicilor motivaionale: concursuri, 2p 2p
practic. olimpiade, simpozioane etc
-Diseminarea rezultatelor elevilor 1p 1p
Total criteriu 4 12p 12p

Pag 3 din 6
5. 5.1 Valorificarea competenelor -Grade didactice, doctorat, cursuri de perfecionare sau 2p 2p
Managementul tiinifice, didactice i metodice de formare continu, cursuri de formare n specialitate,
carierei i al dobndite prin participarea la programe de formare pe tot parcursul vieii
dezvoltrii programele de formare
personale continu/perfecionare.
5.2 Implicarea n organizarea 3p 2p
activitilor metodice la nivelul -Responsabil comisie metodic 1p
comisiei/catedrei/responsabil. -Participarea la activiti metodice i tiinifice la nivel 0,5p 0,5p
de catedr, coal i jude
-Realizarea de lecii deschise sau activiti metodice i 1,5p 1,5p
tiinifice la nivel de catedr, coal i jude

5.3. Realizarea/actualizarea -Actualizarea portofoliului profesional i dosarului 1p 1p

portofoliului profesional i dosarului
personal.
5.4.Dezvoltarea capacitii de 2p 2p
comunicare i relaionare n -Respectarea termenelor de ntocmire a documentelor 1p 1p
interiorul i n afara unitii (cu colare
elevii, personalul colii, echipa -Comunicare/relaionare corect n interiorul unitii i 1p 1p
managerial i cu beneficiarii din cu echipa managerial, elevii, familiile elevilor (caietul
cadrul comunitii-familiile elevilor). de coresponden cu prinii)
Total criteriu 5 8p 7p
6. Contribuia 6.1. Dezvoltarea de parteneriate i 3p 3p
la dezvoltarea proiecte educaionale n vederea -Coordonarea de proiecte educaionale 2p 2p
instituional dezvoltrii instituionale -Membru al echipelor proiectelor educaionale 1p 1p
i la 6.2. Promovarea ofertei educaionale. -Respectarea procedurii de promovare a ofertei 1p 1p
promovarea educaionale
imaginii
6.3 Promovarea imaginii colii n 4p 4p
unitii colare
comunitate prin participare i -Pregtirea elevilor pentru olimpiade, concursuri, 1p 1p
rezultatele elevilor la olimpiade, competiii
concursuri, competiii, activiti -Participare la olimpiade, concursuri, competiii 1p 1p
extracurriculare i extracolare. -Obinerea de rezultate la olimpiade, concursuri, 2p 2p
competiii
6.4. Realizarea/participarea la 2p 2p
programe/activiti de prevenire i -Realizarea de activiti de prevenire i combatere a 1p 1p
combatere a violenei i violenei i comportamentelor nesntoase n mediul
comportamentelor nesntoase n colar, familie i societate
mediul colar, familie i societate. -Participarea la activiti de prevenire i combatere a 1p 1p
violenei i comportamentelor nesntoase n mediul

Pag 4 din 6
 colar, familie i societate

6.5 Respectarea normelor, 3p 3p

procedurilor de sntate i securitate -Respectarea legislaiei privitoare la de sntatea i 1p 1p
a muncii i de PSI i ISU pentru securitatea muncii, PSI , ISU
toate tipurile de activiti -Efectuarea serviciului pe coal 2p 2p
desfurate n cadrul unitii de
nvmnt precum i a sarcinilor
suplimentare.
6.6. Implicarea activ n crearea unei 2p
culturi a calitii la nivelul -Responsabil CEAC 1p
organizaiei. -Membru comisie CEAC 0,5p
-Profesor implicat n crearea unei culturi a calitii la 0,5p 0,5p
nivelul colii
Total criteriu 6 15p 13,5
7.Conduita -Respectarea codului de conduit etic n limbaj, 1p 1p
profesional 7.1. Manifestarea atitudinii morale i inut, comportament n relaie cu elevii, prinii,
civice (limbaj, inut, respect, colegii 1p 1p
comportament). -Inexistena actelor de corupie
-Respectarea n totalitate a programului de lucru,fr 1p 1p
7.2. Respectarea i promovarea absene,ntrzieri,scurtarea activitilor curriculare i
deontologiei profesionale. extracurriculare
-Utilizarea eficient a timpului afectat activitilor 1p 1p
didactice
-Gestionarea eficient a managementului clasei 1p 1p
Total criteriu 7 5p 5p
Total 100p 96,5p
-Fia este nsoit obligatoriu de un Raport de activitate cu justificarea punctelor acordate la evaluare
-Grila de punctaj pentru acordarea calificativului anual (cf. Ord MECTS nr. 6143/01.11.2011)

85 - 100p, calificativul Foarte Bine

71 - 84,99p, calificativul Bine
61 - 70,99p, calificativul Satisfacator
Sub 60,99p, calificativul Nesatisfacator
Data:..
Nume i prenume: Semnturi:
Cadru didactic evaluat:......Silaghi Diana.................................................................................................................
Responsabil comisie:..................................................................................................................................................
Director:......................................................................................................................................................................
Membrii CA:...............................................................................................................................................................

Pag 5 din 6
Pag 6 din 6