Nume ___________________

Prenume _________________
Curs specializare Formator
Test evaluare final
Varianta 5

I. ncercuii rspunsul corect

1. Metoda puzzle:
a) se aplic unui numr relativ mic de participani;
b) se poate folosi n cazul n care participanii au de stabilit mpreun o list de
control, ai cror pai sunt dai deja de formator;
c) se aplic pentru dobndirea abilitilor de luare de decizii;
d) este identic demonstraiei.

2. Vizitele la muzee, galerii:

a) implic scrierea unui referat pe baza celor cercetate;
b) dezvolta abilitile cursanilor;
c) constituie o modalitate pentru cursani de a lua contact cu modele reale;
d) ofer posibilitatea cursanilor de a realiza o activitate practic din care pot trage
concluzii.

3. Formatorul poate motiva cursanii prin cteva mijloace:

a) stabilirea unui ambient pozitiv pentru curs;
b) stabilirea unui nivel potrivit de preocupare;
c) stabilirea unui grad potrivit de dificultate;
d) a+b+c.

4. Metodele tradiionale de evaluare sunt:

a) probe scrise
b) probe orale
c) probe practice
d) a+b+c.

5. Itemi obiectivi sunt:

a) itemi cu alegere dual, itemi de tip pereche;
b) itemi cu rspuns scurt;
c) ntrebri structurale;
d) itemi de tip eseu.

II. n ce const comportamentul formatorului?

III. n ce const suprainstruirea?

 BAREM TEST 5

I2p Nr. ntrebare Rspuns corect

1 b
2 c
3 d
4 d
5 a
II 6 p - S tie s asculte, meninnd contactul vizual cu participanii;
- S dea cuvntul participanilor pentru a comenta, rostindu-le
numele;
- S se focalizeze pe necesitile de nvare ale cursanilor;
- S adreseze ntrebrile napoi grupului;
- S fie entuziast;
- S-i aminteasc ce este important pentru cursani s tie;
- S fac afirmaii pozitive despre procesul de nvare
individual sau de grup;
- S-l laude pe cel care a dat un rspuns corespunztor;
- S evite contradiciile n public; s evite conflictele de
personalitate;
- S dea direcii precise de lucru;
- S nceap la timp;
- S evite a fi nerbdtor sau indiferent;
III 2 p - Furnizarea de prea multe detalii;
- Vorbirea excesiv (n loc de ascultare i mprtirea ideilor);
- Forarea participanilor s ia parte la discuii;
- ncrcarea ntrebrilor, astfel nct cei care sunt ntrebai s
rspund aa cum dorii sau pescuirea de rspunsuri specifice
(rspunsuri sugerate).