Obiective cadru:

1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
4.Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris
5.Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei
spaiuluicultural anglofon.

OBIECTIVE DE REFERIN
1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:
1.1 s recunoasc sunetele specifice limbii engleze
1.2 s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
1.3 s reacioneze verbal/nonverbal la un mesaj audiat care s ofere modele de limb autentice (produse de nativi) i
variate
1.4 s desprind sensul unui enun simplu
2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:
2.1 s articuleze sunete, izolat i n cuvnt/grupuri de cuvinte, respectnd accentul i intonaia, specifice limbiiengleze
2.2 s reproduc enunuri simple/pri ale unui enun
2.3 s produc enunuri simple, adecvate unor situaii de comunicare uzual
2.4 s participe la dialoguri simple n situaii de comunicare uzuale
3.Dezvoltarea capacitii de recepatre a mesajului scris
La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:
3.1 s recunoasc litere/grupuri de litere n cuvinte i cuvintele n spaiul grafic
3.2 s citeasc un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonaie adecvat sensului textului
3.3 s deprind sensul global al unui text simplu, citit n gnd
3.4 s sesizeze legtura dintre un text i imaginile care l nsoesc

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris

La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:
4.1 s reproduc n scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunuri
4.2 s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3 s scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte
4.4 s produc n scris mesaje scurte pe baza unui suport verbal/imagine

5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaieispaiului cultural
anglofon.
La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:
5.1 s manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viata copiilor din spatiul cultural anglo-saxon

Tipuri de exercitii
selectarea variantei corecte dintr-un set prezentat (imagine semnificativ
i imagini plauzibile/distractori)
- alegerea variantei corecte n exerciii de tip adevrat/ fals
-ntrebri i rspunsuri referitoare la or pe baza unui desen/ ceas de
jucrie
- joc de rol la magazin: clientul pltind preul corect n funcie de mesajul audiat
- completare de text lacunar i/sau rspunsuri la ntrebri referitoare la
informaia dintr-un text de sms/ email cu privire la situaii uzuale (
exerciii de tip adevrat/ fals, cu alegere multipl
- alegerea unei imagini potrivite dintr-un set pentru a ilustra semnificaia
Textului
- jocuri pentru asocierea unor simboluri iconice cu forma verbal
corespunztoare (de exemplu, indicatoare uzuale pe strad - Parcare
interzis, metrou, spital)
- realizarea unor comenzi simple
scrierea unui text
coala: coala Gimnazial Banu Bleanu Bolintin Deal
An colar: 2016-2017
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba englez L1, 2 ore/sptmn
Clasa a III-a
Total ore/an:
Profesor: Crstea Silvia Mihaela
Manual: Fairyland 3

PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL 1

Nr. Uniti de Coninuturi ale Obiective de referin Activiti de nvare Nr. Sptmna Observaii
crt. nvare unitii de ore Resurse materiale
nvare evaluare
1 REVISION Recapitularea 1.1 s recunoasc sunetele - exercitii de ortografiere oral i 1 12.09
noiunilor din clasa specifice limbii engleze n scris a numelui lor 16.09
a II-a The - rspunsuri la ntrebri de
Alphabet control
- dictare

2. Reading and 2.3 s produc enunuri simple, - exercitii de rspuns la 6 19.09. manual
Vocabulary: adecvate unor situaii de ntrebri/formule de salut 12.10 worksheets from
Meeting New comunicare uzual Fairyland Activity
People 2.4 s participe la dialoguri simple Book
n situaii de comunicare uzuale CD
Desene
3.2 s citeasc un scurt text - lectura textului din manual pe
cunoscut, cu voce tare, cu roluri
intonaie adecvat sensului - exercitii de completare cu
textului rspunsuri corecte
3.3 s deprind sensul global al
unui text simplu, citit
3.4 s sesizeze legtura dintre un
text i imaginile care l nsoesc
 1.3 s reacioneze
verbal/nonverbal la un mesaj
audiat care s ofere modele de
limb autentice (produse de - ascultare CD1, track 27
nativi) i variate
1a. Hello!
1b. The 2.1.s articuleze sunete, izolat i - exercitii de scriere a numerelor
Magic n cuvnt/grupuri de cuvinte, ca cifre si cuvinte
Forest respectnd accentul i intonaia, - exerciii de tip fill-aut the blanks
1c, Colors specifice limbiienglez with the correct word

4.1 s reproduc n scris litere,

grupuri de litere, cuvinte,
sintagme, enunuri

Numbers 2.4 s participe la dialoguri simple How old are you?

Colors n situaii de comunicare uzuale I am. years old
What is your favorite color?
My favorite color is

3.4 s sesizeze legtura dintre un

text i imaginile care l nsoesc
- exerciii de tip match
- alegerea unui numr i
realizarea unui desen cu lucruri
de natur care se gsesc n
numrul ales (e.g. 5 cinci
degete la o mn)
- desenarea curcubeului

Grammar: 1.2 s disting cuvinte i sintagme

Pronouns n fluxul verbal
- exerciii de tip fill-in
4.4 s produc n scris mesaje realizarea corespondenei ntre
scurte pe baza unui suport pronume i imagini
verbal/imagine
3 2a. Time for Reading: 1.4 s desprind sensul unui - exerciii de ncercuire 6 17.10 - manual
school School objects enun simplu - deseneaz 26.10 - fise de lucru din
2b. Its a Commands 2.2 s reproduc enunuri - alegerea unei imagini potrivite Fairyland Activity
magic pen simple/pri ale unui enun dintr-un set pentru a ilustra Book
2c. Lets do 2.3 s produc enunuri simple, semnificaia textului - rechizite
it adecvate unor situaii de -jocuri pentru asocierea - ilustraii
Our world comunicare uzual obiectelor de scoala cu
2.4 s participe la dialoguri simple denumirea acestora (oral)
n situaii de comunicare uzuale
3.1 s recunoasc cuvintele n
spaiul grafic
3.2 s citeasc un scurt text
cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului
textului
3.3 s deprind sensul global al
unui text simplu
3.4 s sesizeze legtura dintre un
text i imaginile care l nsoesc
4.1 s reproduc n scris cuvinte,
sintagme, enunuri
4.2 s realizeze legtura ntre
scriere i pronunie la nivelul
cuvntului i al grupului de cuvinte
4.3 s scrie cuvinte, sintagme,
propoziii scurte
4.4 s produc n scris mesaje
scurte pe baza unui suport
verbal/imagine

Grammar - selectarea variantei corecte

A, An 1.2 s disting cuvinte i sintagme dintr-un set prezentat (imagine
This, That n fluxul verbal semnificativ i imagini
Whos, Whats 4.4 s produc n scris mesaje plauzibile)
 scurte pe baza unui suport
verbal/imagine
- alegerea variantei corecte n
exerciii de tip adevrat/ fals
- ntrebri i rspunsuri
referitoare la or pe baza unui
desen
- completare de text lacunar
i/sau rspunsuri la ntrebri
referitoare la
informaia dintr-un text

Troll Tales
Our World 5.1 s manifeste curiozitate
pentru descoperirea unor aspecte
legate de viata copiilor din spatiul - scrierea unui text introductiv
cultural anglo-saxon despre propria persoana (nume,
vrst, naionalitate)

4 Checkpoint Revision of Testarea competenelor de - selectarea variantei corecte 2 7.11 Teste pretiparite pe
grammar and ntelegere a enunurilor si textelor dintr-un set prezentat 21.11 baza unor exerciii
reading notions in scrise, producere a unor mesaje - ntrebri i rspunsuri din Manual si
units 1-3 si texte simple folosind notiunile referitoare pe baza unui desen Activity Book
Test paper invatate - completare de text lacunar
Correcting the test i/sau rspunsuri la ntrebri
5 3a. My Reading and 1.1 s recunoasc sunetele - completare de text lacunar 6 21.11 - 9.12 - manual
Family vocabulary: specifice limbii engleze i/sau rspunsuri la ntrebri - Fairyland Activity
3b. Family members 1.2 s disting cuvinte i sintagme referitoare la informaia dintr-un Book
Grandmas Jobs and actions n fluxul verbal text - Fairyland
here! 1.4 s desprind sensul unui - - joc de rol Vocabulary and
3c. Its my enun simplu - joc de mima Grammar Practice
job 2.2 s reproduc enunuri - realizarea unui proiect pe tema
simple/pri ale unui enun Arborele genealogic folosind
 3.2 s citeasc un scurt text modelul din manual
cunoscut, cu voce tare, cu
intonaie adecvat sensului
textului
3.3 s deprind sensul global al
unui text simplu, citit cu voce tare
Grammar: -- alegerea variantei corecte n
To be affirmative, 1.2 s disting cuvinte i sintagme exerciii
interrogative and n fluxul verbal -ntrebri i rspunsuri referitoare
negative forms 4.4 s produc n scris mesaje la or pe baza unui desen
This, That, These, scurte pe baza unui suport verbal - - completare de text lacunar
Those - ererciii cu ncercuire
-
-
-
-