"Educatie fizica" si "Sport"
Analiza comparata
Educaia fizic
"educaia fizic reprezint o component a
educaiei generale care exist ca proces pedagogic organizat
sau independent i care prin intermediul exerciiilor fizice,
produce schimbarea comportamentului uman (n plan
motric, cognitiv, social, estetic i afectiv").
"Prin educaie fizic, a crei noiune superioar
este educaia, nelegem: activitatea care valorific
sistematic ansamblul formelor de practicare a exerciiilor
fizice n scopul mririi n principal, a potenialului biologic
al omului, n concordan cu cerinele sociale".
Dup I. iclovan "educaia fizic reprezint un
proces deliberat construit i dirijat n vederea perfecionrii
dezvoltrii fizice, a capacitii motrice a oamenilor, n
concordan cu particularitile de vrst, sex, cerinele de
integrare social a tinerilor solicitrile fizice ale profesiilor
i meninerea condiiei fizice".
Educaia fizic poate fi considerat o form de
Sportul
Charta European a Sportului pentru Toi d
urmtorul neles: "Sport nseamn toate formele de
activitate fizic menite, printr-o participare organizat sau
nu, s exprime sau s amelioreze condiia fizic i
confortul spiritual, s stabileasc relaii sociale sau s
conduc la obinerea de rezultate n competiii de orice
fel".
"activitatea competiional, pregtirea special n
acest scop, relaiile specifice dintre oameni i
reglementrile n sfera acestor activiti, precum i
rezultatele obinute cu semnificaie social, luate n
totalitatea lor".
"Activitatea specific de ntrecere n care se
valorific intensiv formele de practicare a exerciiilor fizice
n vederea obinerii de ctre individ sau colectiv a
perfecionrii posibilitilor morfo - funcionale i psihice
concretizate ntr-un record, o depire proprie sau a
partenerului".
educaie prin dirijarea proceselor de transformare fizic , la
nivelului corpului uman (educaie fizic = educaie prin
fizic), promovnd ideea de echilibrare a fiinei umane prin
efort fizic, special conceput i dirijat.
- educaia implic, presupune activitate - se
desfoar ca proces bilateral, unde este necesar prezena
celor doi factori: educatorul i educaii;
dispune de un sistem de mijloace i metode,
tehnologii de predare, difereniate conform condiiilor i
obiectivelor proprii categoriilor de subieci.
mbin n mod echilibrat instruirea cu educaia
n vederea formrii unei personaliti complete evoluate i
armonioase si rspunde cerinelor de realizare a dezvoltrii
fizice i capacitii, motrice n vederea satisfacerii
solicitrilor proprii diferitelor profesiuni i meninerii
ndelungate a unei bune condiii fizice;
Obiective
M. Epuran (1990) Sportul este competiie,
ntrecere cu spaiul, timpul, gravitaia, cu natura, cu alii i
cu sine.
Sportul reunete toate formele de activitate fizic
menite, printr-o participare organizat sau nu, s exprime
sau s amelioreze condiia fizic si confortul spiritual, s
stabileasc relaii sociale sau s conduc la obinerea de
rezultate n competiii de orice nivel.
Sportul exist n mod concret, prin structuri
motrice difereniate pe discipline, ramuri i probe sportive:
- sportul pentru toi (fostul "sport de mas"),
- baza de mas a sportului de performan (sau "sportul la
copii i juniori"),
- sportul de performan,
- sportul de nalt performan. ntre cele patru subsisteme
exist legturi evidente i logice, dar i diferene specifice.
 (aa cum sunt ilustrate de M. Epuran, V.
Epuran, I. iclovan, E. Firea, A. Dragnea, Gh.
Mitra, A. Mogo ) sunt:
- meninerea unei stri optime de sntate;
- favorizarea dezvoltrii fizice armonioase;
- dezvoltarea capacitii motrice generate, adic
educarea calitilor motrice de baz i formarea
unui sistem de deprinderi i priceperi motrice,
de baz, utilitar - aplicative i specifice unor
ramuri de sport;
- formarea capacitii de practicare sistematic
i independent a exerciiilor fizice;
- dezvoltarea armonioas a personalitii. . - crearea
Obiective
Maximizarea performanelor prin:
- dezvoltarea aptitudinilor (calitilor) motrice
i combinaii ale acestora;
- perfecionarea tuturor deprinderilor i
priceperilor motrice respectiv a elementelor i
procedeelor tehnice i a aciunilor tehnico-
tactice;
- dezvoltarea capacitilor cognitive, afective,
motivaionale;
dispoziiei pentru obinerea
performanei (disponibilitate pentru efort,
ambiie, perseveren, toleran la frustrare etc);
- prevenirea sau compensarea deficienelor
fizice datorate efortului specific;
- favorizarea integrrii n societate.

Caracteristici, asemnri i deosebiri intre sport si educaia fizic:

 - Sportul este un domeniu complex att ca structur, ct i ca funcii sociale incluznd un sistem
de exerciii fizice diversificate (pe ramuri de sport);
- dei are caracter formativ, urmrete n special valorificarea maxim a talentelor i aptitudinilor
oamenilor spre diferite ramuri de sport;
- trstura lui principal este competiia;
- fiecare ramur de sport cuprinde structuri i tehnici proprii fa de educaia fizic, care include
un sistem larg de exerciii fizice;
- educaia fizic este obligatorie, pe cnd sportul este benevol;
- aceste domenii se ntreptrund, intercodiioneaz;
- educaia fizic formeaz cunotine, deprinderi i caliti necesare sportului;
- de asemenea i elementele din ramurile de sport modernizeaz coninutul educaiei fizice
(tehnica sportiv);
- cele dou domenii nu se identific;
- sportul este condiionat de tipul i nivelul de dezvoltare al societii.
In concluzie,
Sportul este un fenomen social foarte important care a aprut, ns, n istoria societii, dup
educaia fizic i nu are dreptul s o anuleze.
Cand mergem la sala de sport si pedalam, nu facem sport ci facem miscare.
Americanii numesc astfel de activitati fitness si sunt primii care au inteles alaturi de tarile din
Blocul de Est importanta unor astfel de politici la nivel de masa pentru consolidarea unei societati
cu valori solide si performante Daca aceste activitati se practica regulat si in cadrul lor se
fixeaza si obiective de dobandire/invatare, le putem numi educatie fizica. Daca vrem in schimb sa
facem sport, atunci ne inscriem in turul Romaniei si eventual il si castigam. Cam asta ar fi
diferenta dintre cele doua notiuni; una inseamna practica regulata pentru dezvoltare, invatare,
educare, sanatate, pe cand cealalta (sportul) inseamna antrenament pentru performanta, pentru a
castiga o competitie, titlu, etc
Cu doua mentiuni:
1. ca linia de demarcare dintre practica si antrenament este una extrem de confuza si usor de
depasit.
2. Educatia fizica ar trebui sa intareasca organsimul si sa-i sporeasca capitalul sanatate, in timp
ce sportul, mai ales cel de performanta, il poate face foarte bun prieten cu medicul.