Sunteți pe pagina 1din 5

www.referat.

ro

Observaia

Observaia, ca metod de cercetare, const n urmrirea intenionat i


nregistrarea exact, sistematic a diferitelor manifestri comportamentale
ale individului, ca i a contextului situaional al comportamentului.
Unul dintre coninuturile observaiei l constituie simptomatica stabil,
adic trsturile bio-constituionale ale individului (nlimea, greutatea i
grosimea membrelor, circumferina craniana, toracic, abdominal), ca i
trsturile fizionomice (aspectul capului, feei, relaiile dintre diferitele
detalii anatomice ale feei: fruntea, brbia, nasul, pomeii obrajilor).
Un alt coninut al observaiei, mult mai semnificativ, l constituie
simptomatica labil, adic multitudinea comportamentelor i conduitelor
flexibile, mobile ale individului, cum ar fi conduita verbal, motorie,
mnezic, inteligena, ca i varietatea expresiilor comportamentelor, de
exemplu, expresiile afective, atitudinale, etc.
Observnd felul n care merge un individ, cum gesticuleaz, cum vorbete,
cum i exteriorozeaz tririle psihice, ne putem da seama despre multe
dintre strile, nsuirile i trsturile lui psihice.
Pentru observarea tuturor acestor manifestri comportamentale,
cercettorul face apel la mai multe forme de observaie, care pot fi
clasificate n funcie de diverse criterii, cum ar fi:
autoobservaia - orientat ctre surprinderea particularitilor
propriului comportament;
observaia propriu-zis - orientat ctre observarea manifestrilor
comportamentale ale altor persoane;
ocazional - ntmpltoare, nu ine seama de nici o regul;
sistematic - face apel la un proiect care i reduce cmpul;
direct - bazat pe prezena observatorului i pe contientizarea ei de
ctre subiecii observai;
indirect - observatorul este amplasat n spatele unor geamuri cu
vedere unilateral sau beneficiaz de televiziune cu circuit nchis.

Durata observrii:
- continu (efectuat pe o perioad mai mare de timp);
- discontinu (pe uniti de timp mai mici, surprinderea tuturor sau a ct mai
multor manifestri de conduit);
- selectiv (se concentreaz asupra unei singure conduite).
ETAPELE OBSERVAIEI

Obinerea unor date valide i utile prin metoda observaiei presupune


respectarea unor etape distincte:

A. Pregtirea observaiei
B. Desfurarea observaiei (observarea propriu-zis)
C. Prelucrarea, interpretatea i corelarea rezultatelor
obinute cu cele furnizate de alte metode

A. Pregtirea observaiei implic realizarea unor aciuni specifice:


- stabilirea obiectivului de urmrit;
- documentarea i informarea cu privire la caracteristicile obiectivului,
modul lui de manifestare, indicatorii dup care poate fi recunoscut;
- ntocmirea unui plan al observaiei, care, pe ct posibil, s rspund la
ntrebrile: ce urmrim? cnd? cum? la ce interval? n ce succesiune?
- narmarea cu instrumente ajuttoare (fie de observaie, foi de notare).

B. Desfurarea observaiei; indicaii metodice:


- urmrirea riguroas, cu perseverena, a obiectivului fixat. Este o
recomandare util pentru toate categoriile de observatori, dar n special
pentru cei tineri, la care s-a constatat tendina de urmrire, cu predilecie, a
spectaculosului, a faptului ieit din comun; dac acesta nu se produce, i
pierd rbdarea;
- abordarea observaiei fr prejudeci sau stereotipuri; urmrim s
vedem lucrurile aa cum sunt, nu cum ne-ar plcea nou s le vedem sau
pentru a confirma cu orice pre imaginea noastr anterior construit;
- desfurarea, cnd este posibil, a observaiei simultane (utilizarea mai
multor observatori);
- repetarea observaiei; pentru ca un fenomen, un comportament s fie
caracteristic, el trebuie s se confirme prin repetiie.
Observaiile multe, dublate de un numr rezonabil de raionamente duc la
succes, pe cnd observaii puine i raionamente multe deci fr o baz
suficient de date, duc la eec. Se consider, de fapt, observaia psihologic
este afectat de dou clase majore de erori: erorile de timp i erorile de
interpretare.
- observatorul s nu tulbure caracterul natural, normal al desf urrii
fenomenului sau situaiei observate;
- militarul trebuie surprins n condiiile sale specific de activitate;
- pe ct posibil, acesta s nu tie c face obiectul observrii, n caz
contrar, i poate modifica, ntr-un sens conformist, comportamentul.
- datele s fie ct mai fidel i mai amnunit consemnate, de preferat
imediat dup desfurarea observaiei. Atunci cnd se utilizeaz fie de
observaie, evident c notarea datelor se face pe msura producerii
comportamentelor sau indicatorilor urmrii;
- un bun observator trebuie s poat face aprecieri, estimri ct mai
exacte asupra unor aspecte cantitative sau calitative nc de pe timpul
recoltrii datelor (observrii).
Estimarea unor caliti, nsuiri, fenomene pe un continuum calitativ
sau cantitativ presupune utilizarea unor scale de evaluare, n mod explicit, n
cadrul unor instrumente de evaluare, sau n mod latent, comandantul
opernd mental cu acest sistem de evaluare.
n observare exist o parte vizibil i o parte invizibil, ce trebuie
dedus, rezultat din desprinderea semnificaiei faptelor reinute. Rezultatele
observaiei se finalizeaz diferit, n funcie de tipul acesteia i de obiectivele
de cunoatere urmrite.
n cazul observaiei directe, n care ne-am propus surprinderea frecvenei
unor comportamente sau a nivelului de dezvoltare a unor trsturi de
personalitate uor vizibile n comportament, observaiile repetate se
finalizeaz n aprecierea frecvenei comportamentului vizat, n estimarea
nivelului de dezvoltare a trsturilor respective de personalitate sau n
diagnosticarea temperamentului.
Pentru observaia indirect, n care se urmrete cunoaterea unor aspecte de
profunzime, cum ar fi motivaia, rezutatul final, n urma unor operaii de
prelucrare i interpretare a datelor, l constituie o ipotez privind relaia
dintre comportamentele observate i trstura de personalitate care face
obiectul cunoaterii.
MODALITI DE NREGISTRARE A DATELOR DE OBSERVARE

A. nregistrarea i prelucrarea direct a datelor de observare

Pentru observarea direct se va folosi un instrument numit fi a de observare


pentru aprecierea emotivitii, prin care se poate aprecia dac o persoan
este emotiv sau nu. Dac se obin cinci sau mai multe rspunsuri pozitive
(da) se poate trage concluzia c cel observat este un emotiv. Evident,
aprecierea prezenei sau absenei unui indicator (rspuns da sau rspuns
nu) este rezultatul mai multor observaii, n situaii ct mai diferite.
Elaborarea unei astfel de fie de observaie este ns mai dificil,
presupunnd cunotine temeinice de psihologie, pentru a se putea stabili
indicatorii relevani pentru o anumit trstur de personalitate.

B. nregistrarea i prelucrarea etapizat a datelor de observare

Datele de observare referitoare la aspecte mai profunde de personalitate


necesit o prelucrare succesiv, etapizat. ntr-o prim etap, sumar, se
ajunge doar pn la stabilirea unei ipoteze, urmnd ca pentru verificarea ei
s se culeag i alte date, urmnd o prelucrare i o interpretare corelat a
acestora.

Calitatea observaiei depinde de o serie de particulariti psihoindividuale


ale observatorului (capacitatea sa de concentrare a ateniei, de selectivitate,
etc). De asemenea, ea este influenat i de tipul de perceptive al
observatorului, unii aparinnd tipului descriptiv (nregistreaz minuios,
exact, sec), alii tipului evaluativ (cu tendina de a face aprecieri, estimri,
interpretri), alii tipului imaginativ i poetic (acetia neglijeaz faptele i
dau fru liber imaginaiei, de aceea ajung deseori la deformarea realit ii).
Unii observatori sesizeaz relaiile dintre faptele observate, alii consider
faptele ca fiind indepedente, unii percep mai multe lucruri deodat, alii doar
unul singur.
Condiiile unei bune observaii sunt:
stabilirea clar, precis a scopului, a obiectivului urmrit;
selectarea formelor ce vor fi utilizate, a condiiilor i mijloacelor
necesare (cronometre, magnetofoane, aparate foto, de filmotec);
elaborarea unui plan riguros de observaie (de la ce sistem conceptual
i de la ce ipoteze se va putea porni);
unde i cnd va fi efectuat;
ct timp va dura;
consemnarea imediat a celor observate, deoarece consemnarea
ulterioar ar putea fi afectat de uitare (n acest sens se ntocme te un
protocol de observaie);
efectuarea unui numr optim de observaii;
desfurarea ei n condiii ct mai variate;
discreia ei (persoana n cauz s nu-i dea seama c este observat).
Pentru creterea calitii observaiei, este necesar s se apeleze la o serie
de repere de control, reieite din observaii anterioare ale cercettorului, din
experiena sa personal de via sau din lucrrile de specialitate. Aceste
repere de control reprezint conceptualizarea faptelor observate, concepte
psihologice operationale.