Lecii de dirigenie pentru cl. II-VIII.

Scopul: Sensibilizarea copiilor privind consecinele jocurilor computerizate , promovarea ncrederii n sine
i formarea abilitilor de a lua decizii corecte n cadrul jocurilor on-line.
Activiti pentru elevii claselor a II-VIII.
Exerciiul 1. Jocul De-a poruncile.
Obiective:
- identificarea emoiilor n cadrul rolului de executor i instructor.
- analiza tipurilor de sarcini oferite i executate.
- identificarea jocurilor practicate de copii
Timp: 10-15 minute
Desfurarea:Clasa de copii este mprit n 2 echipe/perechi, prin intermediul numrrii de la 1 la 2 sau
cu ajutorul ireturilor. Echipa N1 se vor numi Comandani, echipa N2 Soldai. Comandanii se
gndesc la 5 sarcini, dificultatea crei va crete gradual, de la simplu la dificil, care vor fi oferite, pe rnd,
Soldailor cu care formeaz pereche. Dup ce Soldaii realizeaz sarcinile rolurile se schimb.
Debrifarea:
- Cum v-ai simit n rolul de soldel?
- Cum v-ai simit n rolul de comandani?
- n ce rol v-ai simit mai bine? De ce?
Reflecie: Persoana care d instruciuni, se simte mai bine, mai puternic deoarece controleaz micrile,
comportamentul altcuiva i l subordoneaz,dar poat rspundere i are un grad de responsabilitate mai mare
pentru toi membrii echipei.
Persoana care ndeplinete instruciunile, se simte mai slab, njosit, dependent de altcineva, deoarece
comportamentul lui este controlat de cineva. Fiecare este n stare s-i schimbe rolul dac nu-i este pe plac.
Debrifare:
- Cum au fost sarcinile pe care le-ai ndeplinit?
- V-au adus daune sntii voastre?
- Au fost periculoase pentru viaa voastr?
- Din experiena voastr cunoatei i alte jocuri unde o persoan d sarcini, iar voi trebuie s le
ndeplinii?
- Cum se numesc?
- Unde le-ai ntlnit?;
Reflecie: Sarcinile oferite/primite nu au fost periculoase pentru sntate, deoarece este un joc care nu pune
n pericol viaa, iar colegului cu care ai jucat i pas de voi. Noi acum ne-am jucat, dar n viaa real ntlnim
jocuri unde suntem provocai la aciuni care duneaz sntii noastre, totui pn la urm noi suntem acei
care alegem: nu exist comandant fr subalterni

Exerciiul 2. Tipurile jocurilor

Materiale: foi, carioci

Obiective:
- analiza caracteristicilor jocurilor computerizate la nivel de emoii, gnduri, comportamente, corp
- identificarea persoanelor resurs/ncredere la care pot apela, n caz de necesitate, privind impactul
jocurilor online.
- exersarea abilitii de a cere ajutor de la persoanele de ncredere, n situaiile de antaj, pericol

Desfurarea: Copii sunt mprii n 4 grupuri, fiecare grup identifc i clasific jocurile dup criteriul
periculoase/nepericuloasela nivel de gndire,emoii, comportamente, corp. Informaia este prezentat de
ctre fiecare grup.
Debrifare:
- Ce va determinat s includei jocul dat n categoria jocurilor periculoase/nepericuloase
- La cine pot apela copiii pentru ajutor atunci cnd ntmpin dificulti?
- Ce expresii pot folosi copiii atunci cnd cer ajutor?
- Ce expresii pot utiliza copiii atunci cnd doresc s spun nu unei activiti?
Reflecie: Jocurile care sunt cu sarcini ce duneaz sntii fizice, psihice (ne antajeaz, ne convinge, ne
impune) n urma crora ne simim trist, umilii, nspimntai, nfricoai, ngrijorai, sunt jocuri periculoase.
Exerciiul Scria persoanelor mele de ncredere
Obiective:
- identificarea persoanelor resurs/ncredere la care pot apela, n caz de necesitate, privind
determinarea gradului de securitate a jocurilor on-line.
- exersarea abilitii de a cere ajutor de la persoanele de ncredere, n situaiile de antaj, pericol.
Materiale: foi, pixuri
Timpul 5-7 minute.
Desfurarea: Copiii primesc foi cu desenul unei scrie, iar pedagogul le propune s identifice i s scrie
persoanele la care pot apela n cazurile cnd au nevoie de ajutor sau sfaturi n ceea ce privete jocurile
online, sau dac decizia care a luat-o privind jocul dat este corect, dac sunt antajai sau forai de a se juca
n jocuri periculoase pentru sntate. Copiii prezint scriele lor.
Discuie: La cine putei apela n momentul cnd colegul, prietenul, fratele, sora joac jocuri periculoase.
Reflecie: n caz ca ai observat c colegul, prietenul, fratele, sora joac jocuri periculoase v adresai la
persoanele care le-ai scris n fia scria de ncredere.
Evaluarea activitii. JoculMingea fierbinte
Materiale: 1 minge
Timpul: 2-3 minute
Scopul: asimilarea experienei.
Desfurarea: Copiii formeaz un cerc. Arunc mingea de la unul la altul. Copiii, prinznd mingea, rspund
la ntrebareaCe au aflat astzi nou. i ce vor face pe viitor. Apoi arunc mingea unui alt coleg.

ATENIE! COPIILOR CATEGORIC NU LI SE SPUNE DENUMIREA JOCURILOR CARE

PROMOVEAZ SUICIDUL. N DISCUIE SE UTILIZEZ SINTAGMA JOCURI PERICULOASE
PENTRU SNTATEA/VIAA VOASTR

SRBTORETE-I VIAA! VIAA ESTE O VALOARE!