Relatii intre formele comunicarii didactice

Comunicarea a fost definit ca o form particular a relaiei de schimb ntre

dou sau mai multe persoane, dou sau mai multe grupuri.
Eseniale pentru actul comunicrii sunt:
relaia dintre indivizi sau dintre grupuri,
schimbul, transmiterea i receptarea de semnificaii,
modificarea voit sau nu a comportamentului celor angajai n actul
comunicrii
Comunicarea didactica este prin specificul sau o forma de comunicare
preponderent verbala, care reflecta calitatile celor doi parteneri (profesor si
elevi), precum si calitatile curriculei scolare.
n acelasi timp, comunicarea didactica depinde si de ansamblul
componentelor para si nonverbale, care vin sa sustina interactiunea formativa
dintre profesorul-emitator traditional si scolarul-receptor, interactiune care
vizeaza planurile: cognitiv, afectiv, caracterial, motivational.
ntre cele trei tipuri de comunicare, se instituie relatii temporare si de sens.
Simultaneitatea este obligatorie n cazul celei verbale si paraverbale, n
timp ce comportamentul nonverbal poate fi simultan, anticipativ sau succesiv.
De aceea Bourdieu a tinut cont n calcularea eficientei actului de comunicare
educativa att de caracteristicile schemei de comunicare, ct si de faptul ca la
un moment dat sau chiar pe ntreaga perioada a comunicarii, aceasta poate
deveni lateralizata daca sensul sau este unidimensionat si unidirectionat, de la
emitator la receptor, cnd receptorul nu devine niciodata emitator si deci actul
comunicarii nu e o interactiune autentica pentru ca nu exista feed-back.
ntr-o comunicare didactica care este preponderent verbala comunicarea
paraverbala si comunicarea nonverbala nu vin n completare, ci formeaza un
ntreg bine structurat, complex si convergent. Desi nu au aceleasi regimuri si
ritmuri de codare, transmitere si decodare, lipsa uneia sau alteia saraceste si
ngreuneaza comunicarea, cu att mai mult cu ct comunicarea paraverbala
si comunicarea nonverbala sunt de 4,5 ori mai rapid decodificate(interpretare,
nteles) dect comunicarea verbala; de multe ori mentionez comunicarea
nonverbala este cea care da sens mesajului (un gest, o clipire, o mimica etc.). De
asemenea, un mesaj informational caruia i se adauga voit latura paraverbala,
si schimba cu 180 grade semnificatia (un accent, o pauza/tacere, o anumita
inflexiune a vocii, un anumit ritm poate sa treaca mesajul de la seriozitate la
persiflare/interogare/amenintare/indiferenta/stupoare/ angoasa/etc.)

BIBLIOGRAFIE:

Comunicare didactica Lect.univ.dr.Olga CIOBANU

SUPORT DE CURS autor Dana Amalia Jucan