PROIECT INTERDISCIPLINAR

TEMA: FRUCTELE, O SURS DE SNTATE

Discipline / arii curriculare:

Comunicare n limba romn, Muzic i micare, Matematic i explorarea mediului, Arte

vizuale i lucru manual, Dezvoltare personal

Structura proiectului:
Competene generale ale nvrii integrate

Exersarea capacitilor de receptare a mesajelor receptate pe baza unor

suporturi informative oferite pe cale implicit sau explicit.

Dezvoltarea abilitilor de comunicare folosind o terminologie specific

Crearea unor situaii prielnice care s vizeze transferul i integrarea

cunotinelor dobndite n contexte noi

1. Receptarea informaiilor despre fructele de la noi n ar

2. Explorarea unor mesaje vizuale cu i fructe i pomi fructiferi
3. Comunicarea utiliznd corect terminologia specific
4. Transferarea i integrarea cunotinelor i metodelor de lucru n contexte noi
-Cunotine Copiii recunosc o categorie de nenumrate de fructe, le pot clasifica n funcie de anotimpul n
care se coc, n mediul n care triesc, ofer informaii despre aspectul lor, gustul, importana
consumrii lor, reguli de igien privind consumul acestora.

CLR
1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i
rar
1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar
1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale,
n contexte de comunicare cunoscute
2.1. Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de
comunicare
2.2. Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje
scurte
2.3. Participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual
3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universal apropiat, scrise cu litere mari i
mici de tipar

MEM

3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri

repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti
3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social
 5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat

MM
1.1. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-La1, cu o structur ritmico-
melodic asemntoare cntecelor din folclorul copiilor
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare

AV/LM
1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/
modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar
2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza interesului
direct
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz
elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic

DP
1.1. Identificarea unor trsturi personale elementare
-Capacitati ngrijirea unor plante, sortarea unor fructe, activiti de conservare a acestora.
instrumentale Caracteristici ale animalelor (pri componente) , condiii de via ale acestora
- Emoii de baz: bucurie, tristee, fric, furie
- Cum se exprim emoiile n comportamente
- Tehnici simple care sprijin nvarea (ntreruperea jocului, pregtirea
materialelor, concentrarea asupra rezolvrii sarcinilor, eliminarea surselor de
perturbare a ateniei, momente de relaxare
-Atitudini si valori o ngrijirea animalelor
o Protejarea lor
o Adoptarea unui animlu din centrele de animale.
o Interes pentru realizrile i descoperirile din domeniul
tiinelor
o Motivaia pentru informarea i documentarea tiinific
o Dezvoltarea curiozitii i respectului fa de orice form
de via
o Grija fa de propria persoan, fa de ceilali i fa de
mediul nconjurtor
o Dezvoltarea toleranei fa de opiniile altora
o Cultivarea sensibilitii
o Interes pentru aplicarea cunotinelor despre flori n viaa
cotidian
o Implicarea n rezolvarea unor probleme de interes global

4. Planificarea timpului: 1 activitate pe zi timp de n sptmni

Resurse: materiale:
procedurale:
 forme de organizare:
6. Proiectarea i dirijarea activitilor de nvare

GHID

Pantomim Fiecare copil este rugat s se gndeasc s prezinte ntr-un fel original animalul preferat,
fr s foloseasc cuvinte.
se alctuiete o un col la animalelor ce va trebui nfrumuseat de copii cu produse despre animale
(poze cu animalul lor, desene realizate de ei)
se va desfura o activitate pe zi, n fiecare zi schimbndu-se animalul.

Activitatea poate ncepe cu o povestire despre animlu, cu o prezentare fcut de copilul ce il

prefer, de un filmule despre animalul respectiv, undesen animat,un cntecel, etc.
Copiii vor formula propoziii despre alctuirea corpului lor, despre habitatele lor, despre modul de
hrnire, despre importana lor.
Se rezolv/pe grupe formate din tot atia copii cte piese, un puzzle cu animalul din tem,
numindu-se prile corpului i formulndu-se scurte aprecieri despre acestea
Se rezolv operaii simple de numrare, scriere a numerelor, comparare, adunri, scderi etc.

Se nva cntece ce au ca erou animalul din discuie

Se deseneaz/se picteaz sau se modeleaz

Jocuri tematice Pisica i oriceii

repovestire imagini; joc, dramatizare

Parcurs aplicativ Stii sa faci ca el?(tipuri de mers, srituri)

7. Schem orientativ pentru activiti

CINELE
Prezentarea n cadrul ntlnirii de diminea a jocului preferat; argumentarea
preferinei

Citirea povetiiCiobnil

Formulare de ntrebri/rspunsuri referitoare la coninutul povetii.

Afiarea mtii corespunztoare vesel/trist- la citirea unor enunuri din text

nvarea cntecului Fofr

Rezolvarea unui puzlle cu un cei

Expoziie cu celuii rezultai i descrierea lor

Numrarea celuilor rezultai, scrierea cifrei corespunztoare, compararea

numrului de celui cu numrul copiilor care au ales acest animal ca fiind
preferat

Vor constata c nr celuilor este cu 1 mai mic dect nrumrul ceilor. Sunt
provocai copiii s gseasc un cel i pentru copilul care nu are, ca el s nu
fie trist.

Joc de rol La adpostul de cini

Discuii despre hrana preferat, modul de via al celuilor, importana lor

 Formulare de propoziii despre cum ne comportm cu cinii
Jocul de micare Fofr i oricelul

FOFR

I. Am primit chiar de ziua mea

O cutie minunat

O tineam i simeam c-n ea

Parc se mica ceva

Am deschis-o ncetior

i atunci, din cutie

M-au privit doi ochiori

Cu mare bucurie

REFREN:
E Fofr al meu un cel cu papion

Mic si rsfat s-ar juca doar n salon

Un cocker la fel cum e el nu mai gseti

O clip-l zreti i pe loc l ndrgeti

Pisica