Nivelul I

Grupa mijlocie

UNITATEA DE NVMNT: Gradinita cu P.P. Eden

NIVELUL: I
Data:16.06.2016
GRUPA: mijlocie
EDUCATOARE: Cotora-Popa Cristina
TEMA DE STUDIU: CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM
TEMA ZILEI: Floricele vesele
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata
 A.D.P. + A.L.A. I + A.D.E. (D.O.S.) + A.L.A. II
TIPUL DE ACTIVITATE: dobandire de cunotine,
MIJLOACE DE REALIZARE: aplicatie-lipire
SCOPUL ACTIVITII Dezvoltarea capacitatilor de exprimare orala si dezvoltare a simtului estetic.
OBIECTIVE DE REFERIN: La sfritul activitii copiii vor fi capabili:
ALA 1 : JOC DE MASA:Stiti cand?
STIINTA:Alege si grupeaza
S recunoasca carui anotimp apartine imaginea:
S aseze imaginea la anotimpul respectiv:
S pastreze linistea in timpul jocului;manifeste interes pentru activitatea desfurat.
ADE-D.O.S.:Camp cu flori-activitate practica
S intuiasc corect materialul pentru realizarea lucrrii;
S efectueze exerciii pentru nclzirea musculaturii mici a minilor;
S lipeasc n ordinea corect elementele necesare alctuirii tabloului, respectnd direcia de lucru (de
la stnga spre dreapta/de sus n jos);
S lucreze curat i ngrijit;
S se autoevalueze i s aprecieze corect lucrrile realizate;
A.L.A. 2:In cautarea verii-plimbare
S mearga in liniste pe strada sa observe aspecte de vara .

STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: conversaia, tehnica comunicri rotative, explicaia, povestirea, demonstra ia, exerci iul,
problematizarea, jocul didactic, tehnica minii oarbe, turul galeriei, munca n echip i independent, recompense.
Mijloace didactice: o papusa floare, buburuze pentru prezen, couleul Primverii, medalioane; puzzle, imagini
imprimate(art), acuarele, pahare cu ap, erveele; fi e, creioane; plicuri cu probe, ecusoane, flori ro ii, panouri,
jetoane cu cifre, cub, plan suport, elemente decupate; plana model Tablou de primvar, foi, lipici, elemente
decupate, C.D., panou; recompense.

METODE DE EVALUARE: evaluare oral, evaluare practic-aplicativ, observarea sistematic a comportamentului

copiilor.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individuala, pe grupe

DURATA: o zi.

BIBLIOGRAFIE:

*** Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), M.E.C.T., Bucureti, 2008
*** Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar vol. 1, Editura DPH, Bucureti, 2009
*** Revista nvmntul precolar Nr. 3-4/2010, Editura Arlechin, Bucureti. 2010
 I A.D.P. (ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL)

NTLNIREA DE DIMINEA: Buna dimineata ,floricele RUTINE: Primirea

copiilor,prezenta,salutul,calendarul naturii.

TRANZIII: 1,2,3 hai la joaca daca ,

Joaca e pentru copii,
Prilej de bucuri.
II A.L.A. 1 (ACTIVITI LIBER ALESE)

JOC DE MAS
Stiti cand ?
STIINTA; Alege si grupeaza

III A.D.E. (ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE)

D.O.S. Activitate practic: Camp cu flori

IV A.L.A. 2 (ACTIVITI LIBER ALESE)

PlimbareIn cautarea verii

 SCENARIUL ZILEI

Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea.

Copiii sunt aezai n semicerc pe scunele pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei.
Salutul Educatoarea rostete urmtoarele versuri:
Dimineaa a venit,/Toi copiii au sosit,/n cerc s ne adunm/Cu toi s ne salutm!
Se folosete tehnica comunicrii rotative pornind de la educatoare ctre copilul din dreapta . Fiecare salut este
nsoit de atingerea copilului din dreapta cu bagheta Znei Vara
Prezena se va realiza prin aezarea unei floricele la panou.
Se va completa Calendarul naturii, adresndu-se urmtoarele ntrebri:
- Cum este vremea astzi?
mprtirea cu ceilali
Dup salutul de diminea, voi iniia o discuie cu copiii referitoare la anotimpul vara i trezirea naturii la via.
Copiii i vor reaminti care este tema sptmnii (Surprizele verii enumera aspectele caracteristice anotimpului
vara.
Noutatea zilei Va sosi Zna Vara sa vada cat de cuminti sunteti
. Joc de mas, copiii vor fi solicitai s reconstituie imagini de vara si sa le aseze la locul indicat,
Stiti cand? (asezarea jetoanelor pe anotimpuri)
Stiinta:Alege si grupeaza-copiii vor allege dupa forma obiectele(soare, fluturi,flori,etc.)
 Tranziie:1,2,3, hai la joaca daca vrei , Joaca e pentru copii Prilej de bucurii.
Urmeaz Rutina mersul la toalet, splatul minilor i servirea gustrii.
Dupa ce vor veni de la masa copiii vor gasi pe masute o surpriza-multe floricele , lipici si foite.Copiii intuiesc ca vor
trbui sa lipeasca floricele.Se va transmite copiilor tema lucrariiCamp cu flori pentru Zana Vara.
Evaluarea actvitii practice se va face prin turul galeriei, copiii exprimndu-i prerea despre lucrri, o vor alege
pe cea care este corect realizat.

DOS : ACTIVITATE PRACTICA

ELEMENTE DE CONINUT STRATEGIA EVALUARE

ETAPELE DIDACTIC
ACTIVITATII
METODE MATE FORME
I RIAL DE
PROCEDEE DIDAC ORGANI
TIC ZARE
Moment Se aranjeaz mesele i scunelele pentru desfurarea
organizato activitii practice.
ric Se mparte materialul necesar realizrii lucrrii.
Copiii se aeaz la msue.

Captarea Se expune tabloul cu elemente specifice verii i se poart Conversaia Tablou Frontal Oral
 ateniei o discuie. model
Se cere copiilor s identifice elementele din tablou i s
precizeze anotimpul ilustrat.

Anunarea Pentru ai arta Znei Var ct de mult o iubim vom realiza

temei i o lucrare care s redea un col din natur n anotimpul Conversaia Frontal
enunarea vara, vom face un Camp cu flori.
obiectivelor
Se intuiete materialul enumernd elementele tabloului:
Intuirea pentru realizarea tabloului vom avea nevoie de elemente Explicaia Frontal Oral
materialului decupate (flori), foi, lipici . Tabloul
didactic model
Se prezint n faa copiilor modul de realizare al
tabloului.
Demonstra Pe foaia de bloc de desen se lipesc florile. Individual
rea etapelor Exerciiul flori
de lucru Demonstraia Lipici

Foi de
bloc de
desen

Exerciii nainte de nceperea activitii se vor executa Observarea

pentru cteva exerciii de nclzire a musculaturii mici Exerciiul joc sistematic a
nclzirea Frontal comportamen-tului
a minilor:
musculaturii copiilor
mici a minii Bate palmele uor,
Bate palmele de zor!
Unu, doi,trei!
Unu, doi, trei!

Eu strng pumnii i-i desfac

 Degetelor fac pe plac. C.D.
cntece
Unu-doi, unu-doi,
de
Toi suntem acum vioi!
primvar

La pian acum cntm, Individual Se urmrete
Linite, s ascultm: Exerciiul realizarea corect a
Obinerea etapelor de lucru
Plic-plac, plic-plac,
performan
Melodiile mi plac!
ei Tablou
model Oral
Se ureaz copiilor Spor la lucru!, asigurndu-le
i un fond muzical plcut. Conversaia Frontal
Asigurarea Copiii vor lucra individual, iar cei ce ntmpin dificulti Explicaia
feedback-ului vor cere ajutorul colegilor/educatoarei.

- Ce am realizat noi pentru Zna var?

- De ce am avut nevoie pentru realizarea lui?
- Cum am lipit?
In cazul in care lucrarile nu sunt terminate, voi
anunta copiii ca le vor termina in partea aIIa a
zilei.
Evaluarea Se va face aprecieri asupra activitii Conversaia Panou Frontal Aprecieri verbale
activitii generale i individuale
desfurate pe parcursul ntregii zile de ctre
Turul galeriei
educatoare.
Prin metoda Turul Galeriei, cte un copil va
analiza lucrrile celorlali, va alege pe cea care i
place mai mult i o vom expune la panou.
ncheierea Se fac aprecieri verbale colective i individuale Conversaia Frontal
activitii asupra modului n care au lucrat copiii i au Recompensa
rspuns sarcinilor primite.
Vor fi recompensai cu mici atenii .