1.

LECIA DE PREDARE-NVARE (MIXT)

PROIECT DIDACTIC
A. REPERE GENERALE

coala: Liceul Teoretic Mihai Eminescu Brlad

Cadru didactic: Manea Drago - Florin
DISCIPLINA: Fiziologie
Data : 17.02.2017
Unitatea de nvare (capitolul) : Fiziologia sistemului muscular
Subiectul leciei: Morfo-fiziologia muchiului striat
Tipul leciei: Mixt (predare-nvaare)
Durata : 50 min.

B. COMPETENE SPECIFICE

Obiective operaionale: La sfritul activitii, elevii vor fi capabili :

O1- s defineasc conceptele de muchi striat i contracie muscular pe baza fiei de documentare, consemnndu-le n fia de lucru n 5
min.;
O2- s descrie trsturile caracteristice ale muchilor striai (excitabilitate, contractilitate, elasticiate i plasticitate) pe baza observrii n grup
a planei nr. 1, completnd fia de lucru n 8 min.;
O3 s explice cauzele mecanismului de contracie muscular n organismul uman i animal.

C. STRATEGII DE PREDARE-NVARE
a) Metode
Expunere (exp); Conversaie (cv); Explicaie (expl); Problematizare (pbl); Observaie (obs) etc.
b) Mijloace de nvmnt
Resurse materiale (M.d.): m1 : tabla; m2 : plana nr. 1; m3 :
Resurse tehnice (M.t.): Fie de lucru (f.l.); Caiete (c.), fia de documentare(fd)
c) Moduri de organizare a colectivului (M.O.C.): Activitate - frontal (F); individual (I); pe grupe (G)
1
 D. BIBLIOGRAFIE:
- Boiteanu C.P. i colab., 2002, Fiziologia animalelor, Editura Ion Ionescu de la Brad, IAI
- Lazr V., 2008, Metode didactice utilizate n predarea biologiei, Editura Arves, CRAIOVA
- Enea S., 2005, Biologie manual pentru clasa a X-a, Editura LVS Crepuscul, TIMIOARA
- Stanciu M., 2015, Teoria instruirii i a evalurii, Editura Ion Ionescu de la Brad, IAI

E. DESFURAREA ACTIVITII PE SECVENE DE INSTRUIRE

Secvenele Ob. Coninutul Strategii de predare- Evaluare

leciei opera. tiinific al temei nvare
Metode Mijl. MOC
de
nv.
1. Momentul - Pregtesc materialul didactic. cv F Capacitatea de
organizatoric - Voi face prezena i voi consemna absenele. concentrare a
(2 min.) - Elevii i vor pregti cele necesare pentru desfurarea ateniei
activitii.

2. Verificarea Se verific efectuarea temei: cv Fl1 F Capacitatea de

temei pentru a) cantitativ; n acest timp li se va da elevilor o fi ex I rezolvare a
acas (3-5 de munc independent (cu sarcini relativ sarcinilor
min.) uoare). Se verific munca independent. temei
b) calitativ- Dac sunt chestiuni nenelese, se vor
rezolva la tabl.
3. Verificarea - Se va face o verificare a cunotinelor teoretice, a Cv F Capacitatea de
leciei elevilor cu privire la funciile de relaie i fiziologia expl I a explica
anterioare sistemelor studiate anterior. temele anterior
(7-10 min.) studiate
4. Captarea - Voi prezenta un material video i unul n format power pbl pl. 1 F Capacitatea de
ateniei point cu privire la lecia ce urmeaz a fi prezentat. Pe reactualizare a
(5 min.) marginea materialului prezentat, voi purta o mic cunotinelor

2
 convorbire pentru a reactualiza cunotinele anterioare anterioare
ale elevilor legate de tema Funciile de relaie a privind
organismelor vii i pentru a le trezi interesul pentru tema funciile de
nou. relaie
5. Anunarea - Voi anuna i scrie pe tabl titlul temei i prezint cv fd F Capacitatea de
subiectului obiectivele care exprim ceea ce elevii trebuie s contientizare
leciei noi i a cunoasc la terminarea leciei. a obiectivelor
obiectivelor - Le voi face precizri privind modul de desfurare a temei noi
operaionale activitii.
(1-2 min.) - Le mpart fiele de documentare.
6. Predarea O1 - Folosind fia de documentare, fiecare elev va sintetiza cv Fd, F Capacitatea de
temei noi definiiile urmtoarelor noiuni: muchi striat, Fl 1 I a defini cu
(15-20min.) proprietile muchilor striai, contracia muscular, limbaj propriu
care se vor consemna n fia de lucru conceptele de
nr. 1. muchi
- Voi discuta definiiile reinute i le voi nota pe tabl i striat,
elevii pe caiete. proprietile
muchilor
striai,
contracia
muscular
O2 - Elevii vor realiza o observare n grup a caracteristicilor Obs Mat G Capacitatea de
definitorii ale muchilor striai i vor completa fia de natural a descrie
lucru. Fiecare grup va prezenta elementele observate, F obs. F trsturile
concluziile principale vor fi scrise pe tabl. Fl1 caracteristice
ale muchilor
striai
O3 - Elevii vor fi grupai cte 4 n 6 grupe. Fiecare grup va exp Fd, G Capacitatea de
primi materialele didactice necesare desfurrii Fl 1 a exlica
experimentului. experimentul
- Profesorul demonstreaz etapele experimentului i realizat
coninutul fiecrei etape. Prezinta aceste etape cu
ajutorul unei plane. Elevii repet etapele i dup aceea
trec la realizarea lui.
-Se vor scrie la tabl ideile principale (i elevii pe caiete)

3
 7. Fixarea O2 - Elemente teoretice ciorchinele Fi I Capacitatea de
cunotinelor i O3 - Elemente practice de a rezolva
priceperilor lucru corect sarcinile
(5-7 min.) fiei de lucru

8. Tema pentru - Voi face precizri n legtur cu coninutul temei expl F Capacitatea de
acas (2-3 pentru acas i voi rezolva concret unul dintre nelegere a
min.) elementele acesteia. sarcinilor
temei pentru
acas
9. Evaluarea - Voi face aprecieri generale privind activitatea elevilor Cv F Voi acorda
final (1-2 n ansamblu i individual. I note
min.) justificndu-le

Anexe
a) planul tablei
b) fise de lucru
c) fisa de documentare
d) plane a4

4
 2. LECIA DE RECAPITULARE (SISTEMATIZARE)

A. REPERE GENERALE
coala: LICEUL TEORETIC MIHAI EMINESCU BRLAD
Cadru didactic: Manea Drago - Florin
Disciplina: Geografia Romniei
Data : 17.02.2017
Unitatea de nvare (capitolul) : UNITILE DE RELIEF
Subiectul leciei: ASEMNRI I DEOSEBIRI NTRE UNITILE DE CMPIE
Tipul leciei: Recapitulare
Durata : 50 min.

B. COMPETENE SPECIFICE

Obiective operaionale: La sfritul activitii, elevii vor fi capabili :

O1- S identifice, pe baza cunotinelor din leciile precedente i a Atlasului Romniei, elementele naturale caracteristice fiecreia dintre cele
dou uniti de cmpie, consemnndu-le n fia de lucru n 5 min.;
O2- S completeze, pe baza indicaiilor profesorului i a Atlasului Romniei, fia de lucru care sintetizeaz asemnrile i deosebirile
cadrului natural al cmpiilor, completnd fia de lucru n 8 min.;
O3 S identifice, pe baza cunotinelor din leciile precedente i a Atlasului Romniei, elementele naturale prin care se aseamn cele dou
uniti de cmpie.

C. STRATEGII DE PREDARE-NVARE

a) Metode
Expunere (exp); Conversaie (cv); Explicaie (expl); Observaie (obs) etc.

5
b) Mijloace de nvmnt
Resurse materiale (M.d.): Atlasul Romniei, harta fizic a Romniei, fi de lucru (f.1.)
Resurse tehnice (M.t.): Fie de lucru (f.l.); Caiete (c.), fia de documentare(fd)
c) Moduri de organizare a colectivului (M.O.C.): Activitate - frontal (F);

D. BIBLIOGRAFIE:
- Posea Gr.,Popescu N.,Ielenicz M. (1974) Relieful Romniei, Edit. tiinific, Bucureti
- Posea Gr. (1997) Cmpia de Vest a Romniei, Edit. Fundaiei Romnia de mine, Bucureti
- Rou Al. (1973) Geografia fizic a Romniei , Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti
- Ilinca, N. (2002) Didactica geografiei

Elevii vor fi anunai din timp asupra temei de recapitulare, se va stabili planul de recapitulare, se va da o bibliografie minimal, se
vor stabili eventuale sarcini individuale (de grup).

E. DESFURAREA ACTIVITII PE SECVENE DE INSTRUIRE

Secvenele Ob. Coninutul Strategii de predare- Evaluare

leciei Opera. tiinific al temei nvare
Metode Mijl. MOC
de
nv.
1. Momentul - Notarea absenilor Cv. F Capacitatea de
organizatoric - Atenionarea elevilor asupra momentelor leciei concentrare a
(2 min.) - mprirea atlaselor ateniei
2. Captarea - Voi prezenta un material video cu unitile de relief. Exp. F Capacitatea de
ateniei - Pe marginea materialului prezentat, voi purta o mic reactualizare a
(5 min.) convorbire pentru a reactualiza cunotinele anterioare cunotinelor
ale elevilor legate de tema unitile de relief i pentru anterioare
a le trezi interesul pentru tema de recapitulare. privind unitile
de relief

6
 3. Anunarea - Profesorul anun elevii: Astzi vom analiza Cv. fd F Capacitatea de
subiectului deosebirile i asemnrile cadrului natural al contientizare a
leciei noi i a cmpiilor Romniei. obiectivelor
obiectivelor temei noi
operaionale
4. Recapitularea O1 - Adreseaz clasei ntrebri referitoare la unitile de Cv F Capacitatea de a
cunotinelor cmpie: localizare, limite, diviziuni i subdiviziuni. Exp recunoate
teoretice i a - i invit pe elevi s localizeze pe harta fizic a Obs. elementele
deprinderilor Romniei elementele precizate. specifice
practice (20-25 O2 - Face o sintez a asemnrilor i deosebirilor Expl G Capcitatea de a
min.) cadrului natural al cmpiilor explica
caracteristicile
cmpiilor

6. Fixarea - Elemente teoretice. Elevii vor completa un mic test ciorchinele Fi I Capacitatea de a
cunotinelor i de evaluare . Dup ce voi strange testele, voi purta o de rezolva corect
priceperilor discuie cu elevii pentru a vedea care sunt rspunsurile lucru sarcinile
(5-7 min.) corecte la sarcinile testului (se poate imagina n reea testului
de calculatoare).

7. Evaluarea - Voi face aprecieri generale i individuale n legtur cv F Voi acorda note
final (1-2 min.) cu participarea elevilor la activitate. I justificndu-le

Anexe
a) planul tablei
b) fise de lucru
c) fisa de documentare
d) plane a4
e) atlasul Romniei