Sunteți pe pagina 1din 10

ACEST GHID DE PROIECT APARTINE _____________________

Titlul proiectului
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Acronim____________________________________

Grupul int______________________________________________________

1.Analiza de nevoi
NEVOI ALE LOCALITATI NEVOILE ORGANIZATIEI MOTIVATIE PERSOANELE

CONTEXTUL PROIECTULUI TAU:


2. Obiectiv general
ENUNUL OBIECTUVULUI GENERAL

FEEDBECK OBIECTUVULUI GENERAL ELABORAT

OBIECTUVUL GENERAL CORECTAT

FORMA DEFINITIV

3.OBIECTIVELE PROIECTULUI
OBIECTIV 1:

FEEDBECK-SPECIFIC

FEEDBECK-MASURABIL

FEEDBECK-ACHIEVABLE(REALIZABIL)

FEEDBECK-REALIST

FEEDBECK-TIMP

FEEDBACK-COEREN

FORMA FINALA OBIECTIV 1


OBIECTIV 2:

FEEDBACK-SPECIFIC

FEEDBACK-MASURABIL

FEEDBACK-ACHIEVABLE(REALIZABIL)

FEEDBACK-REALIST

FEEDBACK-TIMP

FEEDBACK-COEREN

FORMA FINALA OBIECTIV 2

OBIECTIV 3:

FEEDBACK-SPECIFIC

FEEDBACK-MASURABIL

FEEDBACK-ACHIEVABLE(REALIZABIL)

FEEDBACK-REALIST

FEEDBACK-TIMP

FEEDBACK-COERENTA

FORMA FINALA OBIECTIV 3


OBIECTIV 4:

FEEDBACK-SPECIFIC

FEEDBACK-MASURABIL

FEEDBACK-ACHIEVABLE(REALIZABIL)

FEEDBACK-REALIST

FEEDBACK-TIMP

FEEDBACK-COERENTA

FORMA FINALA OBIECTIV 4:

OBIECTIV 5:

FEEDBACK-SPECIFIC

FEEDBACK-MASURABIL

FEEDBACK-ACHIEVABLE (REALIZABIL)

FEEDBACK-REALIST

FEEDBACK-TIMP

FEEDBACK-COERENTA

FORMA FINALA OBIECTIV 5:


4.METODOLOGIE
Cum ai descrie metodologia Apreciaza calitatea metodologie
proiectului? propuse:
-Elevii/tinerii isi asuma
responsabilitatea pentru proiect?
-Elevii/tinerii inteleg care este scopul
proietului?
-Elevii/tinerii pot intelege anumite
elemente, domenii ale proiectului?
-Elevii/tinerii pot influenta anumite
elemente, domenii ale proiectului?
-Elevii/tinerii propun, se vor implica in
anumite activitatii?
-Elevii/tinerii au la dispozitie ,,spatiu,
posibilitatea pentru asi exprima
parerea despre proiect?
-Elevii/tinerii sunt priviti ca partenerii
sau doar ca scop, tinta?
-Activitatile propuse corespund
intereselor eleviilor/tinerilor?
5.PLAN DE ACTIUNE
DENUMIRE DESCRIERE TERMEN DE RESPONSABIL
ACTIVITATE ACTIVITATE FINALIZARE

APRECIAZA CALITATEA PLANULUI CU AJUTORUL URMATOARELOR INTREBARI:

1.Activitatile decurg in mod firesc , usor de urmarit?


2.Unde , cand , cu cine se desfasurarea? Sunt implicati elevii/tinerii?
3.Cine e responsabil cu desfasurarea activitati?
4.Care este relatia intre activitatii?
5.Activitatile sunt relationate cu obiectivele si scopul proiectului?
6.Toate activitatile sunt conectate la obiectivele proectului ?
7.Planul este realizabil?Ce te asigura ca este un plan realistic?
6.IMPLEMENTAM
-Unde vezi posibile riscuri, provocari -Cum faci fata acestori riscuri,
sau capcane in proiect? provocari sau capcanei?

EVENTUALE INTREBARII CARE TE POT INSPIRA:


1.Cine raspunde de implementarea proiectului?
2.Care este rolul diferitelor persoane implicate?Persoanele implicate sunt
constiente de rolul lor, de asteptarile dumneavoastra?
3.Persoanele implicate au competenta necesara implementari?In ce fel pot fi
sprijinite ca sa aveti siguranta implementari?
4.De ce resurse aveti nevoie pentru implementare?
5.De unde veti primi aceste resurse?
7.EVALUARE SI EFECTE ALE PROIECTULUI
CUM POTI SA EVALUEZI TOATE DIMENSIUNILE PROIECTULUI?

EVENTUALE INTREBARI CARE SA TE INSPIRE:


1.In ce scop faci evaluarea proiectului?
2.Ce aspecte si dimensiuni ale proiectului vor fi evaluate?
3.Cum faci evaluarea?Utilizezi metode si tehnici de evaluare specifice?
4.Cum implici elevii/tinerii in evaluare?
5.Ce rol au elevii/tinerii in evaluare?
CE INSEAMNA DURABILITATEA IN PROIECTUL TAU?CE POT FACE PENTRU A
AVEA UN PROIECT DURABIL?

Intrebari ce te inspira:
1.Ce pot sa fac pentru a ma asigura ca efectele (rezultatele) proiectului sunt de
durata?
2.De cine depinde durabilitatea proiectului?
3.Care este rolul elevilor/tinerilor in asigurarea durabilitatii rezultatelor?