Plan de lectie

Data :19.12.2016
Grdinia Ana Lugojana
Grupa:mijlocie
Nivel de studiu:3-5 ani
Educatoare: MIHAELA MANDRIC
Tema anual:Cum este ,a fost i va fi aici pe pmnt?
Tema activitii integrate:,,Vine,vine Mo Crciun!
Tipul activitii:Consolidare i sistematizare de cunotine,priceperi i deprinderi
Forma de realizare: Activitate integrat(ADP+ADE+ALA)
Categorii de activiti abordate:
1.Activiti pe domenii expereniale(ADE)
Domeniul tiin(D):,,Forme i culori-joc exerciiu
Domeniul Om i Societate(DOS):,,S-l ajutm pe Mo Crciun
(brazi,oameni de zpad,cutii de cadouri)-activitate practic(aplicaie)
2.Jocuri i activiti didactice alese(ALA)
Stiin:,,Alege i grupeaz -joc de mas(formare de mulimi)
Bibliotec:,,Vine Mo Crciun-citire de imagini
Constructii:,,Csua moului
Joc cu text i cnt :,,Renul lui Mo Crciun
3.Activiti de dezvoltare personal(ADP)
Intlnirea de diminea:,,Bun dimineaa crciunei i crciunie
Rutine : :,,mi place sa ofer ajutorul meu(deprinderea de a oferi ajutor in
in orice imprejurare)
Tranziii:,,Mi-a optit un vnt uor,,Fulgi de nea, ,,Ne jucm cu
degeelele,,Bat din palme -jocuri cu text i cnt

Obiectiv general:
Consolidarea i verificarea capacitii de recunoatere, denumire i utilizare a
formelor geometrice;
Consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;
Stimularea curiozitii,a interesului de cunoatere fa de tradiiile de iarn la
romni.

Obiective operaionale:
D-Activitate matematic
- s recunoasc figurile geometrice nvate( cerc, patrat,triunghi) ;
s descrie figurile geometrice:form,culoare,mrime;
s manipuleze materialele puse la dispoziie;
s verbalizeze aciunea folosind un limbaj matematic;
DOS-Activitate practic
s realizeze brazi,oameni de zpad ,cutii de cadouri folosind formele
 geometrice;
-- s -i foloseasc creativitatea pentru realizarea lucrrilor;
-- s gseasc utilitate obiectelor realizate n cadrul activitii practice.

ALA:

BIBLIOTEC:

--s citesc imagini specifice temei ;

-s formuleze propoziii scurte ntocmite corect din punct de vedere
gramatical ;
- s colaboreze n cadrul grupului.

CONSTRUCII:
-s construiasc csua moului cu ajutorul cuburilor de lemn i a vitocombului ;
-s colaboreze pentru a realiza tema dat.

TIIN :
-s identifice i s denumeasc obiectele de pe jetoane ;
-s precizeze caracteristicile obiectelor referitoare la :form, mrime i culoare;
-s grupeze imagini de obiecte dup criteriile cerute;

JOC DE MICARE :
-s execute micri ritmice specifice dansului;
-s participe la joc respectnd regulile acestuia;

Strategii didactice:
Metode i procedee: surpriza brainstormingul,conversaia, explicaia, exerciiul,
jocul, problematizarea, demonstraia, observaia,turul galeriei.

Resurse materiale: CD cu nregistrarea Moului,ren de plu, sac, plicuri colorate cu

figuri geometrice de carton, harta cu drumul spre casa moului, roat cu figuri
geometrice, figuri geometrice decupate,coulee, lipici,imagini cu Mo Crciun,
jetoane cu imagini specifice temei,cuburi de lemn,vitocomb, coarne de ren,
ecusoane.

Forme de organizare:frontal,individual,pe grupuri mici.

Forme de evaluare:final

Metode de evaluare:observare curent,verificare oral,aprecieri verbale

Resurse temporale:o zi

Material bibliografic:
1. Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani);
2. Aurelia Ana, Smaranda Cioflic, Proiecte tematice orientative, Ed. Tehno Art, 2003
3. Magdalena Dumitrana, ACTIVITILE MATEMATICE N GRDINI Ghid
practice

Secvenele Coninutul tiinific Strategii Evaluare

activitii didactice

Se asigur condiiile optime pentru desfurarea

1.Moment activitii.
organizatoric n cadrul ntlnirii de diminea se realizeaz : Aprecieri
salutul verbale
prezena copiilor; Conversaia
completarea calendarului naturii;
discuii referitoare la mult ateptatul Mo
Crciun i la ce daruri ateapt de la acesta.

Const n prezentarea musafirilor i prezentarea Conversaia Observarea

2.Captarea surprizei (un CD,un sac cu materiale surpriz,un Brainstorming Comporta
ateniei ren).Copiii ascult nregistrarea cu mesajul trimis de Expunerea -mentului
Mo Crciun. Are loc o scurt discuie pe baza copiilor
filmuleului vizionat.

3.Anunarea Cu ajutorul materialelor din sculeul trimis de

temei i Mo Crciun,astzi vom desfura o activitate Conversaia Observarea
enunarea matematic,o activitate practic unde vom realiza Explicaia comporta
obiectivelor brdui , oameni de zpad,cutii pentru cadouri, vom -mentului
lucra la centre,iar la sfrit ne vom juca un joc cu text copiilor
i cnt.
Tema zilei de astzi se numete,,Vine,vine Mo
Crciun
Prin procedeul mna oarb copiii ii aleg un plic
colorat din sacul moului.
Prin tranzie copiii se ndreapt la msue pentru a
desfura activitatea matematic.
Copiii intuiesc materialul din plicuri( figuri
4.Prezentarea geometrice).
coninutului Ce activitate vom desfura cu aceste materiale? Observaia Observarea
i dirijarea Jocul de astzi se numete,,Forme i culorijoc Conversaia comportamen
nvrii exerciiu tului copiilor
Copiii lucreaz individual la msue respectnd
cerinele educatoarei.
Sarcini :,,Formeaz mulimi dup form
,,Formeaz mulimi dup culoare Explicaia
,,Formeaz mulimi dup mrime
,, nvrte roata i caut csua potrivit

Pentru ultima sarcin a jocului avem pregtit o

hart cu drumul spre csua moului i o roat.Pentru
ca renul s poat ajunge napoi de unde a venit,va Problematiza
trebui s-i reconstituim drumul care este alctuit din -rea
conturul figurilor geometrice n diverse culori. Pe
rnd cte un copil nvrte roata ,recunoate figura
geometric,o descrie,caut o figura geometric la fel
cu cea descris i o duce la csua potrivit de pe
hart.Jocul se ncheie cnd toi copiii au nvrtit Jocul
roata.
Piese geometrice,
Pe hart s-au aezat
i-ateapt s povestim,
Tot ce despre ele tim. Observarea
Dm de roat-n ncetior comportamen
Ca s gsim locul lor. tului copiilor
Activitatea se desfoar frontal,fiind solicitai toi Explicaia
copiii,insistndu-se pe exprimarea ntr-un limbaj
matematic adecvat. Chestionare
Prin tranziie copiii trec la realizarea activitii oral
practice. Pentru aceast activitate copiii vor fi grupati
n trei grupe n funcie de culoarea plicului de la
activitatea matematic .
Cu materialele de la activitatea matematic copiii vor
realiza(brdulei,oameni de zpad,cutii pentru
cadouri).
Educatoarea explic i demonstreaz modul de lucru
pentru fiecare grup n parte. Explicaia Observarea
Se face nclzirea minilor i se trece la efectuarea Demonstraia comportamen
lucrrilor de ctre copii. Dirijez activitatea,voi tului copiilor
interveni ajutndu-i pe copii atunci cnd este cazul i
i ncurajez pe cei mai puin abili. La finalul
activitatii vor trece unii pe la alii i vor analiza Exerciiul
produsele finite.
Fiecare grup i va plasa pe hart elementele realizate
(oamenii de zpad i brazii), iar cutiile de cadouri Autoevaluare
vor fi puse sub bradul impodobit. Aprecieri
verbale
 Prin tranziia: Bat din palmese realizeaz trecerea
la urmtoarea activitate.Deoarece mai avem Conversaia
5.Obinerea materiale n saculeul moului va trebui s mai
performanei realizm alt sarcin i anume s lucrm la centre.
Copiii se grupeaz la msue dup cum au lucrat
anterior.
Biblioteca:,,Vine Mo Crciun-citire de imagini
Construcii:,,Csua moului
tiin:,,Alege i potrivete
Se intuiesc materialele, se anunt sarcinile de lucru Explicaia
pentru fiecare grup .Se vor realiza cteva exerciii Conversaia
pentru nclzirea musculaturii minii ,apoi copiii Exerciiul
ncep s lucreze.
Acum s lucrm frumos Munca
Moul s ne vad. independent
n brad s ne-aduc,
Jucria drag!
Voi indruma activitatea de la centre i se va
interveni cu mici explicaii dac ei vor solicita
ajutorul.
Pe tot parcursul activitii alese sa va utiliza CD-ul ,
cu ajutorul cruia se va realiza un fond muzical Evaluare ora
propice climatului instructiv-educativ.
La sfarsit se vor analiza lucrrile prin turul Conversaia
galeriei iar apoi se vor expune la centrul tematic.Voi Analiza
face aprecieri asupra modului de lucru,asupra Turul galeriei produselor
calitilor estetice i aprecieri referitore la respectarea activitii
sarcinilor date.
La finalul activitii integrate ne vom juca jocul cu
text i cnt,,Renul lui Mo Crciun

Evaluarea se realizeaz pe tot parcursul zilei, n

7.Evaluarea funcie de obiectivele stabilite pentru fiecare
activitii activitate. Ca i forme de evaluare se va face att o Aprecieri
evaluare frontal, ct i o evaluare individual, prin verbale
obeservarea comportamentului, a produselor Observarea
activitii sau a rspunsurilor date. Evaluarea se face Conversaia comporta-
de ctre educatoare, dar i de ctre copii prin mentului
aprecieri verbale, aplauze i recompense.

- Cum v-ai simit astzi la activitate ?

8.Incheierea n ncheierea activitii copiii vor aranja grupa cu
activitatii materialele pe care le-au realizat pe parcursul ntregii
zile, fiind nerabdatori sa vad dac Mo Crciun le va
mplini dorinele.
Se fac aprecieri generale i individuale referitoare
la comportamentul copiilor (relaionare,colaborare) Aprecieri
i la activitatea acestora (modul de lucru ,produsele Conversaia generale i
realizate).Copiii vor primi recompense dulci pentru individuale
munca lor.