PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

PROF. ÎNV. PREȘCOLAR: IANCU CRISTINA

UNITATEA DE INVĂŢĂMÂNT: Scoala Primara Ana Lugojana
NIVELUL DE VÂRSTĂ /GRUPA: Nivel I, grupa mică
TEMA ANUALĂ DE INVĂŢARE: ,,Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
TEMA SĂPTĂMÂNII : ,,Magia culorilor”
TEMA ACTIVITĂŢII INTEGRATE: ,,Păpușile năstrușnice”
CATEGORII DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE:
 DŞ ,, Așează clovnul la culoarea lui!”- joc didactic
 DOS ,, Clovnul vesel” - lipire
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Verificarea şi consolidarea cunoştiinţelor matematice referitoare la formarea grupelor
de obiecte după criteriul mărime, culoare şi consolidarea unor abilităţi practice specifice
nivelului de dezvoltare motrică;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
• să diferențieze clovnii după mărime și culoare;
• să formeze grupe de obiecte după o anumită însuşire: formă, culoare;
• să așeze obiectele (clovnii) în fața și în spatele cortinei;
• să verbalizeze acțiunile efectuate folosind expresii matematice adecvate ;
• să realizeze lucrarea, respectând indicaţiile primite.
STRATEGII DIDACTICE:
Elemente de joc: surpriza, mişcarea, mânuirea materialului, închiderea şi deschiderea
ochilor, aplauzele.
Metode și procedee: conversația, jocul, demonstrația, explicația, munca în grup, munca
independentă, problematizarea, aprecierea.
Sarcina didactică: denumirea obiectului și a culorii acestuia clovn mare, clovn mic,clovn
roșu, clovn galben, clovn albastru, aşezarea acestora în fața sau în spatele cortinei în funcţie
de mărime şi culoare.
Resurse materiale: Clovnul Charlie, material imprimat cu urme de pași de 4 culori: roșu,
galben, albastru, verde, 4 sticluțe cu apă colorată, bețisoare de urechi, jetone cu : un măr roșu,
un soare galben, o pasăre albastră, o broscuță verde..., hârtie cartonată colorată, lipici, Cd-uri,
bandă dublu adezivă, șervețele umede, buline colorate, fețe de masa colorate, floricele
colorate.
Forme de organizare: frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:
• ***M.Ed.C.T. „Curriculum pentru învățământ preșcolar”, 2008;
• Alecsa, Iuliana, Răileanu, Daniela, Vieriu, Dorina, 2010, Proiectarea pas cu pas –
îndrumător pentru cadrele didactice din învățământul preșcolar, Editura Diamant;
• Dima, S., Pâclea,D., Candrea, A., 1995- „Veniți să ne jucăm, copii!”-antologie de jocuri
didactice, ed. Revista Învățământului Preșcolar
• Tabitan, M., Petre, M., Nistor, V., Berescu A.,1976- „Jocuri didactice pentru grădinița de
copii”, E.D.P, București
• R.F.I.D.
 SCENARIUL ACTIVITĂȚII

Fiind o săptămână în care vorbim despre culori, în sala de grupă va intra clovnul Charlie
care este supărat deoarece nu știe ce culori are părul său. Copiii se vor hotărî să-l ajute pe clovn
să învețe culorile pe care le are în păr și de asemenea să-l facă să zâmbească. Mai întâi copiii îl
vor saluta politicos pe clovnul Charlie după formula:
,,Bună dimineața nouă, tuturor celor veniți
Bună dimineața vouă, celor care ne priviți!
Dimineața ne-am trezit
La grădiniță am pornit
Cu toții ne salutăm
Pe scăunele ne așezăm.”

Clovnul va scoate din joben un material pe care sunt imprimați urme de pași colorati,
astfel: urme roșii de piciorușe și un drum roșu, urme albastre de piciorușe și un drum albastru,
urme galbene de piciorușe și un drum galben, urme verzi de piciorușe și un drum verde. 4
sticluțe cu apă colorată (roșie, albastră, galbenă, verde) și bețisoare de urechi. Fiecare copil va
lua un bețișor de urechi pe care îl va înmuia în una din sticluțele cu apă colorată și va denumi
culoarea în care s-a colorat bețișorul. ,,Bețișorul meu s-a colorat în albastru, deci voi merge pe
urma pașilor albaștri.” În funcție de culoarea aleasă va merge pe drumul de acea culoare, sărind
ca o broscuță, într-un picior, mergând ca un pitic... Când va ajunge la capătul drumului va
denumi culoarea pe care a mers, așezând apoi bețișorul în cutia de acea culoare. La sfârșit se vor
număra bețișoarele stabilindu-se astfel care culoare este câștigătoare. În funcție de bulina pe care
o au în piept copiii se vor deplasa la mesele de acea culoare. Copiii care au în piept bulina de
culoare roșie vor merge pe vârfuri pe drumul presărat cu floricele roșii până la masa acoperită cu
față de masă de culoare roșie. Copiii care au în piept bulina de culoare albastră vor merge pe
călcâie pe drumul presărat cu floricele albastre până la masa acoperită cu față de masă de culoare
albastră….

Tranziţie : “ Fă ca mine!”- joc de mişcare

Copiii vor fi rugaţi să denumească materialele pe care le-au găsit pe măsuţă şi li se va
explica ce au de făcut. Copiii care au în piept o bulină de culoare roșie vor trebui să lipească
clovnului pălăria și ochii de culoarea roșie, copiii care au în piept o bulină de culoare albastră vor
trebui să lipească clovnului pălăria și ochii de culoare albastră…Pentru realizarea lucrărilor ,
aceştia , vor folosi materialele puse la dispoziţie , folosind tehnica lipirii. Bucuroşi că prin munca
lor îl vor bucura pe clovnul Charlie, copiii îşi încep lucrul cu drag, iar atmosfera va fi una
antrenantă şi relaxantă, copiii fiind într-o permanentă mişcare, muncă, joc şi voie bună. Se
încearcă o atenţionare în ceea ce priveşte finalizarea lucrărilor, după care se trece în revistă
activitatea finalizată. Copiii îşi vor face curat la locul unde au lucrat.
După finalizarea lucrărilor aceştia vor fi invitaţi în semicerc și li se va propune să joace un
joc care se numește: ,, Asează clovnul la culoarea lui!” Li se vor explica copiilor cum se va
desfăşura jocul şi care sunt regulile acestuia. Fiecare copil va veni în față și va spune ce culoare
are clovnul pe care l-a realizat și-l va așeza în fața cortinei. Vor veni apoi pe rând mai mulți copii
care vor așeza clovnii în funcție de culoare. Un copil va executa jocul de probă. După executarea
jocului de probă , se va desfăsura jocul propriu zis. Copiii vor trebui să alcătuiască grupe de
clovni roșii, galbeni, albaștri și verzi. Apoi copiii, împreună cu doamna educatoare vor trebui să
compare obiectele de acelaşi fel, dar care au altă mărime. Se vor aşeza toți clovnii mici în fața
cortinei, iar clovnii mari în spatele cortinei.
Tranziţie : ,,Roșie e floarea macului” - cântec
Pentru complicarea jocului, educatoarea le va cere copiilor să închidă ochii şi să îi deschidă
când aceasta va bate din palme. Educatoarea va lua din fața cortinei și din spatele cortinei toți
clovnii de culoare rosie. Copiii vor trebui să denumească ce clovni lipsesc. Apoi va lua o altă
grupă de clovni.
Tranziție: „ Coronița culorilor”-joc de mișcare
La sfârșitul activității copiii vor fi rugați să revină în semicerc pentru a discuta despre
modul în care au participat și răspuns la activitate.
 Etapele Evaluare
activităţii
Conţinutul științific Strategii didactice (metode și
indicatori)
Captarea şi Prezența Clovnului Charlie în sala de grupă reprezintă momentul Conversaţia
orientarea declanșării energiilor pozitive, stimulative ale copiilor, direcționate spre
Observaţia Clovnul Charlie
atenţiei activarea atenției voluntare, exprimată și manifestată prin stabilitate și
distribuție pe tot parcursul activității. Explicaţia

Anunţarea Tema şi obiectivele sunt prezentate copiilor sub forma unor formulari
temei şi a –pretext exprimate de către Clovn în termini accesibili copiilor.
Expunerea Jobenul clovnului
obiectivelor
DOS
Exersarea unor abilităţi practice însuşite anterior în realizarea clovnilor -material imprimat
Explicaţia cu urme de pași de Observarea
cu diferite materiale puse la dispoziţie şi dezvoltarea simţului estetic şi
4 culori: roșu, copiilor
creativ.
galben, albastru, Înțelegerea
Prezentarea DŞ verde, modului de
conţinutului Activitatea se va realiza prin parcurgerea etapelor specifice jocului
desfăşurare
și dirijarea didactic. -4 sticluțe cu apă
al jocului
învăţării colorată,
Anunțarea jocului va solicita copiilor îndreptarea atenției spre Clovnul
Charlie și a surprizelor din joben. Analiza se va realiza prin percepţie - bețisoare de
senzorială, clasificare şi comunicarea rezultatelor acţiunii. urechi,
Conversația
Explicarea și demonstrarea jocului va cuprinde specificarea laturilor
constitutive ale jocului – sarcini didactice, reguli și elemente de joc, cu -jetone cu : un măr
roșu, un soare
funcții reglatoare asupra acțiunilor, succesiunea acestora,
galben, o pasăre
comportamentul copiilor, materializate în jocul de probă, toate albastră, o Proba orală
constituind stimulente pentru dezvoltarea psihofizică a copiilor. Se vor broscuță verde..., Respectarea
 prezenta regulile jocului apelându-se la capacitatea de înţelegere şi de Explicația regulilor de
atenţie a copiilor. -hârtie cartonată joc şi
colorată, autocontrolu
Desfășurarea jocului se va realiza pe mai multe paliere, exersându-li-
l
se gândirea, imaginația și urmărind totodată: -lipici,
Demonstrația
-activarea proceselor psihice de cunoaştere; -Cd-uri,
-sistematizarea şi consolidarea cunoştinţelor referitoare la mărimea -bandă dublu
diferitelor obiecte; adezivă,
-constituirea de mulțimi după criteriul mărimii și culorii; Proba
-șervețele umede,
practică
-verbalizarea acțiunilor folosind expresii matematice adecvate și
specifice vârstei. -buline colorate,
Jocul
Complicarea jocului se va constitui prin: didactic - fețe de masă Rezolvarea
colorate, corectă a
- micşorarea numărului de elemente de o anumită culoare ( clovni) din
sarcinilor
fața și din spatele cortinii. -floricele
colorate.
Evaluare Se apelează la capacitatea de generalizare și abstractizare, având ca
mobil conţinutul activităţii și integralitatea sa.
Observarea
Aprecieri stimulative asupra rezultatelor obţinute, modul de copiilor
Dialogul Recompense
organizare, colaborare și valoarea ideilor.
Conversaţia
Se vor face aprecieri verbale, individuale şi generale asupra
Autoevaluar
desfăşurării activităţii.
ea