INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN DOLJ

Liceul Tehnologic Horia Vintil

SEGARCEA, Str. Unirii, Nr. 33, Cod potal 205400
Tel/Fax: 0251/210306; e-mail: gshoriavintila@yahoo.com

DISEMINAREA PROIECTULUI ERASMUS+:

,,PREGTIRE PROFESIONAL LA NIVEL EUROPEAN N

MECANICA AGRICOL , Nr.: 2015-1-RO01-KA102-014824

 MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIINIFICE

Unitatea colar: Liceul Tehnologic ,,Horia Vintil Segarcea

CURRICULUM N DEZVOLTARE LOCAL

pentru
CLASA a X-a
NVMNT PROFESIONAL 3 ANI

DENUMIRE:
MENTENANA AGREGATELOR AGRICOLE

DOMENIUL de pregtire profesional general: Mecanic agricol si forestier

Calificarea profesional: Mecanic agricol

Autori:
Prof. ing. Ciocoiu Constantin- Liceul Tehnologic Horia Vintil
Prof. ing. Cioromela Caius - Liceul Tehnologic Horia Vintil
2016
 1. ARGUMENT

Acest curriculum este adresat elevilor din clasa a X-a nvmnt Profesional 3 ani, DOMENIUL
de pregtire profesional general: Mecanic agricol si forestier
Calificarea profesional Mecanic agricol

Modulul face parte din Curriculum n dezvoltare local (aria curricular "Tehnologii") Stagiu de
pregtire practic i are alocate un numr de 270 de ore / an, conform OMECTS, nr. 3152 din
24.02.2014, Anexa nr. 1.

Unitile de competen cheie:

- Igiena i securitatea muncii (0,5 credite):
a) Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de munc,
prevenirea i stingerea incendiilor.
b) Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc.
- Asigurarea calitii (0,5 credite):
a) Aplic normele de calitate n domeniul de activitate.
b) Utilizeaz metode standardizate de asigurare a calitii.
- Lucru n echip (0,5 credite) :
a) Identific sarcinile i resursele necesare pentru atingerea obiectivelor
b) i asum rolurile care i revin n echip
c) Colaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor.
Unitile de competen tehnice generale:
1. Sisteme de mentenan (0,5 credite):
a) specific lucrrile curente de ntreinere ale motorului
b) efectueaz operaii pregtitoare n vederea reviziilor
c) efectueaz lucrri de revizie tehnic
2. Determinarea i msurarea uzurilor pieselor (1,0 credite):
a) identific tipuri de uzuri i factorii determinani
b) efectueaz msurtori pentru determinarea gradului de uzur
c) interpreteaz diagrama de uzur i caracterizeaz fenomenul de uzare
3. Utilizarea fluidelor n motor ( 0,5 credite)
a) selecteaz uleiurile de motor n funcie de condiiile de exploatare
b) efectueaz ntreineri periodice prin executarea schimbului de ulei
respect normele PSI protecia muncii i a mediului
Nivelul ridicat de complexitate al finalitilor nvmntului obligatoriu, n noua sa structur, este
determinat de necesitatea asigurrii deopotriv a educaiei de baz pentru toi cetenii prin
dezvoltarea echilibrat a tuturor competenelor cheie i prin formarea pentru nvarea pe parcursul
ntregii viei i a iniierii n trae de formare specializate. Astfel n pregatirea elevilor se urmarete
realizarea unei formri profesionale la nivelul standardelor de pregatire din rile Comunitatii
Europene, n concordan cu evoluia pietei muncii din Romnia.
In nvtmntul profesional i tehnic, demersul didactic se centreaz pe formarea i
dezvoltarea competenelor, care permit identificarea i rezolvarea unor probleme specifice n
contexte diverse. Infuzia de tehnologie n domeniul muncii a dus la redefinirea conceptelor legate
de asteptrile angajailor cu privire la ceea ce nseamna o persoan cu posibiliti de adaptare la
evoluia pieei muncii.
Prin CURRICULUM DE DEZVOLTARE LOCAL se urmarete formarea unor
competene specifice meseriei n care elevii se vor specializa n anii urmatori precum i
respectarea normelor de igien i securitatea muncii i de organizare a locului de munc.
Baza material a Liceului Tehnologic,,Horia Vintil Segarcea pune la dispoziia elevilor
ateliere scoal dotate corespunzator, cu o mare varietate de componente specifice tractoarelor i
mainilor agricole, ceea ce permite dobndirea competenelor specifice prin parcurgerea coninuturilor
de aprofundare. n acelai scop a fost ncheiat un contract cu societatea cu profil agricol S.C.
OLTIRE S. R.L. din Segarcea, valabil pe o perioad de trei ani, unde elevii vor desfaura instruirea
practic comasat sub supravegherea tutorilor i a unui maistru instructor.
 2. STRUCTURA

MODULUL: MENTENANA AGREGATELOR AGRICOLE

Unitatea de competen: Igiena i securitatea muncii

Rezultatul nvrii 1: Cunoaterea i organizarea Exemple de situatii de invare
locului de munc ntr-o ferm agricol
Cunotine Deprinderi Criterii de
evaluare
Cunotine despre Organizeaz Se ncadreaz n - aplicaii practice cuprinznd
ferme agricole, locul de cerinele locului sursele de informare privind
organizarea seciilor, munc de munc; cerinele locului de munc;
atelierelor, locurilor Creaz -exerciii de adaptare la cerinele
de munc condiii locului de munc;
optime de - identificarea structurii unei
lucru organizaii;
Obiectul de Identific Descrierea -participarea la activiti de
activitate al fermei produsele fluxului producie
agricole, producie, activitii tehnologic de - descrierea sarcinilor de lucru;
flux fermei producie - identificarea unor situaii
neprevzute;
Rezultatul nvrii 2: nsuirea regulamentului de Exemple de situatii de invare
ordine interioar i a programului de lucru
Regulamente de Aplic Respectarea - descrierea sarcinilor de lucru;
ordine interioar regulile de regulilor interne - identificarea unor situaii
organizare i Respect neprevzute;
funcionare a normele de - studiu de caz cu privire la
fermei protecia muncii disponibilitatea fa de sarcinile
agricole primite;
Programul de lucru Se ncadreaz Punctualitatea la - exerciii de ncadrare n programul
al intreprinderii n programul program de lucru;
agricole de lucru - studiu de caz cu privire la
disponibilitatea fa de sarcinile
primite;
Unitatea de competen: Sisteme de mentenan
Rezultatul nvrii 1: Pregtirea agregatelor Exemple de situatii de invare
agricole pentru lucrri mecanizate
Lucrari de pregatire Cuplarea Realizarea - aplicaii practice de execuie a
a agregatelor mainilor agregatelor unor operaii simple sub
agricole agricole la agricole pentru supraveghere
tractor diferite lucrri
agricole
Reglajele Efectueaz Funcionarea -operaii de reglare a utilajelor
agregatelor agricole toate corecta a agricole sub supravegherea tutorelui
reglajele agregatului n
necesare lucru
Rezultatul nvrii 2: Efectuarea probelor de lucru
Parametrii lucrrii De a verifica Realizarea -operaii de calcule matematice ai
agricole agregatul calculelor parametrilor functionali ai utilajului
 agricol folosit teoretice i agricol
la lucrarea confruntarea -verificarea pe standurile de prob ai
agricol rezultatelor cu acestora
respectiv cele practice
Unitatea de competen: Determinarea i msurarea uzurilor pieselor
Rezultatul nvrii 1: Demonteaz, msoar i Exemple de situatii de invare
determin uzura pieselor
Cunotine despre Mnuirea Demontarea i -operaii de demontare i de
uzarea pieselor sculelor i msurarea msurare a dimensiunilor pieselor
dispozitivelor pieselor uzate -compararea lor cu dimensiunile
nominale din documentaia tehnica
Unitatea de competen: Utilizarea fluidelor n motor
Rezultatul nvrii 1: Efectuarea schimbului de ulei Exemple de situatii de invare
Cunotine despre Alegerea Efectuarea -operaia de golire i colectare a
ntreinerea periodic tipului de ulei operaiei n uleiului uzat din carterul motorului
i mnuirea condiii de -schimbarea filtrului de ulei
sculelor igien i -alimentarea cu ulei proaspt
necesare protecie a -verificarea nivelului de ulei n baie
mediului

Unitatea de competen: Asigurarea calitii

Rezultatul nvrii 1: Cunoaterea cerinelor Exemple de situatii de invare
agrotehnice
Cerine agrotehnice Aplic ndeplinirea -reglarea agregatelor agricole
ale plantelor de cunotintele cerinelor conform cerinelor agrotehnice,
cultur pentru agrotehnice - verificarea reglajelor efectuate
respectarea nainte de lucru
cerinelor
agrotehnice
Rezultatul nvrii 2: Lucrri agricole de calitate Exemple de situatii de invare
Conceptul de calitate Verific Lucrarea -operaii de verificarea adncimii de
a lucrrilor agricole parametrii de agricol lucru, densitii de plante la hectar
calitate ai corespunde
lucrarii cerintelor
agricole impuse
Cerinele Respect ndeplinirea -activiti de verificare a modului de
beneficiarului cerinele tuturor cerinelor ndeplinire a cerinelor
lucrarii beneficiarului beneficiarului beneficiarului
-realizarea proceselor verbale de
recepie

3. CONINUTURI

Pe parcursul instruirii practice comasate se desfoar activitai de instruire privind supravegherea,

ndrumarea i executarea unor lucrri:
1. Informare privind organizarea si functionarea fermei didactice.
2. Fxecutarea lucrarilor de intretinere si reparare a tractoarelor si agregatelor :
- Lucrari de intretinere si reparare la tractoare ( demontare, identificare, msurare,
recondiionare, montaj i reglare de necanisme i instalaii )
- Lucrari de intretinere si reparare la masini agricole ( reglaje i ntreineri la diferite
grupe de maini agricole)
3. Executarea lucrarilor pentru remedierea defeciunilor :
- Msurarea uzurilor pieselor supuse frecrilor;
- Compararea rezultatelor msurrilor cu dimensiunile nominale ale pieselor noi ;
 - Masurarea jocurilor din lagre ;
- Refacerea jocurilor din lagre ;
- Reglarea jocului termic al supapelor ;
- Reglarea avansului la injecie.
4. Executarea lucrarilor de pregtire a agregatelor agricole pentru lucru :
- formarea agregatului prin cuplarea mainii la tractor;
- executarea reglajelor necesare ;
- alimentarea cu combustibil ;
- efectuarea probelor necesare.
5. Executarea de lucrari agricole de calitate:
- Lucrarea de arat ;
- Lucrarea de discuit ;
- Transportul produselor la locul de depozitare.

4. MODALITI DE EVALUARE

Evaluarea trebuie s fie de tip continuu, corelat cu criteriile de performan, condiiile de

aplicabilitate i tipul probelor de evaluare precizate n Standardele de Pregatire Profesional
corespunzator calificrii.
Activitile de nvare / instruire utilizate de cadrul didactic vor avea un caracter activ,
interactiv i centrate pe elev, cu pondere sporit pe activitile practice . Se vor utiliza metode ct mai
diverse care s stimuleze atenia, interesul, participarea nemijlocit i spiritul creativ al elevilor , cum
ar fi :
metode bazate pe aciune ( lucrri de laborator, lucrri practice )
metode explorative ( vizite, excursii )
metode expozitive ( explicaia, descrierea)

PROBE DE EVALUARE
- Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil s identifice
diferite surse de informare ;
- Probe scrise i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze
informaiile asupra cerinelor locului de munc ;
- Probe scrise i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s-i compare
abilitile dobndite cu cerinele locului de munc.
- Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s respecte o sarcin de
lucru ncadrndu-se n programul de lucru stabilit de eful de ferm ;
- Probe scrise prin care elevul demonstreaz ca a sintetizat informaiile din
regulamentul de ordine interioar ;
- Probe scrise si orale prin care elevul demonstreaz c identific compartimentele din
cadrul fermei i funciile lor ;
- Probe scrise i orale prin care elevul demonstreaz c recunoate nivelurile ierarhice
i relaiile intre persoanele pe diferite niveluri ;
- Probe orale si practice prin care elevul demonstreaz o atitudine pozitiv faa de
munc ;
- Probe orale si practice prin care elevul demonstreaz c are disponibilitatea de a
desfaura activitti suplimentare ;
- Probe orale si practice prin care elevul demonstreaz c sesizeaz si semnaleaz
situaii neprevazute ;
- Probe scrise si orale prin care elevul trebuie s demonstreze c este capabil s
identifice cerintele unui loc de munca ;
- Probe practice prin care elevul trebuie s demonstreze c este capabil s solicite
instruire pentru a-i mbunti performana la locul de munc ;
 - Probe scrise de evaluare prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice
cerintele din fia postului ;
- Probe practice de evaluare prin care elevul demonstreaz cpoate ndeplini sarcini n
cadrul echipei ;
- Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s se ncadreze n
cerintele de timp pentru efectuarea unor operatii simple ;
- Probe orale si scrise de evaluare prin care elevul demonstreaz c este capabil s
identifice sursele de informare legate de nouttile unui loc de munc ;
- Probe scrise de evaluare prin care elevul demonstreazca este capabil s i asume
propriile decizii ;

5. MIJLOACE/DOTRI NECESARE PENTRU PARCURGEREA CDL-ULUI PROPUS;

ALTE OBSERVAII /SUGESTII METODOLOGICE PENTRU O CT MAI COMPLET
DOBNDIRE A COMPETENELOR SPECIFICE IDENTIFICATE.

Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n
funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de
complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor
i formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii
moderne ale educaiei:
-elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor;
-elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare;
-elevii au stiluri diferite de nvare;
-elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare;
-elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i
pentru ordonarea lor.
Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu
caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: demonstraia, proiectul, simularea. n cadrul
modulului se exerseaz i alte competene din unitile de competen pentru abiliti cheie:
comunicare i numeraie, lucrul n echip , pregtirea proceselor tehnologice, efectuarea lucrrilor
agricole, msurarea mrimilor mecanice, completarea documentaiei tehnologice, efectuarea
intretinerilor si reparatiilor la utilajele agricole.

Rezolvarea sarcinilor prin activitati de grup: simulare, joc de roluri, discuie dezbatere, masa
rotunda, vizionari video, favorizeaza formarea spiritului de echipa si a responsabilitatilor.
Resursele materiale necesare sunt:
- SDV-uri folosite in atelierele de reparatii;
- Agregate agricole pentru executarea lucrarilor specifice culturii de grau.
 5. BIBLIOGRAFIE

1. Chelemen, I.: Calculul si constructia masinilor si instalatiilor zootehnice, partea I,

Litografia, Institutului Politehnic, Bucuresti, 1975.
2. Chelemen, I.: Masini si instalatii zootehnice, partea a II-a, Litografia Institutului
Politehnic, Bucuresti, 1983.
3. Ciocirlea-Vasilescu, A., Constantin Mariana, Neagu, I.: Tehnologii in mecanica
agricola, Editura Cvasidocumentatia PROSER&Printech, Bucuresti, 2006.
4. Ciocirlea-Vasilescu, A., Constantin Mariana: Asamblarea, intretinerea si repararea
masinilor si instalatiilor, Editura All Educational, Bucuresti, 2003.
5. Goia, V si col.: Masini si instalatii zootehnice, Editura Didactica si Pedagogica,
Bucuresti, 1982.
6. Luca, E., Modiga,V: Mulsul mecanic, Editura Ceres, Bucuresti, 1978.
7. Patrascu, N., Popescu, C.: Motoare - tractoare, Editura Tehnica Agricola, Bucuresti,
1993.
8. Scripnic, V, Babiciu, P.: Masini agricole, Editura Ceres, Bucuresti, 1979.
9. Sandru, A. si col.: Exploatarea utilajelor agricole, Editura Didactica si Pedagogica,
Bucuresti, 1983.
10. Toma, D. si col.: Tractoare agricole, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1978.