LIMBA I LITERATURA ROMN

SUBIECTUL I
Se d urmtorul text:
Era ziu. Lumina soarelui se prelingea printre nenumrate frunze. Umbre jucau pe o balt
din apropiere i un roi de elfe roii zumziau deasupra apei ntunecate.
Pot! sta a fost primul gnd al lui Maggie, cnd a simit c ntr-adevr cuvintele au lsat-o
s intre, c nu mai era n casa Elinorei, ci n cu totul alt loc. Pot. S m trimit nuntru, pe mine
nsmi. Da, se furiase ntr-adevr printre cuvinte, aa cum fcuse adesea n gnd. Dar nu trebuia s
intre n pielea vreunei fpturi despre care i povestise cartea nu, ea nsi avea s participe la joc,
ea nsi. Maggie. Nici mcar Orpheus nu izbutise aa ceva. Citind, l trimisese acas pe Deget-de-
praf, dar nu se trimisese i pe sine. Nimeni nu izbutise asta pn acum, nici Orpheus, nici Darius,
nici Mo.
(Cornelia Funke, Snge de cerneal)
1. Gsii sinonime pentru cuvintele: se prelingea, jucau, lumina, izbutise.
2. Identificai primii doi diftongi diferii din text.
3. Construii enunuri n care cuvintele subliniate din text s aib o alt valoare morfologic
dect n text. Precizai-o.
4. Menionai valoarea morfologic a urmtorilor termeni: frunze, jucau, nuntru, mine.
5. Explicai cum s-au format cuvintele: nenumrate, ntunecate.
6. Precizai folosirea virgulei n structura nici Orpheus, nici Darius, nici Mo.
7. Alctuii enunuri n care substantivul umbre s ndeplineasc funciile sintactice de:
subiect, nume predicativ, atribut, complement.
8. Analizai fraza, preciznd felul propoziiilor: sta a fost primul gnd al lui Maggie, cnd a
simit c ntr-adevr cuvintele au lsat-o s intre, c nu mai era n casa Elinorei, ci n cu
totul alt loc.
SUBIECTUL II
Redactai o compunere de 10-15 rnduri, n care s argumentai c textul suport aparine genului
epic.

1P OFICIU
 LIMBA I LITERATURA ROMN
SUBIECTUL I
Se d urmtorul text:
Tata sttu ascuns n cal ase zile i ase nopi. Era s fie prins de dou ori, cnd vaporul se
opri s mai ncarce marf. Dar cel puin auzi un marinar spunnd c urmtorul port e Merior i c
urmeaz s descarce grul acolo. Tata tia c dac l vor gsi marinarii, l vor trimite acas, aa c
scotoci n rucsac i scoase o band de cauciuc i sacul gol pe care scria Merior. n ultimul
moment, se bg n sac, cu tot cu rucsacul su, trase gura sacului n interior i o leg cu o band de
cauciuc. Nu arta exact ca ceilali saci, dar se strdui i el ct putu.
(Ruth Stiles Gannatt, Dragonul tatlui meu)
1. Gsii sinonime pentru cuvintele subliniate din text.
2. Identificai dou numerale i dou adverbe n textul dat.
3. Menionai numrul de litere i de sunete din cuvintele: descarce, cauciuc, exact, ceilali.
4. Indicai modul de expunere folosit n text .
5. Alctuii familia lexical a cuvntului face.
6. Formulai dou propoziii n care substantivul band s fie folosit la plural cu cele dou
forme: bande i benzi.

SUBIECTUL II 4 p

Redactai o compunere narativ n care s povestii o ntmplare petrecut pe mare. Dati un

titlu sugestiv.
 LIMBA I LITERATURA ROMN
SUBIECTUL I

Se d urmtorul text:
- Cred c da, recunoscu n sil Keizh.
Maliia se uit n jur.
Unde-i pisica ta? Credeam c se ine dup noi.
Uneori pleac. i nu-i pisica mea.
Da, tu eti putiul ei. Dar, tii, un puti cu o pisic istea poate s ajung foarte departe.
Cum?
Pi a fost Motanul nclat, desigur, spuse Maliia, i pe urm toat lumea tie despre Dick
Livingstone i minunata lui pisic, nu?
Eu nu tiu, puse Keith.
Dar e o poveste vestit!
mi pare ru. Mult timp n-am tiut s citesc.
Zu? Ei bine, Dick Livingstone a fost un biat srac lipit care a ajuns Lord Primar n
Uberglgl pentru c pisica lui era att de priceput s prind ... .... porumbei. Oraul era
invadat de ... porumbei, da, i de fapt mai trziu chiar s-a nsurat cu fata unui sultan, pentru
c pisica lui a prins toi... porumbeii din palatul regal al tatlui ei...
(Terry Pratchertt, Uluitorul Maurice i roztoarele lui educate)
Rspunde la urmtoarele ntrebri:
1. Desparte n silabe urmtorii termeni: minunata, palatul, porumbei, sultan.
2. Menioneaz antonimele cuvintelor: uneori, departe, ru, trziu.
3. Precizeaz grupurile de sunete din cuvintele: istea, Maliia, lui, tatlui.
4. Care sunt numele celor dou personaje care povestesc?
5. n text se face trimitere la o referin livreasc. Numete-o.
6. Extrage, din text fragmentul n care este relatat o poveste.
7. Numete figura de stil prin care este prezentat personajul.
SUBIECTUL II
Realizeaz n 10 -15 rnduri, portretul unui prieten care a fost alturi de tine ntr-un moment
important din via. Folosete aceste figuri de stil: comparaia i personificarea n compunerea ta.
SUBIECTUL I 5 p

Se d urmtorul text:
De zile fr numr Smochine i migdale.
Mergea un cltor
Cu traista peste umr. - O, minunat! i zise
Apoi, grbit i hanic
Pe drumul lung i greu. Fcu precum promise:
Sub oarele-arztor;
El se ruga la Zeu: - Mi se cuvin din toate
i miez i carne; dar,
-Stpne, vezi tu oare, Voi lua doar jumtate:
Strfundul traistei? Vezi
C nu mai am mncare? Smochinei, partea moale,
(Jumtatea de afar),
Juma- juma, tii bine, Iar miezul din migdale
De-o umpli, s m crezi,
Am s-o mpart cu tine! La Zeu, cum se cuvine,
Migdalelor las coaja
Privete iar: n cale i miezul din smochine
i scoate Zeul darnic,
(Esop, Cltorul)
1. Precizeaz cui se roag cltorul.
2. Textul dat ascunde n el o moral. Identific morala specific
3. Noteaz sinonimele urmtorilor termeni:
1. drum
2. traist
3. grbit
4. a privi
4. Cuvntul un cltor este:
1. Subiect, substantiv propriu
2. Complement direct, substantiv comun
3. Subiect, substantiv comun
5. Cum i se pare mpreal fcut de acesta?

SUBIECTUL II

Imagineaz-i o continuare a textului dat. Scrie 8 10 rnduri.