Geografie. Clasa a IX-a.

Geografie fizic general

Ghid Metodologic de Utilizare

Titlul Lectiei: Agenii externi i relieful creat. Aciunea apei i tipurile de relief.
Autor: AltFactor SRL
Data: 30 Iunie 2003
Cuprins
A. Identificatori
A.01. Identificatori Generali pagina 3

A.02. Identificatori Educaionali pagina 3

B. Terminologie
B.01. Obiect de coninut pagina 4

B.02. Moment de studiu individual pagina 4

B.03. Moment de verificare a cunostinelor pagina 4

B.04. Ferestre de detaliu pagina 4

B.05. Identificatori pagina 4

B.06. Butoane de navigare secvenial pagina 4

C. Structur General
C.01. Obiective didactice pagina 5

C.02. Coninut pagina 6

C.03. Recomandri de structurare i prezentare pagina 9

D. Structur Detaliat
D.01. Relieful fluvial pagina 10

D.01.01. Elementele unei vi pagina 10

D.01.02. Eroziunea lateral pagina 10

D.01.03. Evoluia meandrelor pagina 10

D.02.04. Captrile pagina 10

D.02. Relieful litoral pagina 10

D.02.01 Relieful litoral pagina 10

D.02.02 Eroziunea marin i retragerea falezei pagina 10

D.02.03 Tipuri de rmuri pagina 10

D.03. Evoluia unei vi. Formarea teraselor - simulare pagina 10

D.04. Relieful fluvial - verificarea cunotinelor pagina 10

D.05. Eroziunea marin. Retragerea falezei - simulare pagina 11

D.06. Relieful litoral - verificarea cunotinelor pagina 11

D.07. Tipuri de rmuri. Formarea estuarului - simulare pagina 11

D.08. Tipuri de rmuri - verificarea cunotinelor pagina 11

D.09./D.10./D.11./D.12. Tem pentru acas pagina 11

D.13. Material pentru bibliotec pagina 11

E. Bibliografie pagina 12

F. Echipa de realizare pagina 13

A. Identificatori
A.01. Identificatori Generali
Titlu: Agenii externi i relieful creat. Aciunea apei i tipurile de relief
Descriere: Relieful fluvial. Relieful litoral
Cuvinte cheie: relieful fluvial, relieful litoral, albie, eroziune lateral, meandre, captri,
falez, plaj, fiord, estuar, delt, lagun, cordon litoral

A.02. Identificatori Educaionali

Tip resurs: GEOGRAFIE Geografie fizic general - clasa a IX-a
Obiective: o1. s cunoasc elementele unei vi
o2. s cunoasc cauzele i efectele eroziunii laterale
o3. s neleag procesul de evoluie a meandrelor i ndreptarea
cursului
o4. s neleag fenomenul de captare
o5. s identifce elementele componente ale reliefului litoral
o6. s neleag procesul de eroziune marin i de retragere a falezei
o7. s defineasc rmurile nalte i joase i s tie s le exemplifice
o8. s neleag modul de formare a estuarului
B. Terminologie
B.01. Obiect de coninut
Un fiier independent care prezint informaii grupate din punct de vedere tematic,
care nu pot fi prezentate separat. Poate fi format din mai multe pagini de coninut.
n cadrul acestui ghid va fi folosit i noiunea de component atunci cnd se face
referire la un obiect de coninut.
Fiecrui obiect de coninut i corespunde o tem de studiu lansat de profesor.

B.02. Moment de studiu individual

Reprezint un obiect de coninut n cadrul cruia utilizatorul poate studia un
fenomen (formarea teraselor, eroziunea marin...). Aceste momente apar ca
urmare a lansrii n execuie de ctre profesor a unui obiect de coninut ce conine
informaii descriptive sau experimente virtuale ale unui fenomen geografic.

B.03. Moment de verificare a cunotinelor (teste)

Reprezint un obiect de coninut n cadrul cruia utilizatorului i sunt evaluate
cunotinele acumulate pe parcursul leciei. De obicei, aceste momente (teste)
sunt formate din 5 ntrebri. Utilizatorul este obligat s rspund la toate
ntrebrile, iar dup rezolvarea testului are acces la rezultatele obinute,
rspunsurile date i rspunsurile corecte.

B.04. Ferestre de detaliu

Sunt ferestrele care ofer informaii suplimentare sau detalii despre un anumit
element (termen, imagine, concept, fenomen, etc).
Se ntlnesc ferestre de tipul:
a. obiective cuprind informaii privind obiectivele ce trebuiesc urmrite n cadrul
obiectului de coninut curent (este afiat n momentul n care este lansat un obiect
de coninut sau se apas pe butonul cu eticheta "obiective").
b. de reinut cuprind descrieri ale fenomenului sau obiectului selectat.

B.05. Identificatori
Reprezint informaii generale pe baza crora poate fi neles la nivel general
coninutul unui obiect de coninut.

B.06. Butoane de navigare secvenial si ajutor

Sunt amplasate n partea dreapt jos a ecranului i au urmtoarele funcii:

a. - ncrcarea paginii cu obiectul de coninut urmtor sau a paginii

urmtoare a obiectului de coninut curent.

b. - ncrcarea paginii cu obiectul de coninut precedent sau a paginii

precedente a obiectului de coninut curent.
c. - ncarc fereastra n care sunt furnizate informaii de ajutorare.

d. - ncarc fereastra n care este prezentat dicionarul ce conine

noiuni prezentate n cadrul componentei curente sau n cadrul paginii curente a
C. Structura General
Materialul elaborat are ca scop prezentarea fenomenelor geografice specifice aciunii agenilor
externi - apa i a reliefului creat. Paragraful C.01. prezint detaliat obiectivele didactice care
pot fi atinse utiliznd acest material, iar paragraful C.02. este destinat prezentrii succinte a
acestui material.

Materialul are o structur modularizat permind folosirea n mai multe feluri a

instrumentelor puse la dispoziie. Paragraful C.03. prezint detaliat diferite posibiliti
(recomandri) de folosire a componentelor materialului.

C.01. Obiective didactice

Obiectiv Detaliere

Obiective de referin
R1 dobndirea de cunotine cu privire la aciunea apei i a tipurilor de relief
rezultate;
R2 dezvoltarea capacitilor de nelegere, aplicare, analiz, sintez i evaluare;
R3 folosirea noiunilor dobndite n scopul demonstrrii fenomenelor;
R4 dezvoltarea capacitii de comunicare utiliznd limbajul specific geografiei;

Obiective operaionale
o1 s cunoasc elementele unei vi;
o2 s cunoasc cauzele i efectele eroziunii laterale;
o3 s neleag procesul de evoluie a meandrelor i ndreptarea cursului;
o4 s neleag fenomenul de captare;
o5 s identifce elementele componente ale reliefului litoral;
o6 s neleag procesul de eroziune marin i de retragere a falezei;

o7 s defineasc rmurile nalte i joase i s tie s le exemplifice ;

o8 s neleag modul de formare a estuarului;
C.02. Coninut
n acest capitol se prezint lista obiectelor de coninut (notate cu T) i informaii generale
despre fiecare dintre acestea.

T1.1 Relieful fluvial. Elementele unei vi

Obiective didactice acoperite: o1

Timp predare: 5 minute
Tip Narativ. Se lanseaz obiectul de coninut lsndu-se la latitudinea elevului s
interaciune i aleag ritmul i ordinea n care va studia elementele prezentate.
cu elevul:
Descriere: Elementele unei vi
Cuvinte albie minor, albie major, talveg, teras, interfluviu, versant, curs superior,
cheie: curs mijlociu, curs inferior, izvor, popin;

T1.2 Relieful fluvial. Eroziunea lateral

Obiective didactice acoperite: o2

Timp predare: 4 minute
Tip Narativ. Se lanseaz obiectul de coninut lsndu-se la latitudinea elevului s
interaciune i aleag ritmul i ordinea n care va studia elementele prezentate.
cu elevul:
Descriere: Efectele erozunii laterale
Cuvinte eroziune, acumulare, profil de echilibru, meandre, marmite de eroziune,
cheie: aluviuni

T1.3 Relieful fluvial. Evoluia meandrelor

Obiective didactice acoperite: o3

Timp predare: 4 minute
Tip Narativ. Se lanseaz obiectul de coninut lsndu-se la latitudinea elevului s
interaciune i aleag ritmul i ordinea n care va studia elementele prezentate.
cu elevul:
Descriere: Evoluia meandrelor i ndreptarea cursului
Cuvinte meandre, eroziune, acumulare, meandre nctuate, meandre libere, belciug,
cheie: popin;

T1.4 Relieful fluvial. Captrile

Obiective didactice acoperite: o4

Timp predare: 4 minute
Tip Narativ. Se lanseaz obiectul de coninut lsndu-se la latitudinea elevului s
interaciune i aleag ritmul i ordinea n care va studia elementele prezentate.
cu elevul:
Descriere: Procesul de captare a unui ru de ctre un ru vecin
Cuvinte captare, cumpn de ape, bazin hidrografic, clisur, ru captator, ru captat,
cheie: vale moart;

T2.1 Relieful litoral

Obiective didactice acoperite: o5

Timp predare: 4 minute
Tip Narativ. Se lanseaz obiectul de coninut lsndu-se la latitudinea elevului s
interaciune i aleag ritmul i ordinea n care va studia elementele prezentate.
cu elevul:
Descriere: Formele de relief specifice zonelor litorale
Cuvinte falez, plaj, platform continental, golf, cap, litoral, rm, cordon litoral;
cheie:

T2.2 Relieful litoral. Eroziunea marin i retragerea falezei

Obiective didactice acoperite: o6

Timp predare: 4 minute
Tip Narativ. Se lanseaz obiectul de coninut lsndu-se la latitudinea elevului s
interaciune i aleag ritmul i ordinea n care va studia elementele prezentate.
cu elevul:
Descriere: Procesele specifice eroziunii marine
Cuvinte abraziune, val, maree, cureni marini, rm, prbuire, materiale erodate,
cheie: falez

T2.3 Relieful litoral. Tipuri de rm

Obiective didactice acoperite: o7

Timp predare: 4 minute
Tip Narativ. Se lanseaz obiectul de coninut lsndu-se la latitudinea elevului s
interaciune i aleag ritmul i ordinea n care va studia elementele prezentate.
cu elevul:
Descriere: rmurile joase i rmurile nalte
Cuvinte rm, falez, golf, fiord, liman maritim, liman fluviatil, insul, delt, estuar,
cheie: canale, grinduri, lagun;

T3 Elementele unei vi. Formarea teraselor - simulare

Obiective didactice acoperite: o1

Timp predare: 3 minute
Tip Interactiv. Elevului i sunt prezentate etapele evoluiei unei vi i formrii
interaciune teraselor.
cu elevul:
Descriere: Simularea virtual a evoluiei unei vi.
Cuvinte albie minor, albie major, talveg, teras, interfluviu, versant, izvor, popin
cheie:

T4 Relieful fluvial - verificarea cunotinelor

Obiective didactice acoperite: o1, o2, o3, o4

Timp predare: 4 minute
Tip Interactiv/ Chestionar. Testul este lansat de ctre profesor. Elevul rspunde la
interaciune ntrebri n mod secvenial n ordinea n care sunt afiate conform
cu elevul: instruciunilor primite.
Descriere: Obiect de coninut ce testeaz cunotinele acumulate de ctre elev n cadrul
componentelor T1.1, T1.2, T1.3, T1.4. Asimilarea corect a noiunilor
prezentate duce la o nelegere mai corect a fenomenului de evoluie a unei
vi.
Cuvinte albie minor, albie major, talveg, teras, interfluviu, versant, izvor, popin
cheie:

T5 Eroziunea marin. Retragerea falezei - simulare

Obiective didactice acoperite: o6

Timp predare: 3 minute
Tip Interactiv. Elevului i sunt prezentate procesele specifice eroziunii marine.
interaciune
cu elevul:
Descriere: Simularea virtual a eroziunii marine.
Cuvinte abraziune, val, maree, cureni marini, rm, prbuire, materiale erodate,
cheie: falez

T6 Relieful litoral- verificarea cunotinelor

Obiective didactice acoperite: o5, o6

Timp predare: 4 minute
Tip Interactiv/ Chestionar. Testul este lansat de ctre profesor. Elevul rspunde la
interaciune ntrebri n mod secvenial n ordinea n care sunt afiate conform
cu elevul: instruciunilor primite.
Descriere: Obiect de coninut ce testeaz cunotinele acumulate de ctre elev n cadrul
componentelor T2.1, T2.2, T5. Asimilarea corect a noiunilor prezentate duce
la o nelegere ct mai bun a fenomenelor i proceselor specifice zonelor
litorale.
Cuvinte val, maree, cureni marini, rm, falez, fiord, golf, cap, platform
cheie: continental, plaj;

T7 Tipuri de rmuri. Formarea estuarului- simulare

Obiective didactice acoperite: o8

Timp predare: 3 minute
Tip Interactiv. Elevului i sunt prezentate etapele formrii estuarului.
interaciune
cu elevul:
Descriere: Simularea virtual a etapelor formrii estuarului.
Cuvinte val, maree, cureni marini, rm, estuar, flux, reflux, eroziune
cheie:

T8 Tipuri de rmuri- verificarea cunotinelor

Obiective didactice acoperite: o7,o8

Timp predare: 4 minute
Tip Interactiv/ Chestionar. Testul este lansat de ctre profesor. Elevul rspunde la
interaciune ntrebri n mod secvenial n ordinea n care sunt afiate conform
cu elevul: instruciunilor primite.
Descriere: Obiect de coninut ce testeaz cunotinele acumulate de ctre elev n cadrul
componentelor T2.3 i T7. Asimilarea corect a noiunilor prezentate duce la o
nelegere mai corect a clasificrii i identificrii rmurilor.
Cuvinte val, maree, cureni marini, rm, falez, fiord, golf, cap, platform
cheie: continental, plaj, canale, grinduri, lagun, liman

T9, T10, T11, T12 Tem pentru acas

Obiective didactice acoperite: o1, o2, o3, o4, o5, o6, o7,o8
Tip analiz, explicaie, demonstraie;
interaciune
cu elevul:
Descriere: Tem pentru acas. Se alege una dintre temele prezente. Rspunsul la
ntrebri se face n scris.
Cuvinte albie minor, albie major, eroziune, acumulare, captare, falez, plaj, litoral,
cheie: rm, grind, delt, estuar, lagun, liman

C.03. Recomandri de structurare i prezentare

Plan lecie
(ordinea de predare a obiectelor de coninut este aceeai cu cea de mai jos)

Obiect de Timp
Indicaii metodologice
coninut (min)
T1.1 5 Relieful fluvial - elementele unei vi
T1.2 4 Relieful fluvial - eroziunea lateral
T1.3 4 Relieful fluvial - evoluia meandrelor
T1.4 4 Relieful fluvial - captrile
T2.1 4 Relieful litoral
T2.2 4 Relieful litoral - eroziunea marin i retragerea falezei
T2.3 4 Relieful litoral - tipuri de rmuri
T3 3 Evoluia unei vi. Formarea teraselor - simulare
T4 4 Relieful fluvial - verificarea cunotinelor
T5 3 Eroziunea marin. Retragerea falezei - simulare
T6 4 Relieful litoral - verficarea cunotinelor
T7 3 Tipuri de rmuri. Formarea estuarului - simulare
T8 4 Tipuri de rmuri - verificarea cunotinelor
T9 sau T10 Teme pentru acas. Se alege una din cele 4 disponibile.
sau T11 Se dau indicaii de rezolvare.
sau T12
D. Structur detaliat

D.01. Relieful fluvial

Componenta este lsat la dispoziia elevului att timp ct este prevzut n planul de desfurare a
leciei.

D.01.01. Elementele unei vi

Acesta este un moment de studiu individual (vezi seciunea B.02.). Este lansat n execuie de ctre
profesor, iar elevii studiaz singuri elementele prezentate n acest obiect de coninut.
Elementele componente ale unei vi sunt prezentate ntr-o plan pe care sunt inserate puncte de
reper. Prin click pe numele acestora se deschid ferestre de detaliu.
n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de detaliu de
tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente. Elevul poate afla
informaii suplimentare selectnd componenta ce deschide fereastra dicionar.

D.01.02. Eroziunea lateral

Pentru a nelege acest proces a fost realizat o plan ce surprinde cele dou efecte de baz:
eroziunea i acumularea. Elevul poate afla informaii suplimentare selectnd componenta ce deschide
fereastra dicionar.
n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de detaliu de
tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.

D.01.03. Evoluia meandrelor

Pentru a observa etapele de evoluie a meandrelor, elevul urmrete cu atenie cele 4 plane. n aceste
plane sunt inserate puncte de reper care identific noiunile prezentate. Prin click pe numele acestora
se deschid ferestre de detaliu.
n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de detaliu de
tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.

D.01.04. Captrile
Pentru a nelege procesul de captare elevul urmrete cu atenie cele 2 plane. n aceste plane, sunt
inserate puncte de reper care identific noiunile prezentate. Prin click pe numele acestora se deschid
ferestre de detaliu.
n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de detaliu de
tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.

D.02 Relieful litoral

Componenta este lsat la dispoziia elevului att timp ct este prevzut n planul de desfurare a
leciei.

D.02.01. Relieful litoral

Elementele specifice reliefului litoral sunt prezentate pe o plan pe care sunt inserate puncte de reper
care identific noiunile prezentate. Prin click pe numele acestora se deschid ferestre de detaliu.
n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de detaliu de
tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.
D.02.02. Eroziunea marin i retragerea falezei
Pentru a nelege procesul de eroziune marin elevul urmrete analizeaz cele 3 plane. n aceste
plane, sunt inserate puncte de reper care identific noiunile prezentate. Prin click pe numele acestora
se deschid ferestre de detaliu.
n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de detaliu de
tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.

D.02.03. Tipuri de rmuri

Sunt prezentate cteva tipuri de rmuri - rm cu estuar, rm cu delt, lagun i liman, rm cu
canale i rm cu fiorduri pe 4 plane. n aceste plane, sunt inserate puncte de reper care identific
noiunile prezentate. Prin click pe numele acestora se deschid ferestre de detaliu.
n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de detaliu de
tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.

D.03. Relieful fluvial. Evoluia unei vi. Formarea teraselor simulare

Obiect de coninut ce simuleaz virtual evoluia unei vi urmrindu-se etapele de adncire a rului i
formare a teraselor. n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o
fereastr de detaliu de tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.

D.04. Relieful fluvial verificarea cunotinelor

Rspunsul la ntrebrile coninute de test (5 ntrebri) se face n mod secvenial. Elevul primete
informaii ce i prezint modul n care se poate rezolva fiecare ntrebare n parte (mod de lucru i nu
rspunsuri la ntrebri).
Dup ce a rspuns la ntrebri, elevul are acces la informaii privind rezultatele obinute (punctaj
obinut, rspunsul corect pentru fiecare ntrebare n parte, rspunsul dat).
Dac majoritatea elevilor nu au un procentaj mai mare de 50% se recomand reluarea componentei
anterioare (D.01.) pentru un timp foarte scurt. Chiar dac elevul primete rspunsul corect, prin
refacerea rapid a D.01. ne putem asigura c elevul i va nsui cunotinele necesare trecerii la pasul
urmtor.

D.05. Eroziunea marin i retragerea falezei simulare

Obiect de coninut ce simuleaz virtual cunotinele acumulate de ctre elev n cadrul componentei
D.02.02. n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de
detaliu de tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.

D.06. Relieful litoral - verificarea cunotinelor

Rspunsul la ntrebrile coninute de test (5 ntrebri) se face n mod secvenial. Elevul primete
informaii ce i prezint modul n care se poate rezolva fiecare ntrebare n parte (mod de lucru i nu
rspunsuri la ntrebri).
Dup ce a rspuns la ntrebri, elevul are acces la informaii privind rezultatele obinute (punctaj
obinut, rspunsul corect pentru fiecare ntrebare n parte, rspunsul dat).
Dac majoritatea elevilor nu au un procentaj mai mare de 50% se recomand reluarea componentei
anterioare (D.02.) pentru un timp foarte scurt. Chiar dac elevul primete rspunsul corect, prin
refacerea rapid a D.02. ne putem asigura c elevul i va nsui cunotinele necesare trecerii la pasul
urmtor.

D.07. Tipuri de rmuri. Formarea estuarului simulare

Obiect de coninut ce simuleaz virtual cunotinele acumulate de ctre elev referitoare la formarea
estuarului. n momentul lansrii componentei elevul primete un mesaj informativ (ntr-o fereastr de
detaliu de tip obiective) i astfel afl care este rolul lui n derularea acestei componente.

D.08. Tipuri de rmuri verificarea cunotinelor

Rspunsul la ntrebrile coninute de test (5 ntrebri) se face n mod secvenial. Elevul primete
informaii ce i prezint modul n care se poate rezolva fiecare ntrebare n parte (mod de lucru i nu
rspunsuri la ntrebri).
Dup ce a rspuns la ntrebri, elevul are acces la informaii privind rezultatele obinute (punctaj
obinut, rspunsul corect pentru fiecare ntrebare n parte, rspunsul dat).
Dac majoritatea elevilor nu au un procentaj mai mare de 50% se recomand reluarea componentei
anterioare (D.02.03 i D.07) pentru un timp foarte scurt.

D.09./D.10./D.11./D.12/ Tem pentru acas

Lecia conine 4 teme pentru acas. Temele sunt n format tipribil la imprimant i pot conine diverse
imagini care pot ajuta la rezolvarea exerciiilor. Toate exerciiile necesit un efort mai mare din partea
elevului dect testele de efectuat n clas. Pentru rezolvarea lor profesorul trebuie s recomande
studierea materialului din bibliotec i a manualelor colare.
Se alege doar o tem din cele 4 coninute de lecie.
D.13. Material bibliotec

Materialul de bibliotec nu este o parte integrat n lecie, ci este un material indepedent ce integreaz
n biblioteca AEL. Materialul de bibliotec are aceeai structur ca i structura leciei. Studierea acestuia
duce la lmurirea unor aspecte care nu au putut fi lmurite n cadrul leciei, prezentarea fenomenelor
facndu-se mai pe larg. Practic, rezolvarea exerciiilor cuprinse n tema pentru acas are la baz
studierea acestui material. Se pot folosi i alte surse care descriu noiuni specifice reliefului fluvial i
reliefului litoral.

E. Bibliografie
Silviu Negu, Mihai Ielenicz, Geografie fizic general, manual clasa a IX-a, ed.
1 Gabriela Apostol, Dan Blteanu Humanitas Iasi, 2000
2 colaboratori Geografia de la A la Z, ed. tiinific i Enciclopedic, 1986
3 colaboratori Mic enciclopedie de geografie Larousse, ed. Lider, 1997
4 Petre Gtescu Relieful submarin al Oceanului Planetar, revista Natura, seria
geografic-geologic, nr. 1962
5 Dan Blteanu Relieful ieri, azi, mine, sinteze Lyceum, ed. Albatros,
1984
6 colaboratori Ghid metodologic Geografie - Geologie, ed. Polirom, 2000
7 Nicolae Ilinca Didactica Geografiei, ed. Corint, 2000
8 Octavian Mndru Geografie fizic general, manual clasa a IX-a, ed.Corint,
2000
9 Dorina Cheval, Sorin Cheval, Geografie fizic general, manual clasa a IX-a, ed. Teora,
Sorin Mihai 1999
10 Dan Blteanu, Rdia Alexe Hazarde naturale i antropogene, ed. Corint
11 Octavian Mndru Atlas Geografic colar, ed. Corint
12 Mircea Peah Atlasul Geografic al Lumii, ed. Didactic i Pedagogic, 1992
13 colaboratori Geografia Romniei, vol. I - Geografie fizic, Ed. Academiei,
Bucureti. 1983
14 Petrescu Gheorghe Delta Dunrii, Genez i Evoluie, Ed. tiinific, Bucureti
15 Grigore Posea, Popescu N., Relieful Romniei, Ed. tiinific, Bucureti
Ielenicz Mihai
16 colaboratori Modelarea natural a reliefului i eroziunea accelerat, Ed.
Academiei, Bucureti
F. Echipa de realizare
Proiectare lecii: prof. Tinica DRGHICI, Ana Maria DONOS

Scenariu de realizare: prof. Tinica DRGHICI, Marius IVANOV

Coordonare tehnic: ing. Marius IVANOV

Coordonare didactic: prof. Tinica DRGHICI

Echipa de dezvoltare coninut:

- redactare coninut tiinific: prof. Tinica DRGHICI, Ana Maria DONOS
- desene, plane: Bogdan IONESCU, Ana Maria DONOS
- programare Flash/ActionScript: Marius IVANOV, Cristian GRDINARU
- programare JavaScript, HTML: Marius IVANOV, Cristian GRDINARU
- integrare SCORM/AEL: Marius IVANOV, Cristian GRDINARU

Redactare manual profesor: dr. Tinica DRGHICI, Ana Maria DONOS