Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Tit 126 Religie Ortodoxa P 2016 Var 01 LRO PDF
Tit 126 Religie Ortodoxa P 2016 Var 01 LRO PDF
Prob scris
RELIGIE ORTODOX
Profesori
Varianta 1
1. Toat fptura lui Dumnezeu e bun i nimic nu este de lepdat, dac se ia cu mulumire, cci se
sfinete prin cuvntul lui Dumnezeu i prin rugciune. (I.Timotei 4, 4-5)
Pornind de la afirmaia de mai sus, rspundei la urmtoarele cerine:
a) Definii ierurgiile.
b) Precizai scopul ierurgiilor.
c) Enumerai ierurgiile legate de via.
14 puncte
2. Rolul cel mai important n formularea nvturii de credin l-au avut Sinoadele Ecumenice.
Pornind de la afirmaia de mai sus, rspundei la urmtoarele cerine:
a) Precizai o nvtura de credin formulat la Sinodul I Ecumenic.
b) Menionai nvtura formulat de Sinodul III Ecumenic despre Fecioara Maria.
c) Explicai nvtura de credin formulat la Sinodul VII Ecumenic.
16 puncte
1. Redactai un text cu tema Recunoaterea mitropoliei din Moldova, dup urmtorul plan de
idei:
a) Contextul politic al ntemeierii Mitropoliei Moldovei;
b) Organizarea bisericeasc;
c) Recunoaterea Mitropoliei de ctre Patriarhia Ecumenic.
15 puncte
2. Redactai un text cu tema ntreita slujire a Mntuitorului Iisus Hristos, dup urmtorul plan
de idei:
a) Chemarea profetic;
b) Slujirea arhiereasc;
c) Demnitatea mprteasc.
15 puncte
Urmtoarea secven face parte din programa colar de Religie - Cultul Ortodox, clasa a V-a:
- precizarea unei metode expozitive care poate fi aplicat pentru formarea/dezvoltarea uneia dintre
competenele specifice din secvena dat, la alegere;
- descrierea modului n care utilizai metoda menionat n vederea formrii/dezvoltrii competenei
specifice selectate;
- precizarea a dou mijloace de nvmnt, specifice religiei, justificnd totodat i alegerea
acestora din perspectiva formrii/dezvoltrii competenelor date;
- precizarea unei forme de organizare extracolar a educaiei religioase, care contribuie la
formarea /dezvoltarea competenelor specifice precizate n secvena de mai sus;
- proiectarea a doi itemi de tip diferit, unul de tip obiectiv i unul de tip semiobiectiv, pentru
evaluarea uneia dintre competenele specifice din secvena dat.