Proiect de activitate

- personalizat -
Data:
Clasa: a II-a Grup de elevi cu C.E.S.
coala cu clasele I-VIII Nr. 7 Alexandria
Prof. de sprijin: Buzatu Alina Antoneta
Disciplina : Matematica
Subiectul leciei: Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-100
Tipul leciei: Activitate de remediere a dificultilor de nvare

Obiective operaionale:
Cognitive :
OC1 s rezolve corect adunri i scderi fr trecere peste ordin cu numere naturale, n concentrul 0 - 100;
OC2 s opereze cu terminologia matematic, specific operaiilor de adunare i scdere;
OC3 s rezolve probleme care presupun o singur operaie de adunare sau scdere a numerelor pn la 100, fr trecere peste
ordin;
OC4 s recunoasc, s compare i ordoneze numerele naturale formate din Z i U;

Afective :
OA1 s reacioneze pozitiv dorind s lucreze i s fie apreciai;
OA2 - s participe cu interes la or i s colaboreze n rezolvarea sarcinilor.
 Psiho-motorii:
OPM1 sa adopte poziia corect a corpului n timpul scrierii;
OPM2 s se orienteze n spatiul grafic, coordonand corect micrile minii n vederea scrierii corecte.
Strategie didactic :
Metode i procedee didactice: conversaia, exerciiul, explicaia, problematizarea, observaia, Floarea de lotus, munca
independent, cubul, jocul didactic
Mijloace didactice: fie de lucru, marker, flipp-chart, cubul
Forme de organizare a activitii : frontal, individual
Resurse: a) temporale: 45 minute
b)spaiale: Cabinetul de servicii educaionale;
c)umane: 4 elevi cu dificulti de nvare;
d) bibliografice:

Neagu, Gheorghe Neagu, Narcisa Maria - Teme alese de metodica predrii matematicii, Editura Plumb, Bacu
Ana, D., Ana, M., Logel, D., Logel, E. - Metodica predrii matematicii la clasele I IV, Ed. Carminis, Piteti
Rou, Mihail - Metodica predrii matematicii, Editura Credis, Bucureti, 2004
tefan Pacearc - Matematic, ghidul nvtorului, Editura Teora, 2004
 EVALUAREA
ETAPELE ACTIVITII
ACTIVITII ACTIVITATEA CDS ACTIVITATEA ELEVILOR METODE I ALTE
OBSERVAII

1. Organizarea
activitii Se pregtesc materialele necesare Elevii discut cu CDS Conversaia
leciei.

Se descoper materialele didactice Ascult cu atenie mesajul Explicaia Observaia

prezente pe banc, precum i cele transmis i observ imaginile Conversaia sistematic
2. Captarea demonstrative ale cadrului didactic de prezentate.
ateniei sprijin.

3. Comunicarea Elevilor li se spune c vor participa

temei i a la o lecie de matematic n care vor Recepioneaz mesajul transmis Explicaia
obiectivelor lucra exerciii de adunare i scdere cu
numerele naturale de la 0 la 100.

Sunt ntrebai elevii: Ce operaii Rspund la ntrebrile adresate Conversaia

4.Reactualizarea matematice au nvat? Cum se numesc de CDS, ajutndu-se de plane Evaluare oral
cunotinelor numerele care se adun? Dar rezultatul i de ntrebrile CDS.
anterior nvate adunrii? Cum se numesc numerele care
se scad? Cum se numete rezultatul
scderii? Se vor prezenta plane cu
noiunile descoperite de elevi, pentru o
fixare mai aprofundat a acestora.
 EVALUAREA
ETAPELE ACTIVITATII
ACTIVITATII ACTIVITATEA CDS ACTIVITATEA ELEVILOR METODE I ALTE
OBSERVATII
Calcul mintal sub forma unor ghicitori Calculeaz i dau rspunsul Conversaia ncurajri
matematice ( anexa 1) potrivit. Exerciiul verbale
5. Desfurarea Copiii sunt anunai c vor rezolva o Explicaia
leciei Floare de Lotus (anexa 2). Rezolv sarcinile. Observaia Aprecieri
verbale
Dup terminarea acestei cerine, individuale
elevii sunt anunai c vor rezolva Conversaia
exerciii n continuare, pentru c Zna Rezolv cerinele de pe fiele Exerciiul
Primvara vrea s tie ct sunt ei de de lucru.
pregtii.( anexele 3, 4, 5, 6) Problematizarea
 EVALUAREA
ETAPELE ACTIVITATII
ACTIVITATII ACTIVITATEA CDS ACTIVITATEA ELEVILOR METODE I ALTE
OBSERVATII
Li se mpart copiilor fie de evaluare Copiii calculeaz i unesc cu
(anexa 7) rezultatul corect. Preconizez c
6. Asigurarea Conversaia elevii vor reui
reteniei s rezolve, fr
sprijin
Explicaia
7. Asigurarea Se fac aprecieri asupra desfurrii Copiii i autoevalueaz Autoevaluare
leciei. munca i primesc recompensa Conversaia
feed-back-ului
cuvenit ( faa bucuroas, faa
trist sau faa care spune s mai
nvee).
 1.Incercuieste
numarul mai mare:

55 si 78
99 si 98
23 si 32

2. Descompune in zeci
intregi si unitati:

37
54
99

ADUNAREA SI
SCADEREA
NUMERELOR
NATURALE
IN CONCENTRUL
0-100

4. Uneste operatiile cu
rezulatatul potrivit:
38+51= 71
98-27=. 11
65-54=. 89

3. Pune semnul + sau -:

8826=62
5421=75

ANEXA 2
 1) Am pe mas-n farfurie
Dou mere i-o gutuie.
Tu acuma dac tii
Cte fructe sunt? S spui!

2) I-am dat surioarei mele

Numai patru bombonele
Dac dou le-a mncat
Cte au rmas de fapt?

3) Trei rae pe mal stteau

Dou pe lac notau.
mpreun de le-am pune
Cte rae-ar fi? Ia spune!

4) Am n mn apte prune
Dou le mnnc c-s bune.
Cine poate s mi spun
Cte prune am n mn?

Rezolvai urmtoarea problem:

Mihaela avea 38 de ciree. Ea a mncat 14 ciree.
Cte ciree mai sunt n coule?

TIU VREAU S TIU AM AFLAT

ANEXA 3

1. Calculeaz:

4 2 +2 3 = 39-9= 5 + 33=
81+15= 6 4 - 24= 32 - 30=

2. Completeaz:

42+ 85- 54- 60+

5 3 14 22

3. Alege rezultatul corect:

Matematic i culoare

4 2 + 2 = 4 5 4 9 4 4

70 + 4 = 7 3 7 4 7 6

3 3 + 6 = 3 9 37 3 8
 Anexa 1

24

15

10

17

20

10

30

20

10

Z 20 + 4 = N 7+3= A 95= O 8 + 2= L 10 + 10 =

L 25 5 = R 3 + 4= I 20 + 10 = F 10 + 7 =

O 30 20 = R 17 10 = 25 10 =
ANEXA 4
FISA DE EVALUARE
Celuii pierdui

Calculeaz exerciiile date i vei gsi cuca

fiecrui celu rtcit. Trage o linie de la fiecare
celu la cuca lui.

10 + 6 7 + 10 5 + 10
= = =
10 + 9 5+5+
= 1=