DATA: 30. 04.

2014
CLASA: I
ARIA CURRICULAR: Tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale i abiliti practice
UNITATEA DE NVARE: nfloresc grdinile
SUBIECTUL : Activiti cu materiale diverse Macheta: Copaci nflorii
TIPUL LECIEI: Formare de priceperi i deprinderi
COMPETENE SPECIFICE A.V.A.P. OBIECTIVE OPERAIONALE
2.1. Identificarea unor caracteristici/proprieti ale O 1: s realizeze copcelul lipind frunzele i florile pe crengua de
materialelor ntlnite n mediu cunoscut; copac;
2.3. Realizarea de obiecte/construcii/folosind O 2: s asambleze corect, estetic i creativ n spaiul de lucru
material uor de prelucrat i tehnici accesibile; elementele componente respectnd modelul;
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate O 3:s decoreze ct mai original lucrrile confecionate;
nuvelului de vrst n care se asociaz elemente de
exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic.

COMPETENE SPECIFICE C.L.R. OBIECTIVE OPERAIONALE

3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu O 4:s descrie coninutul etapelor de parcurs n realizarea lucrrii
litere de tipar sau de mn; pe baza modelelor i a explicaiilor primite;

COMPETENE SPECIFICE M.EM. OBIECTIVE OPERAIONALE

Identificarea unor consecine ale unor aciuni, O 5:s prezinte cel puin dou caracteristici ale anotimpului
fenomene, procese simple. primvara;

COMPETENE SPECIFICE D.P. OBIECTIVE OPERAIONALE

O 6: s participe n mod activ i eficient n activitatea de rezolvare
3.1. Identificarea unor de sarcini de lucru simple n a sarcinilor.
contexte variate.

COMPETENE SPECIFICE M.M. OBIECTIVE OPERAIONALE

2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind O 7:s reproduc n grup cntecele: nfloresc grdinile, i
micarea sugerat de text i ritm. Prietenii asociind micarea sugerat de text.
RESURSE:
a) Procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, observarea, munca independent,Ciorchinele ,joc didactic,
evaluare reciproc
b) Materiale: macheta model, crengue, popcorn, iarb, aracet, scobitori, polistiren, abloene frunze i vieuitoare
c) Organizatorice: frontal, individual, pe grupe

BIBLIOGRAFIE
*** - Programe colare pentru clasa I, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2013
 Etapele Coninutul informaional al leciei Resurse
Ob.
instruirii i Evaluare
Op. Activitatea nvatoarei Activitatea elevilor a b c
dozarea
stabilete ordinea i disciplina
1.Moment n sala de clas; - se pregtesc pentru instructajul frontal
organizatoric pregtete materialele desfurarea leciei; verbal
1 necesare n desfurarea
activitii; -ascult explicaiile

2.Spargerea Joc de micare:

gheii O6 - aaz elevii n perechi;
1 -reamintete regulile jocului; -particip la joc, imitnd frontal
- Masaj de relaxare: cele cerute de Joc de n perechi
*un coleg face masaj celuilalt nvtoare micare
imitnd mersul animalelor precizate
de nvtor;
*se schimb rolurile, masajul
constnd n imitarea confecionrii
pizzei.
3.Captarea Activitatea 1
ateniei Activitate integrat M.M.
7 O7 - cere elevilor s interpreteze -interpreteaz n grup interpretarea
cntecul: nfloresc grdinile; cntecul: nfloresc
( Anexa 1) grdinile
frontal
Activitatea 2 individual
Activitate integrat M.E.M.
O5 -solicit elevilor s recunoasc n -recunosc imaginea explicaia imagini
imagini anotimpul prezentat de corespunztoare conversaia poster
textul cntecului; anotimpului de Ciorchinele
( Anexa 2) primavar;
-cere elevilor s prezinte -completeaz ciorchinele
caracteristici ale anotimpului de cu caracteristici ale
primvar. anotimpului primvara.
( Anexa 3)

4. Anunarea anun titlul i obiectivele leciei - ascult i rein titlul

subiectului i ntr-o manier accesibil elevilor. leciei frontal
a obiectivelor conversaia
operaionale
1

*Activitatea 3
Prezentarea i intuirea
modelului
- prezint lucrarea model - observ lucrarea model Observarea macheta observarea
O4 Copaci nflorii i remarc materialele dirijat model frontal sistematic
5. Dirijarea O6 -cere copiilor s precizeze ce folosite pentru realizarea
activitii materiale s-au folosit pentru ei.
30 realizarea acestei lucrri.

*Activitatea 4
Explicarea i demonstrarea
tehnicii de lucru:
O4 -Se lipesc frunzele pe crengue;
-Se lipesc floricelele de porumb n -urmresc demonstraia
dreptul frunzelor dar i altfel dup i sunt ateni la explicaii. demonstraia Macheta
imaginaia fiecruia; model
-Se trece la asamblarea machetei: frontal
*construirea gardului din scobitori;
*mprtierea firelor de iarb; -rein indicaiile.
*nfingerea n placa de polistiren a
copceilor confecionai; Observarea
*completarea machetei cu sistematic a
vieuitoarele din plicuri: fluture, comportamen-
albin, buburuz, miel. tului elevilor
( Anexa 4)
-atrage atenia elevilor s preseze
componentele pentru a se lipi foarte
bine i a nu cdea.

*Activitatea 5
Realizarea lucrrii
 - cere elevilor s nceap lucrarea Observarea
respectnd indicaiile; -lipesc frunzele i florile exerciiul crengue, individual sistematic a
-urmrete modul de realizare a pe crengue; frunze, pe grupe comportamen-
O1 lucrrilor de ctre elevi, ndrumnd -asambleaz piesele floricele de tului elevilor
O2 i ajutnd acolo unde este cazul. componente; porumb,
O3 - orneaz macheta iarb,
corespunztor, avnd scobitori,
posibilitatea de a-i aracet,
manifesta creativitatea i CD -player
simul artistic;
-realizeaz cu acuratee
lucrrile.
6. Evaluarea *Activitatea 8
lucrrilor Prezint criteriile de evaluare a
5 lucrrilor: finalizarea lucrrii, - prezint lucrrile n faa autoevaluarea
O6 corectitudinea execuiei,aspectul clasei. Lucrrile frontal
estetic, originalitatea lucrrii; -fac aprecieri/ observaii elevilor individual evaluarea
-expune lucrrile finalizate. cu referire la lucrrile reciproc
prezentate.

7.ncheierea face aprecieri cu privire la

leciei modul de participare al elevilor -- ascult aprecierile
5 la lecie; fcute; aprecierea
strng materialele utilizate n verbal frontal
timpul activitii. - ajut la strngerea
Activitate integrat M.M.: materialelor.
O7 -solicit elevilor s interpreteze
Imnul clasei Prietenii asociind
micarea sugerat de text. -interpreteaz cntecul
ANEXA 1

NFLORESC GRDINILE

nfloresc grdinile
Ceru-i ca oglinda
Prin livezi albinele
i-au pornit colinda
Cnt ciocrliile
Imn de veselie
Fluturii cu miile
Joac pe cmpie
Joaca fete i biei
Hora-n bttur
Ah, de ce n-am zece viei
S te cnt, natur?
Ah, de ce n-am zece viei
S te cnt, natur?
ANEXA 2

IMAGINI ANOTIMPURI
ANEXA 3

CIORCHINE

PRIMVARA

ANEXA 4

IMAGINI VIEUITOARE