Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE : Stoichia Cristina Liliana

GRUPA MIJLOCIE Albinutele

TEMA ANUAL : CAND,CUM SI DE CE SE INTAMPLA?

TEMA SAPTAMANALA: Calatorie de-a lungul vremii

TEMA ZILEI: Cu ce calatorim?

TEMA ACTIVITATII:,,A cata masinuta lipseste?

FORMA DE REALIZARE: in grup,individual, frontal

MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrata (joc didactic+aplicatie)

TIPUL DE ACTIVITATE: verificare si consolidare de cunostinte si deprinderi

CATEGORII DE ACTIVITATI DE INVATARE:activitati pe domenii experientiale-domeniul stiinta (joc


didactic) si domeniul om si societate (aplicatie).

OBIECTIVE CADRU:

mbogirea i sistematizarea cunotinelor dobndite anterior despre mijloacele de transport terestre, aeriene
si acvatice, de asemenea despre respectarea semnelor si regulilor de circulaie ;

Cunoaterea si respectarea normelor de comportare civilizata in societate ;

Dezvoltarea capacitii de a selecta, denumi i descrie piesele geometrice i atributele acestora;

Efectuarea unor operaii simple de lucru cu material pus la dispoziie;

Verificarea si consolidarea cunostintelor privind utilizarea numeralului ordinal in limitele 1-5 ;

CENTRE ALA1

ARTA: Cartea Albinutelor cu mijloace de transport desen

OBIECTIVE OPETATIONALE

-sa deseneze si sa coloreze mijloace de transport;

-sa asambleze paginile pentru Cartea Albinutelor;

-sa numeroteze paginile cartii.

STRATEGII DIDACTICE:

1
Metode si procedee: conversatia,explicatia,demonstratia,exercitiul

Mijloace de invatamant:coli de hartie,creioane colorate,carioci

CONSTRUCTII: Garaj pentru masini-imbinare/suprapunere de piese

OBIECTIVE OPERATIONALE

-sa realizeze garaje pentru masini din cuburi de lemn sau piese lego prin suprapunere si imbinare;

-sa manifeste responsabilitate in cadrul grupului in care se joaca;

-sa accepte si sa ofere sprijin.

STRATEGII DIDACTICE :

Metode si procedee :conversatia,explicatia,demonstratia,exercitiul

Mijloace de invatamant:cuburi de lemn,piese de lego

JOC DE MASA: puzzle Numerele-reconstituire de imagini

OBIECTIVE OPERATIONALE

- sa realizeze mijloace de transport (din bucatele intregul) ;

-sa recunoasca cifrele de la 1-5 (scrise pe bucatele);

-sa numere corect in limitele 1-5.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee -conversatia, explicatia, demonstratia, problematizarea, exercitiul

Mijloace de invatamant: zar, masinute-pion, tabla de joc

ALA2

JOC DE MISCARE: Trece trenul prin tunel

OBIECTIVE OPERATIONALE

-sa raspunda motric la comanda data;

-sa se raporteze la reperul dat,executand corect miscarile diferitelor segmente ale corpului;

-sa coopereze cu colegii pentru finalizarea sarcinii.

STRATEGII DIDACTICE :

Metode si procedee -conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul

2
Mijloace de invatamant: tunelul din bumbac, ecusoane

ADE

ACTIVITATE INTEGRATA DS+DOS

TEMA:Pe sosea sau pe calea ferata?

OBIECTIVELE OPERATIONALE:

O1 sa denumeasca figurile geometrice din care vor realiza trenuletul sau masinuta;

O2 sa decupeze cu foarfeca (pe contur);

O3- sa lipeasca figurile geometrice, pentru a realiza mijloace de transport;

O4 sa coopereze in realizarea unei lucrari complexe;

O5 sa aplice in situatii noi tehnicile invatate, pentru realizarea unui tablou original;

O6 sa constituie multimi dupa anumite criterii (culoare, mijloace de transport pe sosea, pe sine etc);

O7 - sa formeze sirul numeric n limitele 1-5, preciznd locul fiecarui element n sir, precum si numeralul
ordinal corespunzator;

O8 - sa identifice lipsa unui element dintr-un sir format;

O9- sa numere utiliznd numeralul ordinal corespunzator, respectnd acordul verbal ntre numeral si
substantivul care-l nsoteste.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, problematizarea, metoda adevarat/fals,


jocul, exercitiul

Mijloace de invatamant: planse didactice, siluete de masini si vagoane confectionate de copii,cifre


in concentrul 1-5,

Elemente de joc: masina Fulger MC Queen, inchiderea si deschiderea ochilor, miscarea, manuirea
materialului, ghicirea, aplauze, semnale acustice, rostirea unor onomatopee.

Forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual

DURATA:40 minute

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

3
V. Preda, M.Pletea, M. Calin, A. Cocos, D. Oprea, F. Grama, Ghid pentru proiecte tematice, Bucuresti,
2007

M. Taiban si colaboratorii, Jocuri didactice pentru gradinita, EDP, Bucuresti, 1976

S. Breben si colab., Metode interactive de grup, Ed. Arves, 2006

V.Preda,M.Smeianu,A.Paunescu,V.Vladu,S.Craciun,Metodica activitatilor instructiv educative in gradinita


de copii, Ed.Gheorghe-Cartu Alexandru,Craiova 2009

SCENARIUL ZILEI

I. ADP

Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata

Salutul de diminea : Buna dimineata, masinute vesele!

Impartasirea cu ceilalti: Eu astazi mi-am dorit sa fiu o masinuta, pentru a ajunge mai
repede la gradinita. Tu ce mijloc de transport ti-ai dori sa fii si de ce?

Activitatea de grup: Copiii vor canta cantecul Buna dimineata!,apoi se vor saluta pe
rand si vor argumenta alegerea facuta, descriind astfel mijlocul de transport ales. Inainte de a pleca la drum,
trebuie insa sa verificam calendarul naturii, pentru a sti in ce zi suntem, in ce luna, an si anotimp.

Noutatile zilei: Am invitat astazi un personaj foarte drag copiilor, pe Fulger MC Queen,
bolidul de curse,personajul din serialul de desene animat foarte iubit de voi copiii. Acest nou prieten ne va
insoti in calatoria noastra si ne va presara drumul cu multe surprize.

II. ALA1

Tranziii Albinute,v-adunati!

Fuga, fuga alergai,

n vagoane v aezai

Spre sectoare v-ndreptai.

i bine voi s lucrai!


4
Copiii isi continua ziua cu activitatea la centrele de interes. La ARTA , copiii vor desena diferite
mijloace de transport si vor uni punctele pentru a desena masinute si vagoane, urmand apoi sa realizeze
Cartea Albinutelor cu mijloace de transport. La CONSTRUCTII, copiii vor suprapune piese de lemn si
vor imbina piese de plastic pentru a realiza calea ferata sau vor construi din piese lego Garaje pentru
masini. La sectorul JOC DE MASA vor reconstitui imaginea cu mijloace de transport pentru a obtine
imaginea si vor recunoaste cifrele de le 1 pana la 5.

ALA2

Joc de miscare: Trece trenul prin tunel : Copiii sunt impartiti in doua echipe trenulete si trebuie
sa treaca prin tunel, prin tarare pe palme si genunchi. Castiga echipa care iese cel mai rapid din tunel, fara a-
si pierde vagoanele. Jocul se realizeaza intonand cantecelul:

Trenuletul muzical

A sosit in gara,

Si pe noi ne duce-acum,

Pentru prima oara.

Eu locomotiva sunt,

Voi sunteti vagoane,

Asezati-va in rand

Mainile-s tampoane.

III.ADE

Copiii asambleaza din figuri geometrice din carton masini si vagoane,aplicatiile obtinute
constituind apoi materialul necesar desfasurarii jocului didactic Pe sosea sau pe calea ferata?. Dupa ce
identifica mediile de circulatie a unor mijloace de locomotie,copiii vor constitui multimi dupa criteriile forma
si culoare, identifica numarul de elemente ce vor fi plasate pe tablou, ordoneaza in sir multimea de elemente
de aceeasi forma, determinand locul fiecaruia in sir (al catelea), sesizand absenta a 1-2 elemente.

Rutine: : Astzi mi-a plcut! ( deprinderea de a-i exprima prerea)

Servim micul dejun( deprinderi de autoservire)

Fulger MC Queen le aduce o alta surpriza copiilor. Copiii care termina mai repede de mancat ii vor
astepta pe ceilalti, urmarind un episod de desene animate ,,Cars, cu multe aventuri ale simpaticului Bucsa.

DESFASURAREA ACTIVITATII

5
Evenimente Continut stiintific Strategii didactice Evaluarea
didactice
Metode si Mijloace de Instrumente Indicatori
procedee invatamant

Moment Se creeaza conditiile necesare


organizatoric desfasurarii activitatii: aerisirea
salii, distribuirea materialului de
lucru pe trei grupuri de masute.

Captarea atentiei Se prezinta copiilor tabloul - o Conversatia Tablou pe Conversatia Recunosc


plansa reprezentand strada si o care sunt (identifica)
plansa reprezentand calea ferata si Explicatia redate mijlocul de
pe Fulger MCQueen (o masinuta mediile de locomotie si
mediul in care
personaj din desene animate, circulatie a Explicatia
circula el
foarte indragit de ei). unor (strada si calea
mijloace de ferata)
locomotie
(strada si
calea ferata)

Invitatul nostru, Fulger, stie ca Masinuta


voua va plac mult activitatile Fulger,figuri
practice si va invita sa realizati geometrice, Explicatie Retin tema si
mijloace de transport, folosind cifre,tabloul obiectivele
figuri geometrice din hartie, pe activitatii
care le veti lipi. Aplicatiile vor fi
Anuntarea temei si lipite pe panoul potrivit cu care ne Explicatia
enuntarea vom juca jocul didactic A cata
obiectivelor masinuta/al catelea vagon
lipseste. Ne vom folosi de cifre
pentru a ordona masinutele, le
vom numara si vom observa a cata
masinuta lipseste.

Copiii aleg ce mijloc de transport Conversatia Aleg


vor sa realizeze, precum si mijlocul de
Dirijarea invatarii culoarea figurilor geometrice pe Foarfece,li- transport pe
care le vor folosi. Copiii vor pici,forme care doresc
descoperi pe masute foarfeci, lipici geometrice sa-l realizeze.
si creioane colorate,servetele din
umede si plansete. carton,serve- Sunt atenti la
tele explicatii.
Explic copiilor cum trebuie Explicatia umede,plan- Explicatia
realizat mijlocul de transport. seta

Fiecare copil va lipi figurile


geometrice pentru a obtine o
masina sau un tren. Lucrarea
6
obtinuta va fi apoi lipita pe tablou. Copii inteleg
modul de
Realizez o demonstratie privind Demonstra- lucru
modul in care se pot asambla tia
figurile geometrice. Explicatia

Cu materialul pus la dispozitie, Decupeaza


copiii vor realiza masinute si corect.
vagoane. Se vor face exercitii
pentru incalzirea muschilor mici ai Exercitiul Lipesc
mainii, dupa care se va trece la corect.
activitatea propriu-zisa: decupare,
lipire si asamblare. Asambleaza
corect.
Educatoarea va observa modul de
lucru, cooperarea, va incuraja,va
stimula si va aprecia munca
copiilor. Vor fi ajutati copiii care Apreciaza
solicita pentru ca acestia sa lucreze corectitudinea
corect. si creativitatea
Aprecieri in realizarea
masinilor si
verbale
vagoanelor.

Obtinerea Precizez criteriile dupa care se vor Explicatia Asculta


performantei alcatui multimile de masinute: explicatiile
culoare si mediul in care se Masinuta Explicatia
deplaseaza (pe sosea, pe sine). Fulger,silue- Alcatuiesc
tele din multimi de
carton(masin masini si
Copiii formeaza multimi de masini
ute si vagoane dupa
galbene, rosii si multimi cu Exercitiul Exercitiul
vagoane),tabl forma si
vagoane verzi si albastre. oul- culoare.
suport,ecusoa
ne,saculetul Asaza cifre si
fermecat,ci- numara
fre,paletute folosind
cu cifre numeralul
Dupa formarea multimilor, chem ordinal
cate un copil pentru fiecare Conversatia Aprecieri
multime. Copilul va pune cifra verbale
corespunzatoare sub fiecare
element (masina sau vagon) si va
numara, folosind numeralul Explicatia
ordinal (primul, al doilea....)
Cer verbalizarea corespunzatoare a Exercitiul
numeralului, insistnd pe acordul
n gen si numar cu substantivul.
Jocul

7
Explic regulile jocului: la semnalul
meu ei trebuie sa inchida ochii iar Identifica a
cata masina
eu voi ascunde pe rand masinute si
lipseste.
vagoane. La urmatorul semnal ei
deschid ochiii si gasesc repede a
cata masinuta lipseste. Copiii care
raspund corect primesc aplauze si
felicitari de la Fulger Mc Queen.
Exercitiul
Se desfasoara jocul propriu zis.
Cer copiilor sa inchida ochiii, timp Problemati
in care Fulger MC Queen ia o zarea
masinuta la plimabare. Dupa ce
deschid ochiii, observa care Jocul
masinuta lipseste si raspund la
intrebarea : A cata masinuta
lipseste?. Copilul numit va indica
verbal a cata masinuta lipseste.
Fiecare raspuns corect va primi
aplauzele colegilor.

Complicarea jocului : vor pleca Adevarat/


Fals Precizeaza
cate 2 masinute deodata .
prima si
ultima masina
Educatoarea poate cere copiilor sa
raspunda la intrebari capcana. Aleg
De ex. poate spune: a plecat prima raspunsul
si ultima masinuta, daca este corect.
adevarat copiii vor spune
ADEVARAT, daca este fals vor
spune FALS.

Evaluarea Se fac aprecieri asupra efortului Conversatia Stimulente Aprecieri Enumera ce


depus de copii pentru participarea verbale au invatat sa
la activitate. Educatoarea , faca.
impreuna cu copiii, stabileste ce au
invatat pe parcursul intregii zile: sa
confectioneze masinute si Explicatia
vagoane, sa numere , sa identifice
lipsa unui obiect dintr-un sir
numeric format, sa colaboreze in
cadrul grupului pentru realizarea si
finalizarea unor produse.

8
Voi darui stimulente tuturor
copiilor de la Fulger Mc Queen.