Sunteți pe pagina 1din 1

coala Gimnazial Deseti Adecvarea stilului didactic la particularitile

clasei
Tel/fax: 0262/372604 Gradul de solicitare a elevilor
FI PENTRU ASISTENE Interaciunea: CD-elev, elev-elev, elev-CD
CADRU DIDACTIC: __________________________________________________ Modul de corectare a greelilor
Realizarea feedback-ului
DATA: ___________________________________________________________ Adaptarea desfurrii orei la reaciile elevilor
DISCIPLINA: _______________________________________________________ Stabilirea temei pentru acas
CLASA: ___________________________________________________________ Corectarea caietelor de teme
mbinarea instructiv-educativ
SUBIECTUL LECIEI: _________________________________________________
Modul de evaluare
TOTAL ELEVI:__________ Elevi abseni________________________________ Utilizarea evalurii alternative
I.PROIECTAREA ACTIVITII IV. ACTIVITATEA ELEVILOR
INDICATRI F.B. B. SATISF. SLAB F. SLAB OBSERVAII INDICATRI F.B. B. SATISF. SLAB F.SLAB OBSERVAII
Proiectarea unitii de nvare Atitudinea fa de nvtur
Corelara cu planificarea calendaristic
Aspectul caietelor de notie
Schia de proiectare a leciei
Aspectul caietelor de teme
II. CONINUTUL TIINIFIC AL LECIEI
INDICATRI F.B. B. SATISF. SLAB F. SLAB OBSERVAII Responsabilitatea fa de studiu
Corespondena coninut-proiectare Comportamentul n or
Rigurozitate tiinific
Calitatea cunotinelor, a priceperilor, a
Exprimare corect deprinderilor
Corelarea intra- i interdisciplinar a Creativitatea
cunotinelor
Sintetizarea cunotinelor la nivelul Interesul pentru materie
particularitilor de vrst ale elevilor
V. AUTOEVALUAREA
Utilizarea limbajului specific explicarea
INDICATRI F.B. B. SATISF. SLAB F. SLAB OBSERVAII
termenilor
Calitatea autoevalurii
III. DESFURAREA LECIEI
INDICATRI F.B. B. SATISF. SLAB F. SLAB OBSERVAII
Aspectul slii de curs
Crearea cadrului afectiv-emoional
inuta cadrului didactic, tonul, gestica
PUNCTE TARI RECOMANDRI
Verificarea temelor
Actualizarea cunotinelor
Organizarea coninutului, nlnuirea
noiunilor, respectarea logicii didactice
Integrarea orei n sistemul de lecii cruia i
aparine
Claritatea, corectitudinea explicaiilor
Utilizarea exemplelor
Realizarea temei la tabl
Adaptarea metodelor la obiective i coninut
Folosirea mijloacelor audio-vizuale i a
materialului didactic
Aplicarea cunotinelor n situaii diverse
Reactualizarea caracterului formativ al leciei
Utilizarea unor forme diferite de activitate
(individual/n grupe-n
echipe/colectiv/frontal)
Folosirea de metode alternative DIRECTOR, CADRU DIDACTIC,
Strategii de difereniere i de individualizare
Prof. Hotea Dorel Ed./nv./Inst./Prof. __________________
Utilizarea metodelor active, participative