efortul de adaptare se ndreapt n trei direcii:

1. Copiii trebuie s i gseasc locul ntr-un nou colectiv, printre colegi vechi i noi, ntr-o clas cu
o compoziie nou, uneori cu un numr mai mare de elevi dect clasa veche. Acest fapt readuce n
mintea copiilor frmntri precum: Sunt simpatizat sau nu? Cum sunt eu n comparaie cu ceilali?
Cum m vd ceilali copii?. Abilitile sociale pe care copilul le are deja din ciclul primar l vor ajuta
s i gseasc un loc n noua clas, dar, din pcate, se ntmpl ca unii dintre copii s nu aib aceste
abiliti suficient de dezvoltate i atunci riscul este acela de a ajunge s fie marginalizai n noua clas.

2. Copiii trebuie s se obinuiasc relativ repede cu muli profesori noi, cu stiluri diverse de
interaciune: unele mai autoritare sau mai centrate pe materie, nu pe copil, cu ateptri ridicate, cu stiluri
de predare diferite. ntrebrile care apar n acest caz n mintea copiilor sunt: Cum s m port cu atia
oameni noi? Cui i pas de mine? De ce unii profesori se poart mai bine cu mine i alii nu? Eu sunt de
vin?

3. Copiii trebuie s dedice mai mult timp nvrii, au materii noi sau mult mai complexe, uneori nu
asimileaz suficient n clas i de aceea temele acas nu sunt uor de fcut pentru ei. Muli nu au
format o disciplin a nvrii i se simt debusolai n faa volumului mare de cerine, de teme, de
informaii care trebuie organizate mai nti i apoi memorate. Astfel apar n mintea lor ndoieli precum:
Oare o s fac fa? O s m descurc? Sunt capabil?

dei copilul este mai mare, nc nu este suficient de autonom i are nevoie s i fii aproape n pregtirea
leciilor sau s l ndrumai

De cte ori putei, oferii-i ajutorul la lecii, fii cu el, punei-l s v repete ce a avut de nvat,
dai-i idei pentru diverse proiecte pe care le va avea de fcut, facei echip cu el. Copilul i
dorete, chiar dac nu recunoate, s se bazeze nc pe prini i va avea timp s i dezvolte
autonomia, dac are un start bun n clasa a V-a.

Ajutai-l s i organizeze spaiul (ordine pentru cri/caiete), timpul (s nceap temele cu ce e

mai greu, s se in de un program), lucrurile (dai o mn de ajutor la aranjarea ghiozdanului,
dai-i un carneel n care s i noteze ce teme are, la fiecare or, astfel nct s le gseasc uor).

Gsii timp n fiecare sptmn s vorbii cu copilul despre ce e greu/uor la coal, ce i place
i ce nu, cum se nelege cu colegii, cu profesorii, ce face n pauze, cum i se pare colectivul.
Ascultai-l mai mult, lsai-l s i spun prerea i abia apoi spunei i dv. cum vedei lucrurile.
ncercai s i artai partea bun a lucrurilor, ncurajai-l s caute i el aceast parte, s se
deschid ctre colegi, s aib ncredere n el, s fac gesturi frumoase, s ignore ceea ce este
suprtor, dar neimportant. n felul acesta l ajutai s i dezvolte abilitile sociale i emoionale
- att de importante, pe lng cele intelectuale.
 Dac are note mici la unele materii, luai legtura cu profesorii respectivi i vedei care e
problema (uneori aceasta poate fi doar legat de unele scpri comportamentale ale copilului) i
cum poate fi remediat - nu lsai pe ultima sut de metri, nainte de sfritul semestrului.

ncurajai-l permanent i artai-i c avei ncredere n el, oferii-i acas, pe lng ndrumare,
ghidare, i securitate afectiv: s se simt iubit i preuit de dv., indiferent de ct de bine se
descurc la coal. Unii copii nu au prea mult ncredere n ei i astfel nu reuesc s scoat la
iveal potenialul lor, mai ales ntr-o situaie nou, precum trecerea la un alt ciclu colar.

Adaptarea colar bun nu ine numai de inteligen, ci i de factori precum personalitatea copilului,
motivaia lui, climatul n familie, climatul clasei, al colii, relaia cu profesorii. De aceea, uneori, e
nevoie de timp, de rbdare, de ajutor din mai mult pri. Nu ezitai s l cutai, pstrnd legtura cu
oamenii din coal care pot s stea de vorb cu dv. i s caute mpreun cu dv. soluii.

Sugestii pentru prini

Tranziia de la coala primar la gimnaziu poate fi una dificil pentru copil, schimbrile care apar
fiind multiple : schimbarea nvtoarei cu un numr mai mare de profesori, schimbarea sistemului de
notare (de la calificative la note), creterea numrului de materii, al cantitii de informaie pe care
copilul va trebui s o asimileze etc.
Este important aadar pregtirea copilului n vederea acestei schimbri. Mai jos pot fi regsite
cteva sugestii :
1. Artai entuziasm i anticipare fa de tranziia ntre clasele primare i cele gimnaziale. Dac vei
avea astfel de atitudini, sunt anse mari ca i copilul s le aib !
2. Nu creai presiune sau stres inutil n ceea ce privete tranziia. Copilul trebuie s tie c aceleai
practici care i-au adus rezultate n clasele primare i vor aduce rezultate i n continuare. Punei
accent pe lucrurile care vor rmne constante pentru a reduce eventualele temeri ale copilului,
dar explicai-i i care vor fi cele mai importante diferene. De asemenea, ncercai s v pstrai
i propriile temeri sub control, pentru c de foarte multe ori agitaia dumneavoastr se va
transmite copilului !
3. ncepei din vreme s v ajutai copilul s-i extind cercul de prieteni/ cunotine i s nvee /
s-i pun n practic abilitile sociale, abilitile de a-i face noi prieteni.
4. ncepei s-l lsai pe copil s ia decizii cu privire la petrecerea timpului (bineneles cu limite).
n acest mod va ncepe s nvee elemente de planificare a timpului, de mprire ntre prieteni,
lecii, televizor, sport etc.
5. ncercai s ascultai i s nu intervenii ntotdeauna pentru rezolvarea unei situaii. Chiar dac
de multe ori este mai uor s facei dumneavoastr niv, ca printe, un anumit lucru, n acest
mod copilul nu va nva cum s-i rezolve problemele cu ncredere n sine. Asta nu nseamn,
desigur, s nu v mai implicai n problemele copilului : este foarte important s-l ajutai s
perceap ct mai bine situaia, s vad posibilele opiuni i s evalueze plusurile i minusurile
fiecrei decizii.
6. Punei accent pe comunicarea ct mai deschis cu copilul. Chiar dac deocamdat v spune
totul, acest lucru va ncepe s se schimbe odat cu trecerea spre adolescen. Fii un bun
asculttor i pstrai canalele de comunicare deschise.
7. Re-nvai cum s comunicai cu coala : de la comunicarea cu o sigur persoan (nvtoarea)
se trece la comunicarea cu mai muli profesori, posibil cu ateptri diferite. Identificarea
persoanelor de contact din coal v va reduce anxietatea.