Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Ministerul Culturii al Republicii Moldova

Colegiul de Arte ,,Nicolae Botgros or. Soroca

"Aprob"
GUU Emilian, director
"___"____________201_

Curriculum modular
S.04.L.005 Modelarea

Specialitatea
Biblioteconomie i asisten informaional 32210

Calificarea
Bibliotecar 441101

Soroca 2017
 Curriculumul a fost elaborat n cadrul Proiectului EuropeAid/133700/C/SER/MD/12
"Asisten tehnic pentru domeniul nvmnt i formare profesional
n Republica Moldova",
implementat cu suportul financiar al Uniunii Europene

Autor:
SAVCA Ana profesor, grad didactic II, Colegiul de Arte ,,Nicolae Botgros or. Soroca

Aprobat:
La edina Catedrei Arte Plastice Decorative din "___"__2017, BUGAI Vasile, ef catedr,
____________

La edina Consiliului profesoral din "__"_____2017, GUU Emilian, Director , _____________

Recenzeni:

1. GUU Emilian, director Colegiul de Arte ,,Nicolae Botgros or. Soroca

2. RUGA Tatiana profesor, grad didactic II, Colegiul de Arte ,,Nicolae Botgros or. Soroca

Adresa Curriculumului n Internet:

Portalul naional al nvmntului profesional tehnic

http://www.ipt.md/ro/produse-educationale

2 / 10
 Cuprins

I. Preliminri ............................................................................................................................4

II. Motivaia, utilitatea modulului pentru dezvoltarea profesional........................................ 4

III. Competenele profesionale specifice disciplinei...................Error! Bookmark not defined.

IV. Administrarea disciplinei ..................................................................................................... 5

V. Unitile de nvare ............................................................................................................ 6

VI. Repartizarea orientativ a orelor pe uniti de nvare .................................................... 8

VII. Studiu individual ghidat de profesor .................................................................................. 8

VIII. Lucrrile practice recomandate ........................................................................................ 9

IX. Sugestii metodologice ...........................................................Error! Bookmark not defined.

X. Sugestii de evaluare a competenelor profesionale .......................................................... 11

XI. Resursele necesare pentru desfurarea procesului de studii ......................................... 12

3 / 10
 I. Preliminri

Curriculumul modular Modelaj este un document normativ la libera alegere pentru

realizarea procesului de pregtire a bibliotecarilor n nvmntul profesional tehnic
postsecundar, care vor efectua sub ndrumare studiul de modelaj a formelor plate i de
volum.

Obiectul de studiu al acestei uniti de curs sunt formele de expresii, vzute prin
intermediul modelrii i analizei spaiale.

Scopul studierii acestui modul const n formarea i pregtirea specialistului n domeniul

dat. Modulul, avnd ca scop formarea la elevi a unui compartiment specific
profesiei/specialitii, reprezint o structur didactic unitar din punct de vedere
tematic att pentru instruirea teoretic, ct i pentru cea practic. Acest modul
formeaz i dezvolt la elev nivelul cunotinelor speciale n domeniul modelajului, el
este capabil s expun argumentat idei concrete, posed gndire logic i analitic
comparativ. Acest modul este concentrat n activitatea-cheie; de a pstra i perfecta
simul volumului, proporiei, formei, spaiului. Modulul dezvolt competenele artistice,
d posibilitate de a motiva studierea modelajului prin dezvluirea unor concepii i
sarcini complexe.

II. Motivaia, utilitatea modulului pentru dezvoltarea profesional

Studierea acestui modul va contribui la formarea i dezvoltarea de competene

profesionale:

cunotine faptice, principii, procese i concepte generale din domeniul artelor,

modelajul;
abiliti cognitive i practice care sunt folosite pentru reprezentarea modulului;
asumarea responsabilitii pentru crearea unor idei noi, ndeplinirea sarcinilor
complexe, lucrrilor conceptuale, care necesit un nivel de calificare
corespunztor economiei naionale i sferei sociale.

Competene formate a acestui modul vor fi de un mare folos n realizarea i dezvoltarea

elevului-bibliotecar. De asemenea unitile de curs sunt necesare pentru un ansamblu
integrat cu modulul modelaj i pentru orientare i dezvoltare a specialistului.

III. Competenele profesionale specifice disciplinei

1. Explicarea etapelor principale n modelarea formelor.
2. Descrierea prilor componente ale obiectelor.
3. Aplicarea n practic a metodelor i procedeelor de reprezentare a formelor din
natur.
4. Destingerea formelor frontale i volumetrice.

4 / 10
5. Identificarea n operele de art plastic a diferitor expresii plastice.
6. Descrierea metodelor de ndeplinire a lucrrilor volumetrice.
7. Exprimarea plastic n diverse tehnici artistice prin nsumarea cunotinelor i abilitilor
tehnologice n domeniu.

IV. Administrarea disciplinei

Numrul de ore
Numrul
Modalitatea
Semestrul de
Contact direct de evaluare
Lucrul credite
Total Practic /
Prelegeri individual
Seminar
VIII 60 6 39 15 Examen 2

5 / 10
 V. Unitile de nvare

Uniti de competen (UC) Uniti de coninut/Cunotine Abiliti (A)

1. Familiarizarea cu materiale i ustensile preconizate pentru modelaj (teorie, practic)
UC1. Argumentarea necesitii studierii 1. Modelajul ca disciplin important n formarea i
modelrii. creativitatea specialistului. A1.Importana studierii modelrii.
2. Argila ca materie prim pentru efectuarea obiectelor n
A2. Identificarea materiei prime.
material.
3. Materiale i ustensile; pregtirea, folosirea n practic i A3.Destingerea materialelor necesare
importana lor. pentru modelare.

2. Tehnici manuale i industriale (teorie, practic)

UC2. Explicarea etapelor principale n
modelarea formelor.
UC3. Descrierea prilor componente ale
obiectelor.
UC4. Aplicarea n practic a metodelor i
procedeelor de reprezentare a formelor
din natur.
4. Cubul. Lucrul manual. 15/15cm.
5. Prioritile lucrului manual i industrial.
3. Forme volumetrice ( practic)
6. Plastic.( pasrea), 15/10/20 cm
7. Prile componente ale lucrrii.
4. Relief, element decorativ (teorie, practic)
8. Relief, ornament geometric. Mostr, ipsos.
A1. ndeplinire practic a cubului.
A2. Destingerea punctului-cheie a lucrului
manual i industrial.
A3. Numirea principalelor etape de lucru n
procesul de modelare.
A4. Modelarea unui obiect volumetric.
A5. Analiza proporiilor.
A6. Modelarea ornamentului din ipsos.

UC5. Destingerea formelor frontale i
volumetrice.
UC6. Identificarea n operele de art plastic a
diferitor expresii plasice.
UC7. Descrierea metodelor de ndeplinire a
lucrrilor volumetrice.
UC8. Exprimarea plastic n diverse tehnici
artistice prin nsumarea cunotinelor i
abilitilor tehnologice n domeniu.
5. Tehnici artistice, diversitatea lor ( practic)
9. Efectuarea unei piese, lucrul manual (lucrare plat sau
volumetric cu aplicare de diverse tehnici), 15/10/20.
6. Reprezentare de idei/concept, practic
10. Efectuarea unei lucrri decorative,15/10/15cm.
7. Motiv modular n compoziie (teorie, practic)
11. Compoziie modular, 15/15 cm.
8. Bazele modelrii (practic)
12. Etapele principale n crearea unei lucrri practice.
7 / 10
A7. Caracterizarea modalitilor de
ndeplinire a lucrrii artistice.
A8. Utilizarea practic a cunotinelor
teoretice la efectuarea lucrrii
decorative.
A9. Descoperirea modulului n form
compoziional.
A10. Caracterizarea metodelor de
ndeplinere a lucrrii (repere, proporii,
corelaia dimensiunilor, forme).
A11. Descoperirea principalelor etape de
lucru n procesul de studiere a
disciplinei modelarea.
A12. Aplicarea etapelor de lucru n
realizarea lucrrilor practice.
 VI. Repartizarea orientativ a orelor pe uniti de nvare

Nr. Numrul de ore

crt. Contact direct
Uniti de nvare Lucrul
Total Practic /
Prelegeri individual
Seminar
1. Familiarizarea cu materiale i 7 3 1 3
ustensile preconizate pentru
modelaj.
2. Tehnici manuale i industriale. 6 1 3 2
3. Forme volumetrice. 9 - 7 2
4. Relief element decorativ. 9 1 6 2
5. Tehnici artistice, diversitatea 9 - 7 2
lor.
6. Reprezentare de idei/concept. 9 - 7 2
7. Motiv modular n compoziie. 9 1 6 2
8. Bazele modelajului. 2 - 2 -
Total 60 6 39 15

VII. Studiu individual ghidat de profesor

Termeni de
Modaliti de
Materii pentru studiul individual Produse de elaborat realizare
evaluare
1. Familiarizarea cu materiale i ustensile preconizate pentru modelaj
1.1 Studierea literaturii de Referat Prezentarea Sptmna 2
specialitate. referatului
2. Tehnici manuale i industriale
2.1 Cilindrul. Exerciii practice. Schi de cilindru Prezentarea Sptmna 3
10/15 schiei
3. Forme volumetrice
3.1 Plastica, pasrea, la dorin- Schie animale, Prezentarea Sptmna 5
plastica (animal) psri schielor
4. Relief element decorativ
4.1 Relief, ornament Plac cu relief Prezentarea Sptmna 7
geometric,mostr,ipsos decorativ plcii
decorative
5. Tehnici artistice, diversitatea lor
5.1 Tehnici diverse, exerciii Schie de ornamente Prezentarea Sptmna 9
decorative schielor
6. Reprezentare de idei/concept.
6.1 Pies decorativ,schie Schie n material Prezentarea Sptmna 11
schielor
7. Motiv modular n compoziie
 7.1 Compoziie modular Schie de compoziii Prezentarea Sptmna 15
modulare schielor
modulare

VIII. Lucrrile practice recomandate

Toate lucrrile practice vor fi efectuate n baza schielor i dup natur. Efectuarea schielor
individual d posibilitate elevului s fie mai creativ, mai organizat, mai rspunztor. Tematica
lucrrilor practice recomandate:

1. Cubul. Lucrul manual. 15/15 cm.

2. Plastic.( pasrea), 15/10/20 cm

3. Relief, ornament geometric. Mostr, ipsos.

4. Efectuarea unei piese, lucrul manual (lucrare plat sau volumetric cu aplicare de diverse
tehnici), 15/10/20.

5. Efectuarea unei lucrri decorative,15/10/15 cm.

6. Compoziie modular, 15/15 cm.

IX. Sugestii metodologice

Curriculum-ul presupune parcurgerea coninuturilor prevzute, ntr-o abordare gradat, care s

permit nelegerea fundamentat, logic, bazat pe percepie, excluznd redarea mecanic i
exprimrile proprii superficiale. Esenial este ca, n procesul didactic, elevii s fie ndrumai s
subordoneze procedeele structurrii suprafeei, volumului unei semnificaii intenionate.
Aprofundarea anumitor elemente din coninutul prevzut rmne la latitudinea cadrului
didactic.

Pentru predarea nvarea modulului n cauz se recomand utilizarea urmtoarelor metode

de nvare

Nr. Unitatea de nvare Metode de predare-nvare

Familiarizarea cu materiale i ustensile Exerciiul
1. preconizate pentru modelaj Demonstrarea
Explicaia
Conversaia didactic
Comparaia

9 / 10
 Lucrul practic
Tehnici manuale i industriale Expunerea didactic
2.
Conversaia
Demonstrarea
Aciunea emoional
Legtura interdisciplinar
Forme volumetrice Explicaia
3.
Legtura interdisciplinar
Lucrul practic
Comparaia
Metoda stimulrii
imaginaiei
Relief element decorativ Prelegere
4.
Explicaie
Studiul de caz
Activitatea frontal
Tehnici artistice, Exerciiul
5. diversitatea lor Demonstrarea
Explicaia
Conversaia didactic
Comparaia
Lucrul practic
Reprezentare de Conversaia
6. idei/concept. Demonstrarea
Aciunea emoional
Motiv modular n Exerciiul
7. compoziie Demonstrarea
Explicaia
Conversaia didactic
Comparaia
Lucrul practic
Interogarea
8. Bazele modelrii
Conversaia

10 / 10
 X. Sugestii de evaluare a competenelor profesionale

Evaluarea performanelor profesionale ale elevilor este perceput astzi ca fiind organic
integrat n procesul de nvmnt, avnd rol de reglare, optimizare, eficientizare a
demersului instructiv - formativ centrat pe elev. Evaluarea va fi realizat de ctre cadre
didactice, va urmri progresul elevilor i anume produsele elaborate de ctre elevi la
nivel de formare a competenelor, prin intermediul criteriilor de evaluare. Evaluarea
produselor efectuate de elevi se va constitui din suma evalurilor curente i proba de
evaluare final (examen), care va demonstra posedarea unitilor de competene i
abiliti specifice unitii de curs Tapiseria.
Nr. Produse elaborate Produse de evaluare Criterii de evaluare a produsului
1 Studierea literaturii de Referat Corespunderea sarcinii,
specialitate. Reflectarea subiectului,
Corectitudinea de realizare,
Coerena i atractivitatea
informaiei prezentate,
Modul de structurare a lucrrii,
Reflecia personal.
2 Cilindrul. Exerciii Schi de cilindru Modul de prezentare i
practice. 10/15 argumentare,
Realizarea temei instructive,
Modul de structurare a
conspectului,
Coerena i logica expunerii,
Utilizarea unui limbaj adecvat i
bogat profesional.
3 Plastica, pasrea, la Schie animale, psri Elaborarea schielor preliminare,
dorin-plastica Acurateea lucrrii,
(animal) Corectitudinea de realizare,
Modul de structurare a lucrrii,
Originalitatea metodei de
demonstraie.
4 a) Relief, ornament Plac cu relief decorativ Elaborarea schielor preliminare,
geometric,mostr,ipsos Acurateea lucrrii,
Corectitudinea de realizare,
Modul de structurare a lucrrii,
Originalitatea metodei de
demonstraie.
5 Tehnici diverse, exerciii Schie de ornamente Corespunderea sarcinii,
decorative Alegerea corect a mijloacelor
materiale,
Respectarea etapelor i
procedeelor tehnologice, nivelul
de miestrie tehnic,
Acurateea lucrrii.
6 Pies decorativ,schie Schie n material Este ordonat i efectuat conform
modelului de referin,

11 / 10
 Respectarea etapelor i
procedeelor tehnologice, nivelul
de miestrie tehnic,
Acurateea lucrrii.
7 Schie de compoziii Alegerea corect a mijloacelor
modulare materiale,
Elaborarea schiei preliminare,
Acurateea lucrrii,
Respectarea termenilor de
elaborare.

XI. Resursele necesare pentru desfurarea procesului de studii

Cerine fa de slile de curs: sal de curs dotat cu tot necesarul pentru leciile de modelaj,
mobilierul specificat, vase pentru deinere de material, utilaj specificat acestui modul, literatur
n limba romn.

XII. Resursele didactice recomandate elevilor

Numrul
Locul n care poate fi
Nr. de
Denumirea resursei consultat / accesat
crt. exemplare
/ procurat resursa
disponibile
1. Stavil Tudor, Patrimoniul cultural al RM, Biblioteca. Colegiul de 1
Chiinu, ARC 2004 Arte Nicolae Botgros
2. Adina Nanu, Educaie artistic, Bucureti, CD Biblioteca. Colegiul de 1
PRESS, 2006 Arte Nicolae Botgros
3. Vladimir Bulat Lazr Dubinovschi, Chiinu, Biblioteca. Colegiul de 8
Arc 2004 Arte Nicolae Botgros
4. Natalia Vasilieva Serghei Cikolov, Chiinu, Biblioteca. Colegiul de 8
ARC 2004 Arte Nicolae Botgros
5. Rodica Calistru Abecedarul Artei Plastice, Biblioteca. Colegiul de 5
Chiinu, tiina 1991 Arte Nicolae Botgros
6. Drabant Andra Bazele desenului, Oradea, Biblioteca. Colegiul de 1
Editura Casa 2011 Arte Nicolae Botgros
7. Albert Chtelet Larousse Istoria Artei, Biblioteca. Colegiul de 1
Bucureti Univers enciclopedic 2006 Arte Nicolae Botgros
8. https://www.youtube.com/watch?v=jjacKetI7
bE
9. https://www.youtube.com/watch?v=qL9CQhi
bnvo
10. https://www.youtube.com/watch?v=sG_kRPw
0pNQ

12 / 10