CHESTIONAR INTELIGENE MULTIPLE

Marcai propopoziiile care sunt adevrate pentru voi, ncercuind cifra indicat n parantez:

Aud cuvinte n minte, nainte de a le citi, rosti sau scrie (1)

Oamenii vin la mine s cear sfaturi, att la locul de munc ct i acas (6)

Petrec timp, n mod regulat, meditnd, reflectnd i gndidu-m la problemele importante a vieii
(7)

mi place s fiu nconjurat de plante (8)

Cnd am o problem, caut ajutorul altcuiva mai degrab dect s ncerc s o rezolv singur (6)

Prefer crile/periodicele cu ilustraii multe (3)

Am o voce plcut (5)

Prefer sporturile de echip celor care se practic individual (6)

Trebuie s exersez pentru ami forma o deprindere, nu ajunge s citesc sau s urmresc o
demonstraie (4)

Aud ntotdeauna o not fals (5)

Ma simt mai bine cnd lucrurile sunt msurate, clasificate, analizate, cuantificate (2) Adesea m joc
cu animalele (8) Cred c am o coordonare motric bun (4) Adeesea bat ritmul sau fredonez
cnd lucrez sau nv ceva nou (5) Crile sunt foarte importante pentru mine (1) Am participat
la sesiuni i semninarii de consiliere i dezvoltare profesional ca s aflu mai multe despre mine (7)
Cnd nchid ochii, vd adesea imagini clare (3) Am cel puin trei prieteni apropiai (6) Rein mai
mult de la radio sau ascultnd o caset audio dect de la TV sau din filme (1) mi place s gsesc
erori de logic n ceea ce spun sau fac ceilali (2) in un jurnal n care consemnez evenimentele din
viaa mea interioar (7) mi plac jocurile ca scrabble, anagrame etc. (1) Atelier II: S ne cunoatem
copilul! tiu multe melodii (5) Sunt patron sau cel puin m-am gndit serios s ncep o afacere
proprie (7) Prefer s-mi petrec serile cu prietenii dact s stau acas singur (6) Pot s-mi
imaginez uor cum ar arta ceva vzut de sus (3) Dac aud o melodie o dat sau de dou ori, pot s
o reproduc cu acuratee (5) Fac experimente cu plante i animale (8) Fac sport/practic activiti
fizice n mod regulat (4) mi place s m distrez cu rime i jocuri de cuvinte (1) M consider lider
(6) Sunt sensibil la culori (3) Mi-e greu s stau nemicat mai mult timp (4) Pot s socotesc n
minte cu uurin (2) Cnd lucrez mi place s clasific lucrurile dup importana lor (8) Consider
c am voin puternic i c sunt independent (7) Matematica i tiinele au fost materiile mele
preferate n coal (2) Pot s in ritmul cu un instrument de percuie simplu cnd se cnt un
cntec (5) Folosesc frecvent un aparat de fotografiat sau o camer video pentru a nregistra ceea
ce vd n jur (3) Ceilali mi cer cteodat s explic sensul cuvintelor pe care le folosesc cnd scriu
sau vorbesc (1) mi place s port haine din materiale naturale (8) Sunt realist n privina
punctelor mele tari i slabe (7) Cele mai bune idei mi vin cnd m plimb sau desfor o activitate
fizic (4) mi place s m joc cu jocuri puzzle, labirint i alte jocuri vizuale (3) Prefer s joc
monopoly sau bridge dect s joc jocuri video, s fac pasiene sau s joc alte jocuri de unul singur (6)
 Ascult frecvent muzic la radio, casetofon, calculator etc. (5) Visez mult noaptea (3) Ca elev,
am nvat uor la englez, tiine sociale i istorie dect la matematic i tiine (1) Prefer s
petrec un week-end singur la o caban n pdure dect ntr-o staiune odern cu mult lume (7)
mi place s cos, s es, s cioplesc s fac tmplrie sau alte activiti manuale (4) Cteodat m
surprind mergnd pe strad fredonnd (5) M orientez uor n locuri necunoscute (3) Cnd
conduc pe autostrad sunt mai atent la ce scrie pe pancart dect la peisaj (1) M simt bine n
pdure (8) mi place s joc jocuri care necesit gndire logic (2) mi place s-i nv pe alii
(indivizi sau grupuri) ceea ce tiu eu s fac (6) Simt nevoia de a atinge obiectele pentru a afla mai
multe despre ele (4) mi place s desenez sau s mzglesc (3) mi place s m implic n activiti
legate de munca mea, biseric sau comunitate, care presupun prezena unui numr mare de oameni
(6) mi place s fac mici experimente (de exemplu Ce-ar fi dac a dubla cantitatea de ap pe care
o torn la rdcina trandafirului n fiecare sptmn?) (2) Pot s rspund la atacuri cu argumente
(7) Cnt la un instrument muzical (5) La coal, geometria mi s-a prut mai uoar dect algebra
(3) Mintea mea caut structuri, regulariti, secvene logice n jur (2) Recent am scris ceva ce m-
a fcut s m simt mndru sau a fost apreciat de ceilali (1) Week-end-ul ideal este o ieire n
natur (8) M simt bine n mijlocul mulimii (6) Cred c aproape orice are o explicaie raional
(2) Modalitile n care ne ajutm copilul la lecii poate fi constructiv pentru copil sau poate fi o
surs de stres att pentru noi ct i pentru el. Modalitile ideale se nscriu n categoria comunicrii
asertive, n a-l lsa s rezolve aa cum crede de cuviin, pentru c el tie cum a spus Doamna la
coal i apoi gsite prile bune ale temei i ludate, observate greelile i explicate, dar tot el s le
rezolve mai departe, fr a impune o rezolvare pe care el s nu o interiorizeze, s nu o neleag. De
multe ori e de preferat s plece cu tema greit dect s-i oferim o rezolvare a noastr, a prinilor,
pentru c la coal, n partea de verificare a temelor el i va da seama singur de cele greite. Temele
se rezolv n orarul optim, ntre 9-11 dimineaa sau 15-19, i nu dup ora 22, cnd printele se
ntoarce de la serviciu, pentru c este eliminat posibilitatea unei comunicri asertive, cu nclinaie
pe agresivitate. n cazul n care printele nu are timp suficient pentru temele copilului, este de
preferat s-l responsabilizeze pe acesta, s-l nvee s i le fac i s i le verifice singur, ncurajndu-l
i apreciindu-l pentru progresele realizate de unul singur. De fiecare dat, cnd se gsete timp,
prinii trebuie s observe caietele de teme i s fac aprecieri asupra lor, pentru c aceste caiete
reprezint activitatea principal a copilului, pe care el simte nevoia s-o valorizeze pentru a se motiva
mai departe n ndeplinirea sarcinilor colare. Sprijinul acordat de prini copiilor pentru rezolvarea
temelor acas se poate manifesta n multiple planuri. Exemple: - printele se va interesa de ct de
ncrcat este tema pe care copilul o are de rezolvat n ziua respectiv i va evita suprasolicitarea lui
prin cererea de a se ocupa i de probleme familiale; - printele l va ajuta pe copil s-i planifice
timpul i s-i fac un program oferindu-i diverse recompense pentru respectarea acestuia (de
exemplu, o or de plimbare etc.); - printele i va crea copilului o ambian plcut propice
concentrrii necesare rezolvrii temelor pentru acas i asigurrii randamentului maxim (un spaiu
de lucru adecvat, linite etc.); Atelier II:S ne cunoatem copilul! Am un hobby pe care nu-l
dezvlui altora (7) Prefer s-mi petrec timpul liber n natur (4) M intereseaz progresele din
tiin (2) Sunt foarte bun buctar (8) Folosesc frecvent gesturi sau alte forme de limbaj corporal
cnd vorbesc cu alii (4) Viaa mea ar fi mai srac dac n-ar fi muzica (5) Uneori gndesc n
concepte clare, abstracte, pe care nu le formulez n cuvinte sau n imagini (2) Conversaia mea face
apel frecvent la lucruri pe care le-am citit sau le-am auzit (1) Am cteva scopuri importante n
via, la care m gndesc n mod regulat (7) n camera mea trebuie s fie o floare (8) mi plac
sporturile extreme (4) nsumai de cte ori avei fiecare numr i trecei cifra n dreptul numrului
corespunztor. Scorurile cele mai ridicate indic inteligenele d-voastr predominante. 1_____;
2_____; 3_____; 4_____; 5_____; 6_____; 7_____; 8_____ Not: pentru acest exerciiu inteligenele
au fost numerotate n felul urmtor: 1. Lingvistic 2. Logico-matematic 3. Vizual 4. Kinestezic 5.
Muzical 6. Interpersonal 7. Intrapersonal 8. Naturalist