MODUL III, TEMA 14

PROIECT INTERDISCIPLINAR

(Tip constructiv)
TITLUL PROIECTULUI :
MNDRU C SUNT ROMN! De straj tradiiilor strmoeti

SUBTEME:
1. Romnia tara mea
- Simboluri naionale (drapel, stem, imn, limb vorbit)
- Harta Romniei (localizare, capital)
- 1 Decembrie Ziua Naional a Romniei
2. Localitatea Vicovu de Sus trecut, prezent i viitor
- Caracteristici geografice observare direct drumeie
- Instituii- vizit
- Tradiii
- Portul i dansul popular
- Ocupaii -Obiecte i unelte din trecut i din prezent
- Perspective Voi fi cetean model!

Perioada : 2 sptmni
25 noiembrie 6 decembrie

ARGUMENT
Formarea viitorilor ceteni romni europeni implic mai mult ca oricnd n contextul social
actual cunoaterea, reconsiderarea i valorificarea caracteristicilor specifice poporului i rii
noastre.
Apropierea Zilei Naionale aduce mai viu n sufletele noastre sentimentul apartenenei,
mndria de a fi romni i nevoia de a educa tnra generaie n spiritul cunoaterii elementelor
principale prin care ne identificm ca i naiune i a particularitilor comunitii din care facem
parte.
A-l ndruma pe copil s identifice i s respecte valorile naionale, obiceiurile populare locale,
nu este o simpl obligaie didactic, ci o ndatorire de suflet a fiecrui dascl, pentru c un
popor care nu-i pstreaz nainte de toate tradiiile, i pierde identitatea.
 Localitatea Vicovu de Sus, un col de eternitate romneasc , este o adevrat surs de
valori arhaice care nu trebuie pierdute n tumultul vremurilor moderne, ci valorificate n
activitatea didactic pentru a cultiva nc din copilrie romnismul micuilor strjeni. Astfel
acetia se vor forma n spiritul responsabilitii civice, sociale, morale, cu respect fa de origini
i comunitatea din care fac parte. Totodat acest proiect ofer un bun prilej pentru dezvoltarea
personal a micilor colari prin creterea stimei de sine, prin apartenena la o comunitate cu
adnci rdcini, cu un trecut nsemnat i tradiii pe msur.
Datoria noastr este ca localitatea Vicovu de Sus s poat fi privit i peste ani ca o comun
bucovinean model .
Dincolo de aspectele prezentate, prin derularea activitilor din cadrul acestui proiect
interdisciplinar se urmrete dezvoltarea competenelor din domenii diferite, stimularea gndirii
critice, constructive, formarea deprinderilor de nvare prin cooperare.

Scop:
Familiarizarea cu noiuni importante ce in de identitatea naional, valorificnd aspecte din
istoria, geografia, tradiiile locale.

Obiective operaionale:
- S explice n cuvinte proprii nsemntatea Zilei de 1 Decembrie;
- S rezolve sarcini variate, aplicnd cunotine dobndite din diferite domenii;
- S descrie simboluri naionale;
- S intoneze cntece, executnd pai simpli de dans popularic pe muz;
- S recite poezii;
- S descrie n urma observrii directe aspecte ale spaiului geografic n care triesc;
- S explice utilitatea unor obiecte vechi, folosite n trecut;
- S descrie costumul popular strjenesc;
- S realizeze desene, colaje, obiecte, folosind instrumente i tehnici de lucru cunoscute.

Competene vizate:

C.L.R.
1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar;
1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar;
1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n contexte de
comunicare cunoscute;
2.1. Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de
comunicare;
2.2. Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat prin mesaje scurte;
2.3. Participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual.

M.E.M.
2.1. Discriminarea unor forme geometrice plane i a unor corpuri geometrice n obiecte
manipulate de copii i n mediul nconjurtor;
3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social;
5.1. Sortarea, clasificarea pe baza unui criteriu dat;
1.1. Recunoaterea numerelor n concentrul 0-10 (*0-30);
3.1. Manifestarea interesului pentrucrearea unor probleme simple de adunare i scdere cu 1-2
uniti n concentrul 0-10, prin explorarea unor contexte concrete.

A.V.L.M.
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual;
2.2. Manifestarea liber a tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice
artelor;
2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/construcii simple, pe baza interesului direct;
2.5. Descoperirea utilitii obiectelor realizate prin efort propriu;
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente
de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic.

M.M.
2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micare sugerat de text;
3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu, din folclorul copiilor;
3.4. Participarea la serbri i la proiecte integrate, sugerate de profesor;

D.P.
1.1. Identificarea unor trsturi personale elementare;
2.1. Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite.
3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijin nvarea i succesul colar.

Resurse:
Umane : Elevii clasei pregtitoare
Prini
Colaboratori (reprezentani ai comunitii locale, profesor de istorie, etc. )
De timp: 2 sptmni
Materiale: obiecte de art popular local, steag, tablou cu stema rii, monografie,
obiecte de uz gospodresc (vechi), albume, fotografii vechi, imagini suport, calculator,
CD-uri
Locul desfurrii:
- Sala de clas, CDI-ul din cadrul colii, gospodrii ale stenilor localitatea Vicovu de
Sus

Rezultate ateptate:
- Identificarea unor caracteristici ale localitii;
- Cunoaterea unor aspecte ce in de trecutul localitii i de modul n care triau oamenii;
- Stimularea exprimrii emoiilor determinate de valori ca iubirea de ar, omenie, respect,
tradiii;
- Responsabilizare social prin sublinierea sentimentului de apartenen la o comunitate cu
un trecut important i tradiii pe msur;
- Creterea stimei de sine;
- nsuirea unor norme de comportare n contexte diferite;
- Stimularea autoevalurii i interevalurii prin analiza i expunerea produselor
activitilor.

Evaluare:
- Impactul n rndul copiilor
- Calitatea activitilor
Album foto, portofoliul proiectului, expoziie
Metode de evaluare:
- Observarea sistematic, autoevaluarea i interevaluarea, portofoliul, expoziia

Bibliografie:
Mihescu, M., Mihai, C., Dulman, A., Activiti transdisciplinare- ghid pentru
nvtori, Editura Radical, 2004;
Mihescu M., Mncescu M., Robu M., Cenac O., (2010), Metode activ participative
aplicate n nvmntul primar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti;
www.didactic.ro
www.lumeapiticilor.ro

INTREBAREA CHEIE: De ce te mndreti cu ara ta i cu locul n care te-ai nscut i

creti?
NTREBRILE UNITII: Ce nseamn s fii romn?
Ce srbtorim pe 1 Decembrie?
Ce stiu despre localitatea mea?
EXPERIENE DE NVARE:

Observarea i descrierea drapelului tricolor, a stemei; identificarea

simbolurilor
Prezentare PPT -1 Decembrie, Ziua Naional a Romniei
nvarea i intonarea Imnului Naional
Memorizarea poeziilor Romnaul, Romncua
Drumeie Localitatea mea: Identificarea unor caracteristici ce in de aezare,
relief etc.
Instituii importante din localitate vizite
Observarea i descrierea costumului naional strjenesc
Identificarea unor srbtori/ tradiii/obiceiuri, pe baza unor imagini/fotografii
prezentate
Vizitarea gospodriilor unor steni
Prezentarea unor obiceiuri pstrate n familia lor
Realizarea de desene reprezentnd drapelul, o instituie din localitate,
costumul popular
Realizarea ppuii pe lingura de lemn (activitatea pe grupe)
nvarea unor cntece populare simple nsoite de micri sugerate de versuri
(Alunelul, Drag mi-e jocul romnesc)
nvarea unui dans popular tradiional din Vicovu de Sus
Identificarea unor norme de conduit moralcivic n comportamente reale
sau ipotetice, n comunitate
Descrierea unor obiecte pe baza observrii directe
Identificarea utilitii unor unelte i obiecte vechi; gsirea corespondentului
folosit n zilele noastre
Exerciii joc de alctuire de probleme simple avnd ca tem numrul
instituiilor din localitate, al obiectelor vechi etc.
Enumerarea motivelor pentru care sunt mndri de originea lor
Gsirea unor modaliti de a fi utili comunitii locale, chiar de la aceast
vrst
Problematizri de tipul:
Ce ai face pentru localitatea ta dac ai fi primar pentru o zi?
Cum crezi c va fi localitatea ta peste 20 de ani?