Invata-l sa nu studieze imediat la o materie asemanatoare.

De exemplu: daca si-a facut tema

la limba romana, invata-l sa isi aleaga matematica sau stiintele naturii sau geografia si nu
engleza. Daca nu exista un interval de timp suficient de mare intre cele doua materii
asemanatoare, acestea risca sa se amestece. Undele creierului functioneaza ca si undele radio,
daca sunt pe aceeasi frecventa, acestea interfereaza.

7. Explica-i, pe masura ce creste, cat este de important sa ia notite cat mai amanuntite. In clasa,
faptul ca se va stradui sa scrie cat mai mult din ceea ce preda profesorul il va face sa nu mai fie
atent la altii din clasa sau sa se piarda in neant cu gandul si privirea. De asemenea in notite sa
sublinieze, sa puna un semnul exclamarii, sa puna stelute sa orice alt semn care il va atentiona ca
profesorul a subliniat la clasa ca este ceva important.

8. Cand ajunge acasa, inainte sa se apuce de temele scrise sa reciteasca notitele din clasa. Acest
exercitiu il va ajuta sa inteleaga mai bine materia predata si bineinteles il va ajuta la rezolvarea
intr-un timp mai scurt a temei. Daca este nevoie, sa citeasca lectia predata in manual sau din
auxiliare daca nu intelege ceva. Trebuie sa te asiguri ca va intelege notiunile noi si sa il asculti
punandu-l sa le explice prin cuvintele lui. Astfel iti vei da seama ca a inteles fiecare cuvant din
definitii, teorii, notiuni noi.

9. Pentru o lectie la istorie, geografie, biologie sau altele la care este mult text de invatat exista o
metoda simpla: copilul reciteste un paragraf sau intreaga lectie de mai multe ori, chiar si cu
voce tare, pana retine cat mai mult. La prima lecturare copilul nu retine foarte mult.

10. Dupa ce a citit lectia si are idee despre ce s-a predat pune-l sa isi scoata ideile principale.
Acest lucru este important pentru a invata ca dintr-o lectie de cateva pagini sa retina doar ceea ce
este important.

11. De cele mai multe ori copiii au foarte dezvoltata memoria vizuala. De aceea pune-l sa isi faca
un fel de harta a lectiei. In centru sa puna subiectul principal si apoi ideile principale sa fie
evidentiate cu culori pe margine.

12. Invata-l sa faca asocieri intre termenii noi care i se par greu de renuntat si cuvinte
asemanatoare si foarte bine cunoscute de el sau chiar desene pe care le retine usor. De exemplu
are de retinut la matematica cuvantul obtuz. Eu, in scoala primara, cand am auzit pentru prima
oara acest cuvant am crezut ca nu o sa il retin, dar m-am gandit la obez si stiam ca e ceva mare
(mai mare de 90 de grade).

13. Daca astazi i s-a predat o lectie noua, fa cu el un exercitiu. Intreaba-l ce lectie noua i-a fost
predata azi la stiintele naturii, sa zicem. Arata-te interesata de subiect si pune-i cat mai multe
intrebari din lectie si astfel vei vedea si cat de atent a fost in clasa, iar cand va veni ziua sa
invete lectia el de fapt isi va da seama ca stie mai mult de 30-50% din ea si ii va fi mult mai usor
sa o invete pe toata.

14. La sfarsitul saptamanii revizuieste cu el intreaga teorie la materiile care au mai multe ore
intr-o saptamana astfel incat sa i se fixeze cat mai bine si sa ii vina usor la un eventual test.
15. La temele scrise nu il lasa sa caute in notite si sa copieze modelul ci pune-l sa se forteze sa
isi aduca aminte teoria care il ajuta la rezolvarea lor. Asa cum spuneam la punctul 8 lectia se
invata inainte temelor scrise.

16. Este foarte important ca programul de somn sa fie foarte bine stabilit dupa un program care
sa nu se schimbe. Ora de culcare sa fie aceeasi in fiecare zi, la fel si ora de trezire. Copilul, in
functie de varsta are nevoie de 8-10 ore de somn. Fara aceste ore de odihna nu va putea sa se
concentreze si sa fie atent.