SIMPOZION JUDEEAN

CONSILIERE COLAR - PREZENT I PERSPECTIVE

CONSILIEREA PRINILOR PENTRU OPTIMIZAREA RELAIEI

PRINTE- COPIL PRIN PROGRAMUL EDUCM AA

AUTORI:
EDUCATOARE RAICU SANDA
INSTITUTOR OMOIAG LUCIA
G.P.N. NR. 18 - BUZU
PLANUL LUCRRII:

Familia - factor educativ

Consilierea n grdini tipuri de consiliere
Competena de consiliere - parte a competenei didactice a educatoarei
Rolul Programului Educai aa n consilierea prinilor
 EDUCM AA!
Procedee de mbuntire a
comunicrii ntre prini i copii

ASPECTE PRACTICE PROPUSE DE

Educatoare RAICU SANDA
i
Institutor OMOIAG LUCIA
GPN NR: 18 - BUZU
 Educaia prinilor- o problem de actualitate

Schimbri de natur socio-economic care transform educaia prinilor ntr-o

problem de maxim urgen, n scopul prevenirii efectelor negative asupra
dezvoltrii copiilor:
creterea numrului de familii monoparentale;
mpingerea sub pragul srciei a unui numr crescut de familii n care unul sau
ambii prini sunt omeri;
creterea numrului de copii abandonai;
nmulirea cazurilor de copii abuzai fizic, emoional sau sexual.
n toate aceste cazuri familia nu mai este capabil s joace rolul de mediu optim
pentru dezvoltarea copilului. Prinii, preocupai de problemele majore ale
supravieuirii, nu mai pot oferi copilului afectivitatea,cldura, bucuria copilriei -
elemente att de necesare dezvoltrii personalitii armonioase a copilului.
Educaia prinilor ca activitate organizat i sistematic poate fi abordat pe mai multe ci:
1. Schimbarea mentalitii prinilor cu
privire la nevoile de dezvoltare ale
copilului:
Copilul este o persoan cu
caracteristici speciale, n
concordan cu gradul de
dezvoltare;
Copilul are drepturi care trebuie
recunoscute de ctre societate i
respectate de ctre toi adulii, n
special de ctre prini;
Copilul are o personalitate
individualizat, care difer de la
individ la individ;
Prinii reprezint primii factori de asigurare
a respectrii drepturilor copilului,
deoarece copilul petrece cea mai
mare parte a timpului acas, iar
prinii (sau adulii care joac rolul
prinilor) au influena cea mai mare
asupra modelrii psihicului copilului,
fie c sunt contieni de aceasta, fie
c nu.
2. ndrumarea i informarea prinilor
referitor la:
Cunoaterea i acceptarea propriului
copil
Abordarea pozitiv a trsturilor
personalitii copilului
nelegerea comportamentului
copilului
Procesul de educaie al copilului
Procesul continuu de autoeducaie i
nvare permanent
Crearea unui echilibru ntre factorii
familiali de educaie a copilului, rolul
egal al ambilor prini
Etapele dezvoltrii n timp a copilului
Modaliti non-violente de rezolvare a
conflictelor din familie sau ntre
familie i coal/ comunitate, etc.
Este necesar formarea de instructori pentru prini, capabili s organizeze situaii de
nvare pentru prini, utiliznd concepte moderne de educaie a prinilor.

Consilierea prinilor cu privire la responsabilitatea ce le revine n educaia

copilului trebuie s devin o preocupare profesional constant a cadrelor
didactice.
Este necesar crearea unui sistem flexibil n relaia coal printe. Se
pune accent pe empatie i comunicare cu familia n interesul copilului.
n calitate de formatori pentru prini v propunem metoda EDUCM
AA!, care are la baz o modalitate de lucru cu prinii iniiat de Institutul
Olandez pentru ngrijiri i Bunstare, Utrecht, Olanda.
PRINCIPIILE DE BAZ ALE METODEI:
Metoda presupune organizarea sistematic, consecutiv i unitar a unor lecii
cu prinii, fiecare lecie abordnd o tem de mare interes n educaia copilului n
familie. Prin exerciii diverse care presupun participarea activ a prinilor se
obine Contientizarea acestora asupra puternicei influene pe care experienele
din copilrie le pot avea asupra dezvoltrii personalitii copilului.
Instrumentele de lucru puse la dispoziia instructorilor pentru prini cu scopul
aplicrii acestei metode sunt: manualul Educm aa!, un set de materiale
auxiliare, brouri i caset video/ dvd, toate traduse de Fundaia Copiii Notri cu
susinerea financiar din partea Ambasadei Olandei la Bucureti.
 Prin extinderea pe plan naional a programului de educaie a prinilor Fundaia Copiii
Notri consider c se va diminua numrul copiilor abandonai sau abuzai n familie
datorit lipsei abilitilor parentale, se va realiza schimbarea unor mentaliti duntoare
dezvoltrii integrale a copilului i se va consolida colaborarea ntre familie i coal/
grdini n beneficiul copilului.
CURSUL SE DERULEAZ PE
PARCURSUL A 5 EDINE :

1.Acordarea ateniei. Aprecierea.

2.STABILIREA LIMITELOR PRIN:
A spune NU i a interzice
Ignorarea
Izolarea
Pedepsirea
 PENTRU FIECARE EDIN SE VIZIONEAZ O PARTE DIN
INREGISTRAREA VIDEO I SE OFER PRINILOR O BROUR
DUP CUM URMEAZ:

VIDEO
1. Lauda i acordarea ateniei se va
prezenta in prima i a V-a edin.
2. A spune nu i a interzice; A ignora
partea I - n timpul celei de a II-a
i a III-a edine.
3. A spune nu i a interzice; A ignora
partea a II-a -n timpul celei de a
III-a i a IV-a edine.
4.Se reia vizionarea primei pri
Aprecierea i acordarea ateniei.
BROURA
1.Acordarea ateniei i Aprecierea se
ofer n prima edin.
2.A spune NU i a interzice i
Ignorarea se ofer la sfritul
celei de a doua edine.
3.Izolarea i pedepsirea se ofer la
sfritul celei de a treia edine.
 La prima edin, dup completarea norului pozitiv i a celui
negativ, oferii prinilor acest ngera. ngeraul simbolizeaz
copilul care solicit atenie n mod pozitiv sau n mod negativ.
Ne vom aminti de el pe tot parcursul cursului.
La a doua edin cerei prinilor s scrie pe o jumtate de floare un
compliment pentru cineva din sal, fr s precizeze persoana creia
i se adreseaz. Apoi cerei s uneasc jumtatea personal cu cea
de aceeai culoare i s fac schimb de complimente.Vor citi cu
glas tare mesajul i vor spune cum se simt, chiar dac mesajul nu a
fost scris special pentru persoana care citete.
ACORDAI ATENIE POZITIV COPIILOR! LUDAI-I I APRECIAI-I CT
MAI DES!
 PSTRAI ATMOSFERA DESTINS!
IMPLICAI PRINII N ORGANIZAREA I GOSPODRIREA SLII !
 NU RATAI NICI UN JOC:
SEMAFORUL
AP/ FOC
EXERCIIU DE IZOLARE
CE A FACE EU?
ZARURILE
SCAUNUL POZITIV I
SCAUNUL NEGATIV
 CUTAI MEREU CEVA SENSIBIL CARE S-I SURPRIND!
FLOAREA SOARELUI DIN MNA PRINILOR ARE DOU FRUNZE.
PE UNA DIN FRUNZE SCRIE:
VALOAREA PIETRELOR PREIOASE SE MSOAR N CARATE,
IAR PE CEALALT SCRIE:
IAR A OMULUI PRIN FAPTE!