CATEGORII DE ACTIVITI (PRECOLAR)

1. Activitati integrate (2 activitati / de o zi)

2. Activitati de sine stttoare
3. Activitati proiect

2.1. Educarea limbajului

Povestirea educatoarei
Memorizare
Lectura dup imagini
Povestirea/repovestirea copiilor (dramatizare)
Joc didactic
Convorbirea

2.2. Activitati matematice

Joc didactic
Joc logico-matematic
Joc cu material individual

2.3. Cunoterea mediului

Joc didactic
Observarea
Lectura dup imagini

MEMORIZAREA
Presupune nvtarea unei poezi
Pai importani alegerea poeziei de ctre CD in functie de vrst copiilor, tema i
lungimea
Etapele memorizrii:
 1. Organizarea grupei (n general n semicerc)
2. Captarea ateniei
3. Reactualizarea cunotinelor
4. Anunarea temei i a obiectivelor operaionale (de ce invatam poezia)
5. Recitarea model (intonaie, mimica, gestica)
6. Intelegerea textului (explicarea cuvintelor, comportamentelor, tablourilor,
expresiilor) prin serii sinonimice/separat
7. nvarea poeziei de catre copii
STR 1 2 versuri= V1+V2 (citim) , apoi le repetm dac
poezia
STR 1 4 versuri= V1+V2+V3+V4 (citim), apoi repetm este
grea
STR 2- STR1+V1+V2 (citim), apoi repetam
8. Asigurarea conexiunii inverse recitarea poeziei de ctre copii cu ajutorul
educatoarei, n pereche, fete-bieti
9. Aprecieri

GR MIC: 10-15 min

GR MIJLOCIE: 20-25 min
GR MARE: 25-30 min

LECTURA DUP IMAGINI

citirea dup unor imagini
capacitate de exprimare
observatie nesistematic lansez toate plansele, copiii au dreptul s spun orice, pot
observa
observatie sistematic dup ce s-au observat toate se intorc celelalte planse si ramane
numai una =OBSERVARE DIRIJAT
ETAPELE ACTIVITATII SUNT :
1. Organizarea grupei
2. Captarea atentiei
3. Anuntarea temei si a obiectivelor operationale
4. Dirijarea invtrii
4.1. Analizeaz tabloul intrebri DE CE?
4.2. Sintez partial dup fiecare tablou (oral, ghicitori, titlu)
5. Conexiunea invers
6. Aprecieri
JOC DIDACTIC
Are elemente de joc
joc logico-matematic, joc cu material individual
ETAPELE ACTIVITATI SUNT:
1. organizarea grupei
2. captarea atentiei
3. reactualizarea cunostintelor (dupa caz)
4. anuntarea temei si a obiectivelor operaionale
5. explicarea si demonstrarea jocului (scurt, clar si la obiect)- apare in proiect
6. joc de prob (1-2 copii)
7. realizarea jocului de ctre copii (toti copiii)
 8. complicare jocului (grad ridicat de dificultate)
9. aprecieri

CONVORBIREA
se bazeaz pe intrebari si raspunsuri pe o tema data
lectie de consolidare
obligatoriu plan de intrebri- poate fi sinteza mai multor teme
individual
realizarea cu material/ fara material
face apel la experienta directa a copilului
pune accent pe argumentare
experienta traita pe care o verbalizeaza
ETAPELE ACTIVITTII SUNT:
1. Organizarea grupei
2. Captarea atentiei
3. Anuntarea temei si a obiectivelor operationale
4. Plan de intrebari
5. Conexiunea inversa
6. Aprecieri

LECTURA EDUCATOAREI:
- Alegerea textului, a povestii
- Foarte importanta intonatia, mimica, gestica
- Insotita intotdeauna de imagini
- Urmreste exprimarea
- ETAPELE ACTIVITATII SUNT:
1. Organizarea grupei
2. Captarea atentiei
3. Anuntarea temei si a obiectivelor operationale
4. Lectura textului/povestii
5. ntelegerea textului
6. Conexiunea invers-discutii pe baza de intrebari

POVESTIREA EDUCATOAREI:
Expunerea unei povesti fara suport scris
In unele situatii poate fi activitate de consolidare dupa lectuta educatoarei
Importanta: intonatia, pauze, tacere, mimica
ETAPELE ACTIVITATII SUNT:
1. Organizarea grupei
2. Captarea atentiei
3. Reactualizarea cunostintelor
4. Anuntarea temei si a obiectivelor operationale
5. Povestirea/prezentarea textului etap majora
6. Obtinerea performantei
7. Aprecieri

POVESTIREA COPIILOR:
Se realizeaza pe baza de imagini
 Corectarea greselilor de exprimare
Focalizarea pe greseli
Povestirea dupa imagini, educatoarea pune intrebari
Independent unde nu se poate cu intrebari
ETAPELE ACTIVITTII SUNT:
1. Organizarea grupei
2. Captarea atentiei
3. Reactualizarea cunostintelor
4. Anuntarea temei si a obiectivelor operationale
5. Povestirea copiilor
6. Asigurarea transferului

FEEDBACK
- Verifica gradul de intelegere al informatiilor transmise
- Informeaza calitatea predrii
- Se utilizeza la lectii de DOBNDIRE I EVALUARE
- Se realizeza prin intrebari, exercitii, adev/fals,propozitii lacunare.