ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE ȘI

CERCETǍRII ȘTIINȚIFICE
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI ALBA
LICEUL CU PROGRAM SPORTIV
“FLORIN FLEȘERIU” SEBEŞ
515800 SEBEŞ STR. LUCIAN BLAGA NR 76
TEL. + (40)258-731220 FAX. +(40)258-730796
e-mail: ls.sebes@mail.albanet.ro
http://lpssebes.licee.edu.ro

Nr. înreg.
Profesor: Diane Popa vizat, Director: Prof. Alexandru DĂNCILĂ
An şcolar: 2016-2017
Programa clasei a V-a, cf. Ord. Min. nr. 4633/03.08.2009 vizat, şef comisie: prof. Bălan Corina
EDUCAŢIE PLASTICĂ
Competenţe generale:
La sfârşitul clasei a V-a, elevul va fi capabil:
1. Dezvoltarea capacităţii de exprimare plastică utilizând materiale, instrumente şi tehnici variate;
2. Dezvoltarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii artistice;
3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj plastic;
4. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului vizual – artistic.
Valori şi atitudini:
1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea şi interpretarea operelor de artă plastică şi decorativă;

2. Manifestarea iniţiativei în aprecierea critică a operei de artă, compararea propriului punct de vedere cu părerea celorlalţi.
Evaluare şi autoevaluare.

3. Motivaţia pentru ocrotirea şi punerea în valoare a patrimoniului artistic naţional şi universal.

1
 4. Disponibilitatea pentru cultivarea capacităţilor estetice ca fundament pentru participarea la viaţa culturală.

5. Înţelegerea şi aprecierea diverselor forme de expresii din patrimoniul artelor plastice universale.

CLASA A V-A
COMPETENŢE SPECIFICE ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI/CONŢINUTURI:
1. Dezvoltarea capacităţii de exprimare plastică utilizând materiale, instrumente şi tehnici variate;

Competenţe specifice Exemple de activităţi-conţinuturi

2
1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi a instrumentelor de
lucru;
1.2 identificarea grupelor de culori din cercul cromatic;
 Exerciţii de folosire a diferitelor materiale de lucru,
specifice diverselor domenii ale artelor plastice;
3
 Exerciţii de recunoaştere, atât pe planşe didactice, cât
şi pe reproduceri de artă, a culorilor şi a grupelor de
culori;
 Exerciţii de obţinere a nuanţelor spre una dintre culorile
vecine în steaua culorilor;
 Compoziţii aplicative, folosind nuanţe ale culorilor calde
sau reci.
 2. Dezvoltarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii artistice;
Competenţe specifice Exemple de activităţi-conţinuturi
2.1 reprezintarea trăsăturilor caracteristice ale unor structuri - observarea formelor naturale şi a structurii lor
preferate din natură; exterioare şi interioare;

2.2 utilizarea unei forme obţinută prin transformarea structurilor - exerciții de redare a formei diferitelor structuri, prin
descompunerea sau secționarea lor;
naturale în structuri plastice;
*2.3 observarea şi obţinerea de contraste cromatice în - exerciții de recompunere a formelor obținute, într-o structură
plastică;
diferite compoziţii; - exerciții de utilizare și creare a unor motive decorative;
- compoziție decorativă realizată cu un motiv unic sau repetabil
(tehnici diferite);
- exerciții de identificare de reproduceri de artă a contrastelor (de
calitate, cald-rece);
- compoziții figurative și nonfigurative, realizate prin folosirea
contrastelor (cel puțin o compoziție pentru fiecare contrast).

3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj plastic;

Competenţe specifice Exemple de activităţi-conţinuturi

3.1 obţinerea tratării decorative a suprafeţei;
3.2 obţinerea tratării picturale a suprafeţei;
3.3 obţinerea expresivităţii ale punctului sau liniei ca
ornamente decorative;
- exerciţii de identificare a tratării decorative pe imagini-reproduceri
de artă;
- exerciții de obținere a petei decorative (uniforme) din culori sau
amestecuri de culori (tonuri, nuanțe, griuri neutre).
- compoziții decorative folosind tratarea decorativă (uniformă) a
culorii, precum și diferite elemente de limbaj plastic;
- observarea de reproduceri de artă a tratării picturale prin folosirea
amestecurilor (tonuri, nuanțe, griuri neutre).
- exerciții de obținere a tratării picturale prin folosirea amestecurilor
(tonuri, nuanțe, griuri neutre);

4
 - realizarea de compoziții aplicative, figurative și non-figurative prin
folosirea tratării picturale a suprafeței;
- exerciții de realizare a punctului și a liniei ca elemente decorative;
- compoziţii decorative realizate prin folosirea punctului şi a liniei ca
ornament (prin repetare, densificare, rarefiere;
- exerciţii de obţinere a punctului şi a liniei ca semne plastice;
- compoziţii aplicative conţinând expresivităţi ale
punctului şi ale liniei ca semne plastice.

4. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului vizual – artistic.

Competenţe specifice Exemple de activităţi-conţinutur

5
- observarea, pe imagini-reproduceri de artă, a
trăsăturilor caracteristice artelor plastice din antichitate;
4.2 diferenţierea ramurilor şi a genurilor
artelor plastice, opera de artă autentică de
kitsch, originalul de reproducere;
- observarea pe imagini-reproduceri de artă a
diferitelor ramuri şi genuri ale artelor plastice;
- dialog pe bază de imagini şi obiecte kitsch.

CONȚINUTURI:
1. Introducere în domeniul artelor plastice: ramuri, genuri, spaţiul plastic, materiale şi tehnici de lucru
2. Culorile spectrului solar: cercul cromatic (culori primare, *binare de gradul 1 şi II, calde şi reci,*culori complementare) şi non-
culori
3. Elemente de limbaj plastic: punct, linie, formă, forme naturale-forme plastice, plane şi *spaţiale, culoare
4. Tratarea picturală: amestecuri cromatice şi acromatice; nuanţe şi griuri; tratarea decorativă
5. Compoziţia plastică: compoziţia închisă şi compoziţia deschisă;
6. Artele plastice în Antichitate: Egipt, Grecia, Roma, *China, *India.
 Profesor: Diane POPA
vizat, director: Prof. Alexandru DĂNCILĂ
An şcolar: 2016-2017
Programa clasei a V-a
cf. Ord. Min. nr. 4633/03.08.2009
vizat, şef comisie: Corina BĂLAN

EDUCAŢIE PLASTICĂ
Planificare anuală, clasa a V-a

Nr. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE Competenţe CONŢINUTURI Nr. de SĂPTĂMÂNA OBS.

crt. specifice ore

1. Introducere în istoria 1.1-să folosească adecvat 2 1-2 Sem. I

artelor plastice
materialele şi instrumentele de 18 săptămâni
lucru; Ramuri ale artei plastice 1 12-16.IX Probă
4.2- diferenţierea ramurilor practică de
specifice artelor plastice, opera Fenomenul Kitsch 1 19-23.IX aptitudini
autentică de kitsch, originalul de 1h
reproducere;
2. 1.2 identificarea grupelor de 6 3-7
Culorile spectrului solar culori din cercul cromatic; Cercul cromatic (Itten); 1 26.IX-30.IX
2.3 observarea şi obţinerea de Culorile primare, secundare, 1 3-7.X
contraste cromatice în diferite terțiare;
compoziţii Culorile calde şi reci 1 10-14.X
1.1 utilizarea adecvată a
materialelor şi instrumentelor de Culorile complementare 2 17-21.X
lucru 24.X-28.X
3.1 obţinerea tratării decorative a Nonculorile 1 31.X.-4.XI
suprafeţei
 3. 1.2 identificarea grupelor de culori din 3 8-11
TRATAREA PICTURALĂ cercul cromatic Amestecuri cromatice fizice 1 7-11.XI
3.2 obţinerea tratării picturale a Nuanțe și griuri 1 14-18.XI
suprafeţei Tratarea decorativă: 1 21-25.XI
2.3 observarea şi obţinerea de modelarea culorilor
contraste cromatice în diferite compoziţii
1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi
instrumentelor de lucru
3.1 obţinerea tratării decorative a
suprafeţei

4. ELEMENTE DE LIMBAJ 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 3 12-14 Peisaje de

PLASTIC instrumentelor de lucru Punctul: expresivitate și 1 28.XI-2.XII iarnă doar din
3.3 obţinerea expresivităţi ale punctului semnificație 1 5-9.XII linii/doar din
ori ale liniei ca ornamente decorative Linia: expresivitate și 1 12-16.XII puncte;
semnificație 1 19-23.XII Metode
Forme naturale - forme diverse de
plastice, plane și *spațiale obținere a
liniei
/punctului
5. COMPOZIȚIA PLASTICĂ 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 4 4 febr.-12
instrumentelor de lucru Compoziția închisă 1 9-13.I febr.
*elemente constructive şi semne plastice 1 16.I-20.I Vac. intersem.
Compoziția deschisă 1 23-27.I
1 30.I-3.II

6. STRUCTURI NATURALE- 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 4 20-23 Sem II

STRUCTURI PLASTICE instrumentelor de lucru; Structuri preferate din 2 13.II-17.II
2.1 reprezentarea trăsăturilor natură 20-24.II
caracteristice ale unor structuri preferate
din natură Structuri naturale 2 27.II-3.III
2.2 utilizarea unei forme obţinută prin reinterpretate în spațiul 6-10.III
transformarea structurilor naturale în
structuri plastice;
plastic
3.1 obţinerea tratării decorative a
suprafeţei
7. 2.1 reprezentarea trăsăturilor 5 24-28
FORMA 2D/3D caracteristice ale unor structuri preferate Forma plastică 1 13-17.III
din natură Forma plană 2D 2 20.III-24.III
1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi 27.III-31.III
instrumentelor de lucru Forma spaţială 3D (Origami) 2 3.IV-7.IV
2.2 utilizarea unei forme obţinută prin 10-14.IV
transformarea structurilor naturale în
structuri plastice

8. *4.1 identificarea trăsăturilor specifice 6 29-35 19-30 aprilie

EVOLUȚIA ARTELOR artelor plastice din antichitate Arta Egiptului antic 1 24-28.V vacanță de
PLASTICE ÎN 4.2 diferenţierea ramurilor şi a genurilor Arta Greciei antice 1 2-5.V primăvară
ANTICHITATE artelor plastice, opera de artă autentică de Arta Romei antice 1 8.V-12.V 5 - 9 iunie
kitsch, originalul de reproducere Arta Chinei antice. 1 15-19.V „Şcoala
*2.3 observarea şi obţinerea de Arta Indiei antice 1 22.V-26.V Altfel”
contraste cromatice în diferite compoziţii
Cele şapte minuni ale lumii 1 VIZITĂ LA
antice 29.V-2.VI MUZEUL
UNIRII
pentru
observarea
obiectelor de
artă antice;
Se
completează
fișe și se fac
schițe după
acele
obiecte;
 19 apr - 30
aprilie
Vacanta de
primăvară

9. Oră la dispoziţia 4.1 identificarea trăsăturilor specifice Arta Egiptului antic 37 17 iunie-
profesorului artelor plastice din antichitate 1 5-9.VI 10 sept.
4.2 diferenţierea ramurilor şi a genurilor Original sau reproducere? vac de vară
EVALUAREA FINALA A artelor plastice, opera de artă autentică de 1 12-16.VI Evaluare şi
PORTOFOLIULUI kitsch, originalul de reproducere autoevaluare
2.3 Manifestarea iniţiativei în „Micii critici”
aprecierea critică a operei de artă,
compararea propriului punct de
vedere cu părerile celorlalţi.

Profesor: Diane POPA vizat, director: Prof. Elena IGNAT

An şcolar: 2015-2016
Programa clasei a V-a, cf. Ord. Min. nr. 4633/03.08.2009 vizat, şef comisie: prof.
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Semestrul I
1. Artele plastice. Noţiuni generale
Nr. de ore=1
Săptămâna=1
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE Competențe ACTIVITATEA DE RESURSE MATERIALE,
generale ÎNVĂŢARE UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea genurilor artelor plastice pe 1.1 Conversaţia; Culori, bloc de desen,
imagini – reproduceri de artă; 4.2 Observarea pe imagini - pensule, paletă;
Recunoaşterea operei de artă originale; reproduceri de artă a Cercul cromatic;
Identificarea operei de artă autentică; diferitelor ramuri şi genuri Albume
Folosirea corectă a materialelor de lucru; ale artelor plastice;
Însuşirea activă a vocabularului specific; Explicaţia;
Problematizarea;
2. Culorile spectrului solar
Nr. de ore=7
Săptămâna=2-8
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea culorilor şi a nonculorilor pe 1.2 Demonstraţia; Culori, bloc de desen, pensule,
reproduceri de artă; 2.3 Exerciţii de recunoaştere a paletă;
Obţinerea culorilor binare de gradul I şi II; 1.1 culorilor şi a nonculorilor pe Cercul cromatic;
Recunoaşterea perechilor de culori 3.1 reproduceri de artă; Albume de artă:
complementare; Exerciţii de compunere a unor Nicolae Dărăscu, Traian
Evaluare: spaţii plastice. Brădean, Ştefan Luchian, Paul
- Elevul cunoaşte culorile spectrului solar; Cezanne, Claude Monet.
7 ore
- Culorile cercului cromatic;

- Culorile calde şi reci;

- Culorile complementare;

Proba practică:
Compunerea unui spaţiu plastic folosind culorile
calde şi reci.

3. Contraste cromatice
Nr. de ore=3
Săptămâna=9-11
DETALIERI DE CONŢINUT Ob. de ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
 ref. UMANE ŞI TEMPORALE
Exerciţii de recunoaştere a culorilor calde şi reci, 1.2 Exerciţii de compunere a unor Cercul cromatic;
Realizarea unor compoziţii în culori calde sau reci; 3.2 spaţii plastice; Albume de artă;
Evaluare: 2.3 Demonstraţia; Bloc de desen, paletă, apă,
Elevul recunoaşte contrastul culorilor în sine; 1.1 Explicaţia; creion
Elevul identifică pe reproduceri contrastul cald – rece. Exerciţii joc; 2 ore
Proba practică:
Realizarea unui peisaj fie în contrast cald - rece

4. Punctul – element de limbaj plastic

Nr. de ore=3
Săptămâna=12-14
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale punctului pe 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
reproduceri; 3.2 Observaţia; Hârtie colorată, lipici, foarfece.
Identificarea semnificaţiilor punctului plastic pe 3.3 Exerciţiul. 2 ore
reproduceri din manual;
Realizarea unei compoziţii decorative.
Evaluare:
Elevul:
- Defineşte punctul plastic;

- Identifică diferitele ipostaze ale punctului;

- Recunoaşte semnificaţiile punctului.

Proba practică:
Realizarea unei compoziţii tip mozaic

Profesor: Diane POPA vizat, director: Prof. Elena IGNAT

 An şcolar: 2016-2017
Programa clasei a V-a, cf. Ord. Min. nr. 4633/03.08.2009 vizat, şef comisie: prof.
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Semestrul II
5. LINIA– element de limbaj plastic
Nr. de ore=3
Săptămâna=15-17
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale liniei pe 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
reproduceri; 3.2 Observaţia; Hârtie colorată, lipici, foarfece.
Identificarea semnificaţiilor liniei plastice pe 3.3 Exerciţiul. 2 ore
reproduceri din manual;
Realizarea unei compoziţii decorative.
Evaluare:
Elevul:
- Defineşte linia plastică;

- Identifică diferitele ipostaze ale liniei;

- Recunoaşte semnificaţiile liniei.

Proba practică:
Realizarea unei compoziţii tip joc de fond;

6. FORMA NATURALĂ/PLASTICĂ– element de limbaj plastic

Nr. de ore=3
Săptămâna=18-20
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale formei plastice 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
pe reproduceri; 3.2 Observaţia; Hârtie colorată, lipici, foarfece.
Identificarea semnificaţiilor formei plastice pe 3.3 Exerciţiul. 3 ore
reproduceri din manual;
Realizarea unei compoziţii decorative.
Evaluare:
Elevul:
- Defineşte forma plastică;

- Identifică diferitele ipostaze ale formei plastice;

- Recunoaşte semnificaţiile formei plasticei.

Proba practică:
Realizarea unei compoziţii figurative/nonfigurative prin
folosirea formei naturale/plastice;

7. Compoziția plastică: închisă/deschisă

Nr. de ore=3
Săptămâna=21-23
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea ipostazelor diferite ale compoziției 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
plastice închise/deschise pe reproduceri; 3.2 Observaţia; Culori de apă;
Identificarea semnificaţiilor compoziției 3.3 Exerciţiul. lipici, foarfece.
închise/deschise pe reproduceri din manual; Pensule moi/plată și cu vârf
Realizarea unei compoziţii închise/deschise. rotund;
Evaluare: 3 ore
Elevul:
- Defineşte compoziție închisă/deschisă;

- Identifică diferitele compoziții

închise/deschise pe reproduceri de artă;

- Recunoaşte semnificaţiile compoziției

deschise/închise.

Proba practică:
Realizarea unei compoziţii închise/deschise.

8. Artele plastice în Antichitate: Egipt, Grecia, Roma, *China, *India

Nr. de ore=5
Săptămâna=24-28
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea diferitelor obiecte de 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
cult/patrimoniu ale Egiptului Antic pe reproduceri; 3.2 Observaţia; Culori de apă. Pensule;
Identificarea trăsăturilor artei 3.3 Exerciţiul. Hârtie colorată, lipici, foarfece.
egiptene/grecești/romane/chinezești, indiene antice 5 ore
pe reproduceri din manual/ albume/ reprezentări
PPT;
Realizarea unei compoziţii în stilul artei Antichității;.
Evaluare:
Elevul:
- Defineşte trăsăturile și evoluția artei antice;

- Identifică diferitele ipostaze ale artei antice;

- Recunoaşte semnificaţiile și rolul sacru al

artei antice;.
Proba practică:compoziţie în stilul artei antice;

9. EVALUAREA PORTOFOLIULUI
Nr. de ore=8
Săptămâna=29-36
DETALIERI DE CONŢINUT Competențe ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE RESURSE MATERIALE,
generale UMANE ŞI TEMPORALE
Recunoaşterea principalelor teme discutate; 1.1 Explicaţia; Albume de artă;
Identificarea semnificaţiilor elementelor de limbaj 3.2 Observaţia; Portofoliul personal.
plastic ; 3.3 Exerciţiul. 8 ore
Realizarea și emiterea de păreri proprii legate de
lucrările personale sau ale colegilor.
Autoevaluare:
Elevul:
- Defineşte elementele de limbaj plastic;

- Identifică diferite compoziții în contrast

cald/rece;;

- Recunoaşte formele plastice/formele plane și

spațiale (3D).

- Identifică principalele trăsături ale artei antice

în reproducerile din manual/albume.

Proba practică:
Realizarea unei compoziţii tip mozaic

Prof. DIANE Popa