ŞEDINŢĂ CU PĂRINŢII

AGENDA ŞEDINŢEI
TEMA: Ce ne dorim de la copilul nostru. Rolul şcolii.
Agendă ( am pregătit cîte o fişă pentru fiecare părinte )
1.Serbare de Anul Nou. *Care este rolul şcolii?
-şcoala e un “laborator” de formare
2.Şedinţă- seminar cu părinţii. a personalităţii
*Activitatea “Piuneze şi clame”. -şcoala trebuie să aibă grijă de copil
*Ce ne dorim de la copilui nostru? -şcoala e totul:copilul să primească
-să fie cuminte, disciplinat cea mai bună educaţie
-să fie ascultător -…………………………………………………………
-să fie ca…………. * Prezentarea fişei de evaluare
-să fie cel mai……………. *Anunţuri. Întrebări.
-să nu ducă lipsă de nimic *Reţetă pentru um an bun .
 ŞEDINŢĂ CU PĂRINŢII

Scenariul didactic
După ce şi-au văzut copii implicaţi în matineul :”Sărbătorile iernii”, părinţii îşi petrec fiii şi fiicile acasă ,iar noi începem
şedinţa.

În conformitate cu agenda ,propun părinţilor să-şi aleagă şi să-şi ia din cutie cîteva piuneze şi cîteva clame (fără a explica
rostul lor ),pentru a perticipa la activitatea “Piuneze şi clame “. Apoi anunţ activitatea de spargere a gheţii: pentru fiece
clamă selectată părintele trebuie să numească schimbările, progresele observate în activitatea de şcolar a copilului, iar pentru
fiece piuneză- lucruri pe care le aşteaptă să se întîmple sau de care sînt nemulţămiţi şi îi îngrijorează.
De exemplu: Clame- fiul meu s-a integrat în colectivul clasei,

manifestă interes pentru şcoală,

citeşte mici texte, …..

Piuneze-mi-ar plăcea să mai lucreze la caligrafie, …

Activitatea durează pînă îşi expune fiecare părinte viziunea.

Învăţătorul:

*În mod normal , venirea unui copil pe lume este un prilej de bucurie. Părinţii îşi pun mari speranţe în el, îşi fac planuri
pentru cînd va creşte, îşi investesc toate resursele pentru a-I asigura condiţii optime de dezvoltare. Ce vă doriţi de la copil?
În agenda propusă aveţi formulate cîteva dintre obiectivele frecvent formulate de părinţi. Vă propun să le aranjaţi în ordinea
priorităţilor personale,completînd spaţiile libere cu încă alte obiective.

Se acordă timp pentru lucru , după care cîţiva părinţi îşi formulează opiniile ,ceillalţi intervin în dezbateri. Desigur nu voi opta
pentru o alegere standart.
 ŞEDINŢĂ CU PĂRINŢII
Să fie cuminte, disciplinat-Ne-ar plăcea să avem un copil pe care l-am putea manevra după bunul plac.

Realitatea însă, ştim cu toţii,este alta; copilul are multă energie, iar modul în care şi-o cheltuieşte este de multe ori
deranjant, obositor. Nu de puţine ori ajunge ca ,din exces de zel , să pretindem la o disciplină exagerată. ……

Să fie ascultător-Nu toţi părinţii se pot lăuda cu copii ce răspund cu promtitudine de fiecare dată cînd li se cere ceva. De la
cele mai fragede vîrste , unii copii manifestă indiferenţă la solicitările părinţilor sau cniar mai mult preiau “controlul familiei”
atunci cînd se propune problema luării unei decizii. E bine să ne întrebăm ce am făcut noi pentru ca el să devină
ascultător. Am avut timp să ne jucăm cu el ? Am avut răbdare la vîrsta DE CE-ului să răspundem adecvat ?........

Să fie ca copilul X - Fiecare copil e unic, original. Dacă ne fixăm cu îndîrjire în minte un prototip al copilului nostru ideal şi
încercăm să ne modelăm propriul copil, avem cele mai mari şanse ca rezultatul să ne dezamăgească. A-I cere copilului să
devină ca altul , înseamnă a-l priva de o identitate , a-I refuza dezvoltarea sinelui.

Să fie cel mai bun. –Din păcate , în orice grup,în special în colectivele de elevi, se conturează întotdeauna cîtevavîrfuri şi
cîţiva codaşi, iar dezideratul de a avea un copil –campion e pe cît de greu de realizat, pe atît de lipsit de sens. ……

Să nu sufere ce am suferit eu, să nu-I lipsească nimic .- În unele cazuri, cînd părinţii au fost frustaţi în copilărie, pentru a
compensa lipsurile avute, se întîmplă ca să se ofere prea mult. Ca urmare a acestei atitudini parentale, copiii devin răsfăţaţi,
ceea ce prezintă o problem serioasă. …..

E greu de menţionat ce e mai important şi ce e mai puţin necesar. Scopul oricărui adult implicat în educaţie este ca
acesta să ajungă la un echilibru dinamic între interesele personale şi cele ale socităţii, între ceea ce vrea şi ceea ce vrem de
la el.
 ŞEDINŢĂ CU PĂRINŢII

*Care este rolul şcolii ?

În agenda propusă am încercat să expun cîteva viziuni ale părinţilor. Citiţi-le şi bifaţi definirea pe care o acceptaţi.
–şcoala e un “laborator” …….adică odată introdus , copilul este supus unor operaţiuni ştiinţifice , în urma cărora va
devein mai deştept , mai luminat , mai ……

-şcoala e cea care trebuie să aibă grijă de copil …… cîteva ore pe zi, să le dea sarcini pentru a-I menţine ocupaţi, Iar cea
mai mare importanţă o are “şcoala vieţii” …

-Şcoala e totul:copilul să primeasă cea mai bună educaţie …….. exagerează unii, fiind în stare să impună cadrelor didactice
metode considerate de ei eficiente, activităţi,…

Rezervez timp pentru expunerea punctului de vedere a părinţilor, apoi intervin :

Cine are dreptate ? Care e rolul şcolii? Care e cea mai bună atitudine?

Şcoala este instituţia care organizează trăirea unor experienţe de învăţare , ea informează şi formează elevii ţinînd cont de
anumite principia şi are grijă să evaluieze modul în care obiectivele au fost atinse. Deci, şcoala nu e singurul laborator , ci
doar unul din ele -mai specializat şi mai competent. Chiar dacă şcoala vieţii are un rol însemnat în viaţă , aceasta s-a
dovedit a fi de multe ori insuficietă.

Prin urmare aşteptările părinţilor în ce priveşte şcoala sînt diferite. De aceea este foarte normal să existe o diversitate de
tipuri de şcoli care ar putea răspunde idealurilor educaţionale ale părinţilor.

*Prezentarea fişei de evaluare a copilului . Parinţii primesc feşa de evaluare, luînd cunoştinţă cu performanţele copilului la
sfîrşit de semestru. Dacă apar neclarităţi –explic.
 ŞEDINŢĂ CU PĂRINŢII

*Sîntem în preajma Anului Nou, cînd 2008 îţi deschide larg porţile pentru a-l primi pe2009, care împarte clinchet de
clopoţei,vuiet de urări de sănătate şi împrăştie boabe de grîu. Baobe ,care prin forţa lor universal repetă simbolic viaţa
omului. Vă propun o reţetă pentru un an bun:

Reţetă pentru un an bun:

Se iau 12 luni , se curăţă bine de amărăciune, mîndrie , invidie, frică…Se împarte fiecare lună

în 30(31) zile,ca porţia să ajungă exact pentru un an. Fiecare zi se prepară separat:o parte linişte

şi muncă, două părţi de veselie şi umor. Se mai adaugă 3 linguri de optimism, toleranţă

şi bun simţ.Peste tot asta se toarnă apoi dragoste din belşug .Preparatul gata făcut se îmbogăţeşte cu un

bucheţel de mică atenţie. Se serveşte zilnic la o ceaşcă de cafea înviorătoare şi cu o încredere inepuizabilă

în DUMNEZEU.