LICEUL TEORETIC NICOLAE CARTOJAN, GIURGIU

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Profesor : Răsuceanu Mădălina
Clasa : a XI-a
4h/săpt.
2008-2009
Manual: Editura Art (A. Costache, F. Ioniţă, M.N. Lascăr, A. Săvoiu)

Proiectarea unităţii de învăţare

PERIOADA MODERNĂ

Conţinuturi C.S. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri)
B. 1.2 Prezentare sintetică a Activitate cu
Curente culturale- informaţiilor. raportare
literare în sec. al XIX- frontală.
Observarea
lea, începutul sec. al 2.1 Activitate de documentare
sistematică a
XX-lea în realizarea referatelor.
elevilor.
Romantismul context Discutarea referatelor.
istoric 1.1
Trăsături 1.2 Exerciţiu de lectură.
„Alexandru Text suport: Alexandru Activitate
Lăpuşneanul”, de C. Lăpuşneanul, de C.Negruzzi individuală.
Tema pentru acasă.
Negruzzi-nuvelă Exerciţii de descoperire a
istorică 1.1 particularităţilor nuvelei.
surse de inspiraţie
Observarea
Semnificaţia titlului, 1.2
sistematică a
Tema, Activitate de identificare a Activitate pe
elevilor.
Personaje. 1.1 modalităţilor de grupe.
Compoziţie, 1.2 caracterizare în text.

1
Structură, Exerciţii manual p. 134, (1, Observarea
2, 3, 4, 5, 6). Exerciţii de sistematică a
Momentele identificare a momentelor elevilor.
Activitate
subiectului, subiectului. Tema pentru acasă.
individuală.
1.1 Activitate de redactare a
Personaje. 1.2 unui eseu structurat
„Alexandru Lăpuşneanul
este o creaţie clasică d.p.d.v.
compoziţional şi romantică
Activitate pe
Limbă şi comunicare 1.1 prin subiect”.
grupe.
Registrul arhaic al Exerciţii de identificare a
limbii arhaismelor în text.(ex 1, 2,
1.1 p.136)
Activitate pe
Mihai Eminescu Activitate de identificare a
grupe.
Scrisoarea I temei poemului.
Tema, compoziţia şi 1.2 Activitate de identificare a
structură motivelor specifice liricii
Titlu. romantice.
Motiv romantic- 2.1 Activitate de identificare a
elemente de recurenţă. secvenţelor poetice. Ex. 1-
Relaţii de opoziţie. 4.1 12, p.144-145. Observarea
Activitate pe
Limbajul- 4.2 Activitate de identificare a sistematică a
grupe.
expresivitatea textului registrului stilistic: (antiteza elevilor.
poetic. structurală,interogaţia, Tema pentru acasă
invocaţia epitete,
Romantismul. comparaţii, personificări,
metafore, figuri de
1.1 construcţie şi sunet rime
Activitate
Limbă şi comunicare 1.2 rare).
individuală.
Figurile de stil şi Eseu structurat în care să se
procedee de 1.1 prezinte viziunea bătrânului Discutarea
expresivitate 1.2 dascăl, cu privire la geneza eseurilor.
Odă (în metru antic) şi extincţia Universului.
structura secvenţelor 1.1 Exerciţii manual 1-2 , p.148.

2
poetice, Activitate de identificare a
Ipostaza romantică a 1.2 unor figuri de şi Activitate
stil
geniului procedee de expresivitate individuală.
Semnificaţia 4.1 într-un text poetic. Observarea
simbolurilor 4.2 Activitate de identificare a Activitate sistematică a
Titlul temei poemului individuală. elevilor.
Limbă şi comunicare gnoseologic. Tema pentru acasă.
Expresivitatea unor Activitate de identificare a
structuri morfologice 11.1 motivelor specifice liricii
şi sintactice romantice.
Prezentarea de carte Activitate de identificare a Activitate pe

Etapele activităţii 1.2 secvenţelor poetice. grupe.

Componentele Activitate de identificare a

prezentării simbolurilor, din text.
Luceafărul , de Mihai 2.1 Activitate de identificare a Observarea
eminescu temei poemului. sistematică a
Poem alegoric, 4.1 Activitate de identificare a Activitate pe elevilor.

filosofic, erotic,liric 4.2 motivelor specifice liricii grupe. Tema pentru acasă.
Geneza romantice.
Titlu, temă, Activitate de identificare a
Compoziţie şi secvenţelor poetice. Ex. 1-
structură 12, p.144-145.
Limbajul- Exerciţii manual p.152-153. Activitate

expresivitatea textului 1.1 (1-7) individuală.

poetic 1.2 Activitate de lecturare a

Limbă şi comunicare poemului.
Denotaţie şi conotaţie. 1.1 Activitate de identificare a
1.2 temei poemului.
Activitate de identificare a Activitate
1.1 motivelor specifice liricii individuală.
romantice.
1.2 Activitate de identificare a
Figuri de stil şi registrului stilistic: (antiteza
procedee de 4.1 structurală,interogaţia,

3
expresivitate. 4.2 invocaţia epitete, Observarea
Niveluri ale comparaţii, personificări, Activitate sistematică a
expresivităţii. metafore, figuri de individuală. elevilor.
construcţie şi sunet rime Tema pentru acasă.
1.1 rare).
Activitate de identificare a Activitate pe

nivelurilor expresivităţii în grupe, raportare

Realismul. 1.2 opere literare studiate. frontală.

Context istoric.
Trăsături. Prezentare sintetică a
2.1 informaţiilor.
Activitate de documentare. Activitate Observarea
4.1 Referatul. individuală. sistematică a
În vreme de război, de 4.2 elevilor.
I. L. Caragiale. Activitate de lecturare a Tema pentru acasă.
Date despre autor şi fragmentelor din manual.
operă. Text suport: În vreme de Activitate

Apariţie. Temă. război, de I. L. Caragiale individuală.

Specie literară:nuvela
de analiză psihologică. 1.1 Exerciţii de descoperire a
Perspectiva narativă. 1.2 particularităţilor nuvelei.
Semnificaţia titlului.
Construcţia 1.1 Exerciţii de identificare a
subiectului. 1.2 momentelor subiectului.
Exerciţii de identificare a Observarea
Caracterizare de 1.1 secvenţelor narative. Activitate
pe sistematică a

personaj. Activitate de identificare a grupe, raportare elevilor.

Elemente naturaliste. 1.2 modalităţilor de frontală. Tema pentru acasă
caracterizare în text.
4.1 Exerciţii manual p180 ex.1-
4.2 5
Exerciţii de delimitare a
Stil direct, stil indirect secvenţelor în care
liber. predomină stilul direct , Observarea

4
 1.2 respectiv stilul indirect liber sistematică a
1.1 şi particularităţile specifice. elevilor.
Activitate de argumentare Tema pentru acasă
Structuri discursive într-un eseu liber de circa o
Activitate pe
(argumentative). 1.2 pagină , că opera studiată
grupe, raportare
Jurnalul de lectură. este o nuvelă psihologică.
frontală.
Simbolismul.
Context istoric 2.1 Exerciţii manual ,pagina184
Trăsături.
Reprezentanţi. 4.1 Prezentare sintetică a
4.2 informaţiilor.
Alexandru Activitate de documentare.
Macedonski: Noaptea Referatul. Observarea
de decembrie. sistematică a
Apariţie. elevilor.
Activitate
Sursa de inspiraţie. Activitate de lecturare a Tema pentru acasă
individuală.
Ciclul”Nopţilor”. 1.1 poemului. Noaptea de
Structură şi 1.2 decembrie, de Alexandru
Activitate
semnificaţii. Macedonski. Activitate de
individuală
Condiţia omului de 1.1 identificare a motivelor
geniu vs. omul comun. 1.2 specifice liricii simboliste.
(ex. 1-12, p.195).
Activitate pe
Cromatica poemului. 1.1 Activitate de identificare a
grupe.
tablourilor descriptive.
1.2 Activitate de identificare a Observarea
Consideraţii stilistice. unor simboluri.(ex.13, sistematică a
Activitate
4.1 p.195). elevilor.
individuală
4.2 Activitate de redactare a
unui eseu argumentativ de2-
3 pag.
în care să se compare
1.2 condiţia emirului , cu cea a Observarea
1.2 Luceafărului, din poemul sistematică a
Acuarelă, de Ion omonim , de M. Eminescu. elevilor.

5
Minulescu. Activitate de identificare a Activitate pe Tema pentru acasă
Tehnica crochiului. 2.1 unor elemente ce sugerează grupe, cu
peisajul citadin. raportare Observarea
Limbă şi comunicare Activitate de identificare a frontală. sistematică a
Neologismele. 1.1 imaginilor stilistice.(p.198 elevilor.
Studiu de caz 1.2 ex. 1-6). Activitate Tema pentru acasă
Simbolismul Ex. manual p.199 individuală
european.
Ideologie şi estetică. Pregătirea studiului,
Trăsăturile esteticii 1.1 Activitate de identificare a Observarea
simboliste bibliografiei şi a premiselor. sistematică a
1.2 Prezentarea orală a Activitate elevilor.
Corespunderi, de rezultatelor cercetării şi a individuală Tema pentru acasă
Charles Baudelaire 4.1 produselor realizate.
Sinestezia. 4.2 Clarificarea unor idei – Evaluarea distinctă
discutarea mai multor a activităţii de
Arta poetică, de Paul aspecte ale problemei. documentare şi
Verlaine. Activitate de identificare a prezentare a
conceptului de studiului.
1.1 corespondenţe.
Prelungiri ale 1.2 Exerciţii manual p.204
romantismului şi Activitate de identificare a Activitate pe
clasicismului. trăsăturilor simboliste. grupe. Observarea
Activitate de identificare a sistematică a
Curentul eminescian. trăsăturilor artei poetice. elevilor.
Tradiţionalismul Activitate Tema pentru acasă
major. individuală
Prezentare sintetică a
informaţiilor.
Activitate de documentare. Evaluarea distinctă
Tradiţionalimul minor. Referatul. Activitate pe a activităţii de
1.2
Prezentare sintetică a grupe. documentare şi
informaţiilor. prezentare a
Activitate de documentare. studiului.

6
 2.1 Referatul. Activitate pe
grupe.

1.1 Activitate de identificare a

1.2 secvenţelor poetice. Activitate
Activitate de comentare a individuală.
De demult…, de unor valori stilistice ale Observarea
Octavian Goga cuvintelor noapte şi clopot. sistematică a
Secvenţe poetice. 1.1 Activitatea de identificare a elevilor.
Mesianismul. două registre denotativ- Tema pentru acasă.
Consideraţii stilistice. 1.2 conotativ în versul : Într-un
sfeşnic ard pe masă două
4.1 lumânări de ceară. Activitate pe
4.2 grupe.