PLANIFICARE ANUALA

CLASA PREGATITOARE
ANUL ŞCOLAR 2017-2018

Unitatea de învăţământ: Scoala Gimnaziala `Antonie Mogos`-Ceauru

PROFESOR: CIRSTEA ELENA DANIELA
AN SCOLAR: 2017-2018

Nr. Unitatea de Conţinuturi Competenţe specifice vizate N Săptă Observaţii

crt. invatare r. mâna
or
e
1 Hello! Greetings 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 1 1
la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
gesturi de către interlocutor
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
2 What’s I am_____ 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 1 2
your name? My name is______ la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
Boy, girl rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
gesturi de către interlocutor
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
3 Stand up! Stand up 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 1 3
Sit down la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită
de gesturi de către interlocutor
4 Meet the Colours 2.1 Reproducerea unor informaţii simple/ 2 4,
rainbow! cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul 5
profesorului
5 My blackboard, eraser, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 2 6
classroom chalk, desk, toilet, la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă ,7
window, door, floor, rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
ceiling, carpet, chair gesturi de către interlocutor
-Show me the___ 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.2 Oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
6 My Pencil, pencil case, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 2 8, S8-
schoolbag schoolbag, eraser, la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 9, vacanta
scissors, coloured rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de 10
pencils, ruler etc gesturi de către interlocutor
 What’s this? 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
It’s a/an ______ obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar

7 How many Numbers 1-10 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 1 11
pencils are la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
there? rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
gesturi de către interlocutor
8 I have ten head, shoulders, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 2 12,
fingers! knees, toes, fingers, la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 13
tummy rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
Touch your head! gesturi de către interlocutor
9 My face! Nose, ears, lips, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 2 14,
mouth, cheeks, chin, la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 15
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită
eyes de gesturi de către interlocutor
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
10 Revision Guess what’s 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 3 16,
missing! la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 17,
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de 18
gesturi de către interlocutor
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte
11 Let’s drive! Means of 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 2 19,
transportation la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 20
Drive, walk, ride rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
gesturi de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
12 Let’s play! Toys 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor 2 21,
obiecte din universul imediat, în mesaje 22
articulate clar şi rar
13 On the Domestic animals 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor 2 23,
farm obiecte din universul imediat, în mesaje 24
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
14 In the Wild animals 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de 2 25,
jungle sesizarea semnificaţiei globale a unor filme 26
şi a unor cântece pentru copii în limba
modernă respectivă
15 Weather 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 2 27,
la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 28,
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de 29,
 gesturi de către interlocutor
16 Sports Actions 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 1 30
la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
gesturi de către interlocutor
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
17 Every day Wash, brush, take a 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 2 31,
shower la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 32
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
gesturi de către interlocutor
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul
profesorului
18 My house Rooms, furniture 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor 2 33
obiecte din universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
19 Revision Funny sentences, 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi 2 34,
Rhyming words la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 35
Miming: I’m a dog rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de
gesturi de către interlocutor
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în
care reproduce sau creează rime/ mesaje
scurte