P1LJŁ]N[F'ÎcAtstjŁ ÄNIJĂII-Ă & TEI'ÍELO& EDIJc.&'TToNfr.!

-t

ľbUN.& Tfrľfi& ots[EcTŢvE Dt &mľ'"t&JNTl ' ffrcI'ÍF]t E Dm *'cTTfľeTT

Pt]Nc[PĂLĂ'
SEPTEMBRIE BINE ATI VENIT! -sa se familiarĺzeze cu mediul, cu personalul si -activitati rutiniere sĺ de tranzitie
Perioada de programul cresei. -completarea fisei de evaluare initiala
acomodare la - evaluarea initiala
noulmediu
OCTOMBRIE TOAMNA -sa-si dezvolte motricitatea fina si grosiera -gimnastica de inviorare, manipulare de obiecte,
-sa identifice si sa denumeasca fructe si legume insirare de macaroane
specifĺce anotimpului -prezentare de imagini, exercitii de colorat, lipit
-sa cunoasca regulile de igiena -cantece si poezii despre fructe si legume (supa de
-sa observe schim ba ri le specifice a notim pul ui toa m na zarzavat)
-incastru cu obiecte de igiena
-ioc cu frunze uscate, discutii pe imagini
NOIEMBRIE CINE SUNT EU? -sa identifice si sa denumeasca elementele schemei - gimnastĺca de inviorare

corporale -prezentare de imagini, exercitii de colorat, lipit

-sa recunoasca si sa denumeasca obiectele de igiena -cantece si poezii despre despre igiena personala si
personala schema corporala
-sa recunoasca obiecte de ĺmbracaminte specifice -se acorda posibilitatea de a alege intre activitati
anotimpului rece sau metode de realizare
-sa-si dezvolte interesul pentru activitati
DECEMBRIE VIN SARBATORILE -sa observe schimbarile specifice anotimpului iarna -experimente ca ld/rece
-sa reproduca poezioare/cantece specifĺce sarbatorilor -exerdtii de colorat, lipit, dactilopictura
de iarna -cantece si poezĺi specifice
-sa se pregateasca pentru intalnirea cu Mosul -gimnastica de inviorare
IANUARIE JOCURI DE IARNA -sa povesteasca cum si-au petrecut sarbatorĺle in familie -discutii pe tematica stabilita, vizĺonari de fotografii,
-sa recunoasca si sa denumeasca activitati specĺfice imagĺnĺ,
anotĺmpului rece -lectura: poveste de iarna
_sa recunoasca partĺle componente ale unuĺ om de -cantece: Saniuta fuge, etc
zapada -exercĺtii de colorat, colaj
-sa-si insuseasca deprinderĺ de pregrafĺsm (miscarí - exercitii pentru dezvoltarea motricitatii fine
orizonta verticale, circulare -jocuride miscare
FEBRUARIE LA REVEDERE -sa identifice si sa recunoasca anĺmale domestice si -discutii baza imaginilor
 IARNA salbatice -exercĺtii de colorat, colaj
FRIGUROASA -sa recunoasca sĺsa reproduca diferite onomatopee -confectionare de masti
-sa-si dezvolte interesul pentru activitati -joc distractiv: ce animal esti tu?
-sa participle la confectionarea unui martisor -confectĺonarea unui martisor: dactilopictura, lipire,
colorare etc.
MARTIE PRlMAVARĄ BUN -sa-si isuseasca poezioare/ cantece specifice zilelor de 1 _ gimnastica de invĺorare

VENIT! respectiv 8 Martie lectura: poezii

-sa recunoasca si sa utilizeze adecvat expresiile -joc mima pt. insusirea expresiilor emotionale, joc
emotionale de rol
-sa cunoasca flori de primavara -exercitii de colorat, colaj, dactilopictura
-sa-si dezvolte motricítatea grosiera si fina
APRILIE VINE IEPURASUL! -sa identifice si sa denumeasca culorile primare -gimnastica de inviorare
-sa-si insuseasca poezioare/cantece specifice sarbatorii -experimente pe ntru i nvata rea d iferitelor senzatii
pascale -lectura: poveste, poezii
- sa experimenteze senzarii dĺferite (sa cunoasca - grupare de obiecte dupa un criteriu dat: cantitate,
simturile) culoare
-sa se famĺliarizeze cu multimi de obiecte (maxim 5) -exercitii de colorat in functie de un criterĺu dat
MAI HAI LAJOACA -sa recunoasca sĺ sa denumeasca mijloace de transport -joc didactĺc
-sa-siínsuseasca notiunide marime si lungime -exercitii de colorat sau de grupat obiecte dupa un
-sa identifice si sa denumeasca fructe si legume criteriu dat: marime, lungime
specifice anotimpului -exercitii de lipit, colorat, dactilopictura
-sa-si dezvolte spiritul de initiativa si colaborarea in joc -cantece si poezii
-dans in perechi, in hora
-jocuridistractive in aer liber
IUNIE ESTE ZIUA MEA! -sa-si insuseasca poezioare/cantece specifice zilei de 1- -muzica, dans si poezii
IUNIE -exercĺtii de dactilopictura, colorat, colaj
-sa-si insuseasca notiuni de orientare in spatiul apropíat -exercitii de aranjare de obiecte: in, pe sub etc.
-sa-si dezvolte increderea in sine si sa-si cultive placerea -jocuri distractive in aer liber: cu baloanele, cu
miscarii mingile, "podul de pĺatra" etc
IULIE -evaluarea finala a achizĺtĺilor pe diferitele domenii de -evaluare si completarea fiselor psihopedagogice
dezvoltare
oB5: Activitatile rutiniere si de tranzitie se vor efectua zilnic. Se aplĺca principĺul repetitiei pentru formarea consolidarea si automatizarea
deprinderilor.